Уважаемые слушатели!
Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее
По данным hh.ru на 2022 год
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Библиотечно-педагогическая деятельность – это умение на профессиональном уровне организовать информационное и методическое сопровождение учебных и развивающих процессов в школе, знание библиотековедения и социально-культурной деятельности.
Инновационная информатизация в сегменте образования затронула и библиотечный сектор – современные технологии становятся приоритетными способами достижения образовательных и воспитательных целей. Поэтому педагогу-библиотекарю необходимо организовать свою профессиональную деятельность в соответствии с актуальными государственными стандартами.
Цель программы профессиональной переподготовки – в дистанционном формате дать слушателям курса все необходимые профессиональные навыки и приемы ведения библиотечно-педагогической деятельности в сферах начального, общего и среднего образования.
В ходе обучения участники программы переподготовки для педагогов-библиотекарей узнают методики организации библиотек в образовательных учреждениях, научатся самостоятельно формировать стационарные и электронные книжные фонды, выдавать книги и методические пособия. Обширная часть курса посвящена педагогическому взаимодействию с учащимися, воспитательным и психологическим аспектам. Знания, полученные в ходе обучения, позволят организовывать в структуре библиотеки кружки по интересам, литературные и творческие союзы школьников. Программа «Педагог-библиотекарь» отвечает на целый ряд вопросов:
В чем состоят должностные обязанности педагогов-библиотекарей в школах и других образовательных учреждениях?
Как добиться оптимального информационного обеспечения учебного процесса?
Какие методики педагог-библиотекарь может использовать для того, чтобы заинтересовать школьников чтением?
Как организовать досуг учащихся в библиотеке?
Какие мероприятия оптимально подходят для проведения в библиотеке?
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
1 |
Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-библиотекаря |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
|
2 |
Основы психологии и педагогики |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
|
3 |
ФГОС в образовательном процессе |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
|
4 |
Возрастные особенности обучающихся по программам общего образования |
18 |
14 |
2 |
2 |
З |
|
5 |
Педагогические технологии |
18 |
14 |
2 |
2 |
З |
|
6 |
Теоретические основы библиотечного дела |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
|
7 |
Библиотековедение и библиографоведение |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
|
8 |
Формы и методы справочно-информационного обслуживания |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
|
9 |
Методы воспитания информационной культуры. Организация информационной деятельности |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
|
10 |
Методические основы социально-педагогического проектирования |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
|
Итоговая аттестация |
16 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
340 |
|||||
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших
Общение с другими
слушателями в закрытом
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для педагогов-библиотекарей так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных
выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
1 |
Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-библиотекаря |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
| 1.1. |
Законодательные акты |
|||||
| 1.2. |
Основы законодательства в сфере образования. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-библиотекаря |
|||||
| 1.3. |
Правовые основы образовательной деятельности |
|||||
|
2 |
Основы психологии и педагогики |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
| 2.1. |
Психология как наука и практика. Психология личности |
|||||
| 2.2. |
Психика, психические явления, сознание |
|||||
| 2.3. |
Педагогика как наука |
|||||
| 2.4. |
Современное образовательное пространство. Педагогический процесс |
|||||
|
3 |
ФГОС в образовательном процессе |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
| 3.1. |
Сущность ФГОС ООО |
|||||
| 3.2. |
Проектирование основной образовательной программы и урока |
|||||
| 3.3. |
Оценка образовательных результатов школьника |
|||||
|
4 |
Возрастные особенности обучающихся по программам общего образования |
18 |
14 |
2 |
2 |
З |
| 4.1. |
Обучающийся как представитель возрастного периода |
|||||
| 4.2. |
Младший школьный возраст (7-11 лет) |
|||||
| 4.3. |
Подростковый возраст (11-14 лет) |
|||||
| 4.4. |
Юношеский возраст (15-18 лет) |
|||||
|
5 |
Педагогические технологии |
18 |
14 |
2 |
2 |
З |
| 5.1. |
Понятие и классификация педагогических технологий |
|||||
| 5.2. |
Характеристика традиционных педагогических технологий, технологии группового, развивающего обучения, педагогического воздействия и уровневой дифференциации |
|||||
| 5.3. |
Технологии интегрированного, проектного обучения, информационно-коммуникативные, кейс-технология и модульные технологии обучения |
|||||
| 5.4. |
Здоровьесберегающие, игровые технологии, технологии мастерских, развития креативного мышления, проблемное обучение и педагогика сотрудничества |
|||||
|
6 |
Теоретические основы библиотечного дела |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
| 6.1. |
Основные понятия и положения библиотечного дела |
|||||
| 6.2. |
История развития библиотечного дела |
|||||
| 6.3. |
Сущность и функции библиотечного дела |
|||||
|
7 |
Библиотековедение и библиографоведение |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
| 7.1. |
Сущность, функции современного библиотековедения |
|||||
| 7.2. |
Методология и методика библиотековедения |
|||||
| 7.3. |
Основные понятия библиографоведения |
|||||
| 7.4. |
Справочно-библиографический аппарат библиотеки |
|||||
|
8 |
Формы и методы справочно-информационного обслуживания |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
| 8.1. |
Справочно-библиографическое обслуживание |
|||||
| 8.2. |
Формы библиографического информирования |
|||||
| 8.3. |
Методы организации библиографического информирования |
|||||
| 8.4. |
Организация справочно-информационного обслуживания |
|||||
|
9 |
Методы воспитания информационной культуры. Организация информационной деятельности |
36 |
24 |
2 |
10 |
З |
| 9.1. |
Информация и информационный дефицит |
|||||
| 9.2. |
Технические требования к удаленным информационным ресурсам |
|||||
| 9.3. |
Технологии обеспечения доступа к удаленным информационным ресурсам |
|||||
| 9.4. |
Качество предоставления онлайн-услуг |
|||||
|
10 |
Методические основы социально-педагогического проектирования |
36 |
24 |
2 |
10 |
ДЗ |
| 10.1. |
Теоретические аспекты социально-педагогического проектирования |
|||||
| 10.2. |
Проектирование – фактор развития образования |
|||||
| 10.3. |
Технология реализации социально-педагогического проекта |
|||||
| 10.4. |
Разработка и защита социально-педагогического проекта: практический аспект |
|||||
|
Итоговая аттестация |
16 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
340 | |||||
* - по состоянию на 2 мая 2023 года
Цель курсов профессиональной переподготовки по направлению «Педагог-библиотекарь. Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности, методике организации рабочего процесса, передовым методам работы в педагогической деятельности.
Курсы переподготовки на педагога-библиотекаря предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний, навыков и умений по выбранному направлению педагогической деятельности.
Программа переподготовки подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы переподготовки на педагога-библиотекаря в любое удобное для вас время.
Дистанционный курс по данному направлению длится 340 часов, по окончании которых слушатели получат диплом установленного образца, а самое главное – полезные знания и навыки, которые пригодятся в рабочем процессе.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.
Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.
По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.
