Преподаватели

Преподаватели

Литвинова Татьяна Викторовна
Литвинова Татьяна Викторовна

Стаж научной и практической работы – 25 лет
Кандидат философских наук

Образование:
•    Пятигорский государственный лингвистический университет (бывший ПГПИИЯ), специальность – учитель английского, французского, немецкого и испанского языков;
•    Южно-Российский гуманитарный институт (ЮРГИ), специальность –психолог;
•    Ставропольская государственная медицинская академия (СтГМА), специальность – медицинский психолог.

Опыт научно-практической деятельности:
•    медицинский центр – медицинский психолог;
•    студия раннего детского развития – психолог-консультант;
•    частная психологическая практика.

Литвинова Татьяна Викторовна – автор научных публикаций и переводов.
Рямова Елена Викторовна
Рямова Елена Викторовна

Стаж научной и практической работы – 20 лет

Образование:
•    Уральский государственный университет имени А.М. Горького (г. Екатеринбург), квалификация – культуролог, специальность – культурология (2001 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (2013 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Проектирование дополнительных общеразвивающих программ» (2016 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    преподаватель;
•    методист образовательного учреждения.

Рямова Елена Викторовна преподает дисциплины в рамках программ: «История и теория культуры», «История и теория искусства», «Общеэстетическое воспитание», «Музыкальное воспитание» (детей дошкольного и школьного возраста).

Новоселова Татьяна Николаевна
Новоселова Татьяна Николаевна
Стаж научной и практической работы – 24 года
Муниципальный советник II класса

Образование:
•    Тюменский государственный университет, экономический факультет, квалификация «Экономист», специальность – финансы и кредит (1992 г.);
•    Тюменский государственный университет, финансово-экономический институт, аспирантура по специальности «финансы, денежное обращение и кредит» (2018 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Разработка и внедрение системы менеджмента качества на основе стандартов ИСО серии 9000»;
•    повышение квалификации по направлению «Менеджмент в сфере организации системы социальной защиты населения»;
•    повышение квалификации по направлению «Эффективное управление деятельностью учреждений социального обслуживания населения».

Сертификаты:
•    Формирование и развитие системы реабилитационных услуг для людей с ограниченными возможностями: практика и перспективы – сертификат участника региональной научно-практической конференции, (2010 г.);
•    Механизмы реабилитации и социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях – сертификат участника международного семинара-практикума (2011 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
муниципальный советник II класса;
старший преподаватель вуза и колледжа;
исполняющая обязанности заведующего кафедры экономки и менеджмента;
руководитель учреждения социального обслуживания населения;
член аттестационной комиссии (бакалавриат по направлению «Экономика»).

Новоселова Татьяна Николаевна является победителем Международного конкурса, прошедшего среди преподавателей вузов в июне 2016 г. (представлена конкурсная работа на тему «Практикум по дисциплине «Финансы»). На счету преподавателя более 20 научных работ и публикаций, написанных лично и в соавторстве с ведущими учеными России.


Емельянова Мария Геннадьевна
Емельянова Мария Геннадьевна
Стаж научной и практической работы – 12 лет

Образование:
•    Академия права и управления ФСИН России (г. Рязань), факультет психологии, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии», специальность – юридическая психология (2006 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Формирование и гештальт-терапия психосоматических расстройств» (2014 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Гештальт-терапевт» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Ведущий тренинговых программ на базе метафорических карт» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Клиническая психология с основами психотерапии» (2018 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    организационный психолог;
•    практикующий психолог;
•    преподаватель психологии.

Емельянова Мария Геннадьевна в совершенстве владеет методами комплексной диагностики индивидуально-психологических особенностей личности, психологической коррекции с применением арт-терапии и метафорических ассоциативных карт, методами клинической диагностики и психотерапевтическими методами в гештальт-подходе, является автором программы «Психологическая коррекция кризисных состояний».
Унтерова Виктория Владимировна
Унтерова Виктория Владимировна
Стаж научной и практической работы – 16 лет

Образование:
•    Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и методики дошкольного образования, квалификация «организатор-методист дошкольного образования»;
•    Московский институт психологии, факультет общей психологии, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии»;
•    повышение квалификации по направлению «Основы коучинга» (2018 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Инновационные технологии психокоррекции кризисных состояний и психической травмы» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Работа с горем и ПТСР» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Психология супружеских отношений» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Практическая психология. Многообразие подходов» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Профилактика синдрома эмоционального выгорания» (2015 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Тренинг тренеров» (2013 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Современные коррекционные технологии» (2009 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Психолого-педагогические аспекты воспитания в специальном образовании» (2008 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Внедрение коррекционно-развивающих технологий в систему работы педагогов детских домов-интернатов и реабилитационных центров» (2006 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    педагог-психолог высшего учебного заведения;
•    психолог-консультант;
•    психолог центра развития семьи и детей;
•    педагог учреждения социальной защиты населения г. Москвы.

Унтерова Виктория Владимировна владеет психодиагностическими методиками, навыками арт-терапии, ориентированной на решение краткосрочной терапии, позитивной психологии, коучинга, кризисного, семейного и детского консультирования, имеет опыт разработки учебно-методического обеспечения для специалистов помогающих профессий: педагогов, социальных педагогов, психологов, проектирования и проведения психологических тренингов и игр, награждена почетными грамотами и благодарственными письмами Московского государственного областного университета, департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы.

Ходосова Анна Андреевна
Ходосова Анна Андреевна
Стаж научной и практической работы – 10 лет

Образование:
•    Северокавказский государственный технический университет, квалификация – психолог, специализация – юридический психолог (1999-2004 гг.);
•    Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига – повышение квалификации по направлению «ОППЛ» (2014 г.);
•    Психологический центр «Свет маяка» повышение квалификации по направлению «Интегративная системная семейная психотерапия. Метод генограммы» (2014 г.).

Сертификаты:
•    Интернет-ресурс Psychodemia – Онлайн-фестиваль актуальных методик в психотерапии (2017 г.);
•    Интернет-ресурс «Врачи детям» – Основы консультирования детей и подростков с использованием средств онлайн-коммуникации (2017 г.);
•    ЦПП «Ваш триггер успеха» – Системные семейные расстановки онлайн (2017 г.);
•    Онлайн-фестиваль «Семейная психотерапия» (2017 г.);
•    Российское общество аналитической психологии – сертификат Международной психоаналитической конференции «Свобода выбора» (г. Санкт-Петербург, 2018 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    детский психолог в развивающем центре;
•    частная психологическая практика;
•    медицинский психолог в консультативно-диагностической поликлинике (работает в настоящее время).

Ходосова Анна Андреевна провела более 370 интернет-консультаций, в том числе расстановочных сессий в Skype, является автором более 40 статей, курсов, марафонов.
Анна Андреевна владеет методами нейропсихологической диагностики и коррекции и абилитации, системных семейных расстановок, психологического анализа нарушения психической деятельности детей, связанных с той или иной мозговой недостаточностью органического или функционального происхождения. Психолог занимается оценкой уровня готовности ребёнка к школьному обучению, исследованиями эмоциональных и поведенческих нарушений, психологической коррекцией эмоциональных, поведенческих и когнитивных нарушений (детские страхи, повышенная тревожность, раздражительность, энурез, нарушение речи, внимания, памяти, симптомы СДВГ, ЗПР и др.). В практической работе использует бережные методики: Sand-play терапия (песочная), арт-терапия, сказкотерапия, нейропсихологическая коррекция (метод замещающего онтогенеза), телесно-ориентированные техники, поведенческая терапия и др.

Новикова Наталия Анатольевна
Новикова Наталия Анатольевна
Стаж научной и практической работы – 12 лет
Аспирантка Академии труда и социальных отношений

Образование:
•    Российский государственный социальный университет, факультет социологии, направление «Социология управления», магистр социологии (2015 г.);
•    Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, факультет специальной психологии, специальность – специальная психология (2009 г.);
•    Академия труда и социальных отношений, факультет экономики, направление «Экономика труда» (аспирантура);
•    повышение квалификации по направлению «Педагогическое обеспечение образовательного процесса» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях: психолого-педагогический, социальный и медицинский аспекты» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Информационные технологии в планировании учебного процесса с учетом изменений законодательства РФ» (2017 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Построение системы обучения персонала в компании» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Менеджмент. Управление в образовании» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности. Экспертное обучение и дистанционные образовательные технологии» (2016 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Технологии выстраивания бизнес -контактов. Практика нетворкинга» (2014 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Оценивание качества освоения компетентностно-ориентированных программ высшего образовании» (2014 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Эксперт по разработке контрольно-оценочных средств для основных профессиональных образовательных программ высшего образования» (2014 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Инновации в управлении образовательным процессом» (2013 г.);
•    повышение квалификации по направлению «Образовательный менеджмент в высшей школе: компетентностный подход» (2013 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    педагог-психолог образовательного учреждения;
•    преподаватель высшего учебного заведения;
•    методист, менеджер образовательных программ.

Козуб Людмила Викторовна
Козуб Людмила Викторовна
Стаж научной и практической работы – 19 лет

Образование:
•    Институт специальной педагогики и психологии имени Рауля Валленберга, специальность – учитель-логопед с дополнительной квалификацией «социальная педагогика»;
•    повышение квалификации по направлению «Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта»;
•    повышение квалификации по направлению «Традиционные и инновационные подходы к коррекции звукопроизношения»;
•    повышение квалификации по направлению «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии»;
•    повышение квалификации по направлению «Актуальные проблемы логопедии с учетом новых ФГОС»;
•    повышение квалификации по направлению «Организация логопедической работы с лицами, перенесшими острые нарушения мозгового кровообращения»;
•    повышение квалификации по направлению «Афазия: этиология, клиника, патогенез, восстановление»;
•    повышение квалификации по направлению «Оценка и ведение больных с дисфагией».

Опыт научно-практической деятельности:
•    логопед;
•    Областная клиническая больница г. Оренбурга – нейропсихолог-афазиолог.
.
Козуб Людмила Викторовна является участницей областной научно-практической конференции «Острая сосудистая патология: современные стратегии и тактика», дистанционно принимала участие Международном логопедическом сочинском форуме «Логопедия новейшего времени – Союз профессионалов науки и практики». Людмила Викторовна – автор 8 публикаций в различных печатных и электронных ресурсах.

Плащинская Надежда Сергеевна
Плащинская Надежда Сергеевна
Стаж научной и практической работы – 12 лет
Педагог-психолог I квалификационной категории

Образование:
•    ФГАОУ ВПО «Красноярский государственный агарный университет», специальность – профессиональное обучение (2006 г.);
•    НОУ ВО «Университет российской академии образования», специальность – психолог, преподаватель психологии (2014 г.);
•    ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», направление магистерской программы 44.04.01.03 «Социально-педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов», квалификация – магистр педагогического образования (2017 г.);
•    повышение квалификации: «Технологии, методы и способы деятельности специалистов детского дома», «Основы индивидуального и семейного консультирования», «Особенности психологического консультирования родителей детей с ОВЗ», «Организация работы с замещающими семьями», «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья».

Награды и достижения:
•    Рыбаков Фонд (частная филантропическая организация) – диплом победителя конкурса стипендий и грантов им. Л.С. Выготского (2017 г.);
•    благодарственное письмо Министерства образования и науки Красноярского края за эффективную практику, направленную на преодоление проблем взросления воспитанников детских домов (2014 г.);
•    благодарственное письмо Главы г. Сосновоборска Красноярского края (2016 г.);
•    благодарственное письмо администрации КГКУ «Сосновоборский детский дом» (2015 г.);
•    КГКУ «Сосновоборский детский дом» – диплом в номинации «Лучший педагог, реализующий коррекционно-развивающую программу для детей» (2015 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    преподаватель педагогики и психологии в высшей школе (2006-2011гг.);
•    методист отдела обучения и предпринимательства по поддержке безработных граждан (2011-2012 гг.);
•    методист по развитию дистанционного образования в студии цифровых ресурсов (2012-2013гг.);
•    педагог-психолог центра психолого-педагогического сопровождения в детском доме и РСФУ (2013-2016 гг.);
•    институт повышения квалификации специалистов в области образования (семейное воспитание) – преподаватель (2017-2018 гг.).

Плащинская Надежда Сергеевна является членом Национальной родительской ассоциация (г. Москва), клуба специалистов по работе с семьей (г. Красноярск), принимала участие в фестивале специалистов-практиков по работе с семьей (г. Красноярск) и краевом форуме эффективных практик детских домов по воспитанию и семейному устройству воспитанников (Красноярский край). На счету преподавателя 15 публикаций в периодических изданиях и сборниках конференций различного уровня («Личностный ресурс обучающегося как инструмент оптимизации педагогического процесса в профессиональном обучении» – монография, «Методика воспитательной работы», «Методика оценки образа приемной семьи у детей-сирот и кандидатов в принимающие родители», «Модель психолого-педагогического консультирования кандидатов в принимающие родители при определении их готовности к приему ребенка», «Наблюдение за детьми при поступлении их в детский дом как метод определения адаптационных возможностей личности», «Психофизические особенности воспитанников с особыми потребностями здоровья: нераскрытый потенциал», «Образ семьи ребенка-сироты как критерий психологической готовности к устройству в принимающую семью», «Организация работы специалистов интернатного учреждения по профилактике конфликтов во взаимоотношениях воспитатель-воспитанник», «Психолого-педагогические условия формирования образа приемной семьи у детей-сирот и кандидатов в принимающие родители» – электронный ресурс, «Применение рабочей тетради при изучении психолого-педагогических дисциплин как средство формирования компетентности будущих специалистов», «Психология и педагогика » – учебно-методическое пособие, «Психология профессионального образования, «Тьюторство как способ формирования общекультурных и профессиональных компетенций студентов по специальности «Профессиональное обучение (агрономия)»), монография в соавторстве, 2 электронных учебных издания, 1 мобильное приложение для оценки адаптации воспитанника в интернатном учреждении.
Надежда Сергеевна – преподаватель дисциплин и разработчик программ: «Психология и педагогика», «Методика воспитательной работы», «Психология профессионального обучения», «Развитие профессиональных компетентностей специалистов по развитию семейных форм устройства», «Подготовка воспитателей-гувернеров», «Моделирование инсайт-форм по наращиванию положительного социального опыта обучающихся (подопечных)», «Развитие компетентности специалистов по работе с семьей», «Образовательный проект», «Деятельность социального педагога в рамках ФГОС и Стратегии развития воспитания (2025)».


Серегина Ирина Тахировна
Серегина Ирина Тахировна

Стаж научной и практической работы – 24 года

Образование:
•    Уральский государственный экономический университет г. Екатеринбурга (СИНХ);
•    повышение квалификации по направлению «1С: Бухгалтерия 3.0: практика применения»;
•    повышение квалификации по направлению «Внедрение моделей организационно – методического обеспечения программ воспитания детей и молодежи»;
•    повышение квалификации по направлению «Основы электронного обучения для преподавателей вузов»;
•    повышение квалификации по направлению «Основы электронного обучения для преподавателей вузов»;
•    повышение квалификации по направлению «Технология создания учебного курса в СДО Moodle»;
•    повышение квалификации по направлению «Подготовка контента для электронного обучения»;
•    повышение квалификации по направлению «Педагогический дизайн».

Опыт научно-практической деятельности:
•    Озерский технологический институт МИФИ – преподаватель, методист кафедры «Экономика и управление» (1998-2002 гг.);
•    Озерский технологический институт МИФИ – старший преподаватель кафедры «Экономика и управление» (с 2002 г. по настоящее время);
•    Озерский филиал ЮУрГУ (г. Челябинск) – старший преподаватель кафедры «Экономика, финансы» (2011-2017 гг.);
•    Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ (г. Челябинск) – старший преподаватель кафедры «Управление и право» (2017-2019 гг.);
•    филиал ЮУрГУ в г. Озерске – ученый секретарь кафедры «Экономика, финансы» (с 2012 г.);
•    филиал ЮУрГУ в г. Озерске – заведующая отделом учебно-производственной практики (2012-2014 гг.);
•    филиал ЮУрГУ в г. Озерске – заместитель директора по воспитательной работе (2014-2016 гг.).

Серегина Ирина Тахировна владеет современными методами обучения и формирования практических навыков при подготовке специалистов в области экономики и бухгалтерского учета, является автором более 20 публикаций в периодических изданиях и сборниках конференций различного уровня, 15 учебных и учебно-методических пособий (методическое пособие и методические рекомендации к семинарским занятиям по курсу «Экономика», учебные пособия «Практикум по социологии», «Анализ финансовой отчетности», методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплинам «Бухгалтерские и аналитические информационные системы» и «Анализ хозяйственной деятельности», «Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету: рабочая тетрадь»)

Валеева Галина Валерьевна
Валеева Галина Валерьевна
Стаж научной и практической работы – 22 года
Кандидат психологических наук, доцент

Образование:
•    ЧОУ ДПО «Ресурсный институт социальной практики» – повышение квалификации по направлению «Психологическая работа с тревогой: экзистенциально-аналитический подход» (руководитель программы Альфрид Лэнгле);
•    ЧОУ ДПО «Ресурсный институт социальной практики» – повышение квалификации по направлению «Современное психологическое консультирование»;
•    Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы – повышение квалификации по направлению «Экзистенциальный анализ: в поисках внутренней удовлетворенности»;
•    Образовательный центр ТГПУ – повышение квалификации по направлению «Практическая психология и психотерапия».

Сертификаты:
•    Изменение ограничивающих убеждений;
•    Семейная психотерапия;
•    Эриксоновский подход в психотерапии;
•    Прогнозирование в моделировании успеха;
•    Психосистемное консультирование: теория и практика.

Опыт научно-практической деятельности:
•    Южно-уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, кафедра безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин – доцент;
•    Центр содействия укреплению здоровья Института здоровья и экологии человека ЮУрГГПУ – руководитель.

Валеева Галина Валерьевна является автором программ: «Сказкотерапия», «Психосистемное консультирование», «Искусство быть вместе: психология отношений»,
имеет 36 научных и научно-методических работ в области валеологии, психологии, здоровьесберегающего образования.
Оказывает, следующие виды психологической помощи:
•    психопрофилактика (предупреждение возникновения проблемных ситуаций);
•    психологическое просвещение (лекции, семинары-тренинги);
•    психодиагностика (выявление проблем и др. психологических показателей);
•    психологическое консультирование индивидуальное и групповое (психологическая помощь людям, находящимся в пределах психологической нормы в адаптации, развитии и расширении личностного потенциала направленная на решение глубинных личностных проблем и глубинную трансформацию личности);
•    психокоррекция (восстановление нормы, как с т.з. эмоционального состояния, так и с т.з. личностных черт).


Суворова Анна Викторовна
Суворова Анна Викторовна
Стаж научной и практической работы – 15 лет
Кандидат исторических наук, доцент

Образование:
•    Челябинский государственный педагогический университет, квалификация – учитель истории, социальный педагог (2004 г.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    преподаватель психологии;
•    доцент вуза.

Суворова Анна Викторовна – автор 45 научных и методических работ, автор и разработчик программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации, ведущая онлайн-лекций и вебинаров

Богдановский Дмитрий Львович
Богдановский Дмитрий Львович
Стаж научной и практической работы – 21 год
Кандидат технических наук, доцент

Образование:
•    Липецкий государственный технический университет, специальность –инженер-металлург-физик;
•    Пензенская государственная архитектурно-строительная академия –защита кандидатской диссертации (кандидат технических наук);
•    Докторантура Финансового университета при Правительстве Российской Федерации г. Москвы, специальность – региональная экономика;
•    НИИ «Инновационная педагогика» (профессиональная переподготовка), специальность – преподаватель математики.

Опыт научно-практической деятельности:
•    Высшая аттестационная комиссия Минобразования РФ – доцент по кафедре «Математические методы в экономике
•    АНО Институт деловой карьеры – доцент;
•    Международный институт экономики и права – декан экономического факультета, доцент кафедры «Математические методы в экономике».

Богдановский Дмитрий Львович является преподавателем дисциплин: «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математические методы в экономике», «Инвестиции», «Проектный анализ», «Бизнес-планирование», «Менеджмент» и других, автором 4 монографий, учебника и более 20 методических пособий, имеет более 80 опубликованных научных статей.
Автор программ для дистанционного обучения.


Кузнецова Анастасия Алексеевна
Кузнецова Анастасия Алексеевна
Стаж научной и практической работы – 3 года

Образование:
•    Московский гуманитарный университет (МосГУ), аспирантура, специальность – общая психология;
•    Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, факультет психологии, специальность – возрастная психология и психология развития;
•    ЧУ ДПО «Институт повышения и переквалификации кадров» – курсы повышения квалификации по направлению «ментальная арифметика»;
•    Курсы повышения квалификации при МГППУ, направление «ведение групп раннего развития» (изучение различных методик раннего развития – педагогика М. Монтессори, методика Г. Домана, Н.Зайцева, З. Дьенеш).

Сертификаты:
•    Техника скорочтения;
•    Школа Олега Андреева;
•    Преподаватель в группах детей раннего возраста;
•    Педагог в группах детей дошкольного возраста» на базе сети клубов детского развития «Бэби-клуб»;
•    Педагогические курсы при ДТДиМ Перово.

Опыт научно-практической деятельности:
•    Московская гимназия № 1543 – педагог-психолог;
•    Детский развивающий центр «Бэби-клуб» (г. Железнодорожный) – педагог;
•    Центр развития «Академика» – методист, автор программ развития интеллекта детей и взрослых (ментальная арифметика, скорочтение, каллиграфия) и психологических программ (тренинги, терапевтические программы);   
•    Центр развития «Ребус» – педагог-психолог, педагог по ментальной арифметике, скорочтению, развитию интеллекта;
•    Центр развития «Радуга» – педагог-психолог, проведение занятий по направлениям: раннее развитие, подготовка к школе, скорочтение, ментальная арифметика; консультативная психологическая работа с детьми и взрослыми.




Челнокова Ирина Александровна
Челнокова Ирина Александровна
Стаж научной и практической работы – 12 лет
Кандидат психологических наук

Образование:
•    Российский государственный социальный университет – квалификация «психолог, преподаватель психологии», специальность – психология, направление «Когнитивная психотерапия»;
•    Московский городской психолого-педагогический университет (МГППУ) – профессиональная переподготовка по программе «Психологическое консультирование и психотерапия», «Когнитивная психотерапия»;
•    МГППУ – повышение квалификации по программам «Использование игровых методов и приемов в практической деятельности педагога-психолога», «Оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним»;
•    Институт практической психологии «Иматон» – повышение квалификации по программе «Пищевые нарушения. Теория и практика психотерапии».

Сертификаты:
•    Метод Мюррей. Становление здоровой уравновешенной личности;
•    Преодоление последствий травм, жестокого обращения и депривации по методу Мюррей;
•    Буллинг в образовательном пространстве: причины, модели профилактики, механизмы пресечения;
•    Современная психиатрия: мифы и реальность;
•    Мандала как инструмент работы с симптомами вторжения;
•    Психотерапевтическая помощь при горе, утрате, суицидах;
•    Когнитивная психотерапия А.Бека;
•    Поведенческая психотерапия.

Опыт научно-практической деятельности:
преподаватель в высшем учебном заведении;
•    педагог-психолог в центре психолого-медико-социального сопровождения Департамента образования г. Москвы;
•    заместитель директора психологического центра;
•    психолог-консультант.

Преподаватель Ирина Александровна Челнокова обучалась КПТ, начиная с 2002 года.
Является членом Российской ассоциации КПТ.
Применяет КПТ в частной практике, а также в работе в психолого-медико-социальном центре с 2009 года.
До 2009 года – обучение, научная работа и преподавание КПТ: аспирантура, кандидатская, работа преподавателем в университете.

Молокостова Анна Михайловна
Молокостова Анна Михайловна
Стаж научной и практической работы – 20 лет
Кандидат психологических наук, доцент

Образование:
•    Оренбургский государственный университет, специальность «психолог, преподаватель психологии»;
•    Самарский государственный педагогический университет – защита кандидатской диссертации по социальной психологии.

Сертификаты:
•    Работа с бессознательным в психологическом консультировании и психотерапии (2005 г.);
•    Супервизия в психологической практике (стажировка 2012 -2013 гг.);
•    Служба примирения в школе (г. Оренбург, 2014 г.);
•    Клиент-центрированная психотерапия и консультирование (г. Лозанна, 2016 г.);
•    Последипломное преподавание психотерапии и медицинской психологии на современном этапе (г. Москва, 2016 г.);
•    Привязанность и травма: резилентность мозга и тела (г. Лондон, 2017 г.);
•    Фасилитация надежды: индивидуальные и социальные вызовы (г. Вена, 2018 г.);
•    Практики позитивной психологии (образовательная платформа Coursera).

Опыт научно-практической деятельности:
•    доцент Московского гуманитарно-экономического университета – 2016-2018 гг.;
•    Московский институт психоанализа – доцент кафедры социальной психологии, преподаватель факультета дистанционного образования;
•     Оренбургский государственный университет – преподаватель, доцент кафедры социальной психологии (1999-2014 гг.);
•    НИУ ВШЭ – старший преподаватель (дисциплина «Психология в ИТ») – 2014-2015 гг., педагог лицея, ведущая курса подготовки к олимпиаде по основам бизнеса «Высшая проба»;
•    Центр гуманитарных технологий МГУ – ведущая курса «Финансовая грамотность»;
•    НОУ «Институт консультирования и тренинга «Статус» – ведение супервизорской группы в профессиональном сообществе (г. Оренбург, 2011-2014 гг.);
•    Федеральная налоговая служба Оренбургской области – ведущая тренингов по работе с персоналом (2012-2013 гг.);
•    Федеральная таможенная служба Поволжского региона – ведущая тренингов по работе с персоналом (2012-2013 гг.);
•    Учебные центры службы занятости населения – тренер-консультант (г. Оренбурга и Оренбургская область, 2013 г.);
•    Учебный центр ОАО «Газпром» – проведение тренингов по конфликтологии и оперативному управлению (г. Оренбург, 2012-2014 гг.).
•   
Молокостова Анна Михайловна имеет 55 печатных работ (учебных и научных), в том числе опубликованных в рецензируемых журналах ВАК и SCOPUS.
Является автором программ, вебинаров по следующим дисциплинам: «Организационная психология», «Основы командообразования», «Гендерная психология», «Менеджмент», «Конфликтология», «Этика государственной службы», «Социальная психология», «Педагогика», «Основы социально–психологического тренинга», «Психология массовых коммуникаций», «Речевые манипуляции в массовых коммуникациях» и др.


Маркина Валерия Алексеевна
Маркина Валерия Алексеевна
Стаж научной и практической работы – 11 лет

Образование:
•    Челябинский государственный университет, филологический факультет, специальность – филолог-преподаватель;
•    ФГБОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств», специальность – издательское дело и редактирование.

Опыт научно-практической деятельности:
•    методист;
•    куратор учебных групп.

Ярошова Светлана Владиславовна
Ярошова Светлана Владиславовна
Стаж научной и практической работы – 20 лет

Образование:
•    Костанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, квалификация – биолог, учитель биологии, специальность – биология (1995-1999 гг.);
•    Костанайская социальная академия, квалификация – инженер-программист, специальность – программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники и сетей (2003-2006 гг.);
•    Костанайский социально-технический университет, бакалавр экономики и бизнеса, специальность – учет и аудит (2011-2013 гг.);
•    Костанайский социально-технический университет, магистр экономических наук, специальность – экономика (2013-2015 гг.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    Костанайский социально-технический университет имени академика З. Алдамжар – методист, старший преподаватель, заместитель декана;
•    АНО ЦДПО «Универсум» (г. Челябинск) – методист;
•    Южно-Уральский государственный технический колледж – преподаватель биологических и экономических дисциплин.


Андрианова Раиса Игоревна
Андрианова Раиса Игоревна
Стаж научной и практической работы – 17 лет
Мастер спорта по баскетболу

Образование:
•    ФГОУ ВПО «Воронежский государственный институт физической культуры», факультет физической культуры и спорта, квалификация «специалист по физической культуре и спорту», специальность – физическая культура;
•    ГОУ ВПО «Курский государственный университет», факультет экономики и менеджмента, квалификация «экономист», специальность – мировая экономика».

Опыт научно-практической деятельности:
•    профессиональный игрок по баскетболу премьер-лиги;
•    спортсмен-инструктор;
•    преподаватель физической культуры и спорта;
•    преподаватель дисциплин в рамках программ «Физическая культура и спорт».
Липатова Светлана Дмитриевна
Липатова Светлана Дмитриевна
Стаж научной и практической работы – 30 лет
Кандидат педагогических наук, доцент

Образование:
•    Уральский федеральный университет (УрФУ) имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, квалификация – управление персоналом;
•    Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, квалификация – педагог-психолог, специальность – психология.

Опыт научно-педагогической деятельности:
•    педагог-психолог;
•    доцент кафедры «Управления персоналом и психологии»;
•    организатор дистанционного обучения СПО.

Липатова Светлана Дмитриевна является разработчиком тестов для диагностики профессионально-личностных качеств, автором более 20 научных статей и научных работ, среди которых «Гендерная психология и педагогика: словарь-справочник», «Разработка управленческих решений: практикум», «Разработка управленческих решений: словарь-справочник», «Социальная психология: учебное пособие», «Инновационные технологии управления персоналом: Словарь-справочник».

Шишова Наталья Алексеевна
Шишова Наталья Алексеевна
Стаж научной и практической работы – 5 лет

Образование:
•    Институт педагогики и психологии Казанского (Приволжского) федерального университета, квалификация – учитель-логопед, специальность – логопедия;
•    Курс повышения квалификации «Современные теории, системы воспитания и коррекции развития речи детей дошкольного возраста»;
•    Курс повышения квалификации «Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в контексте ФГОС ДО»;
•    Курс повышения квалификации «Современные подходы к организации инклюзивного образования в условиях реализации требований ФГОС ДО».

Сертификаты:
•    Технология проведения дифференцированного логопедического массажа в структуре индивидуального занятия по коррекции дизартрии;
•    Практические аспекты применения вестибулярных пластинок и миофукциональных трейнеров в коррекционной работе логопеда.

Шишова Наталья Алексеевна является участницей межрегиональной научно-практической конференции «Потенциал традиционной культуры и образовательного пространства в патриотическом воспитании детей и молодежи», где выступала с докладом «Развитие гражданского сознания детей в коррекционно-развивающей и воспитательной работе учителя-логопеда», а также семинара «Моделирование предметно-пространственной развивающей среды детского сада на основе ФГОС ДО».


Плотникова Наталия Сергеевна
Плотникова Наталия Сергеевна
Стаж научной и практической работы – 10 лет
Кандидат психологических и философских наук.

Образование:
•    Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет туризма и сервиса (РГУТиС), направление «психология в социальной сфере», специальность – социальная психология, защита кандидатских минимумов по психологии и философии;
•    Международная академия экспертизы и оценки (профессиональная переподготовка), специальность – спортивный психолог.

Сертификаты:
•    Психологическое сопровождение спортивных групп и отдельных лиц, направленное на достижение высоких личных и командных результатов (КАЭО, специальность – спортивная психология).

Опыт научно-практической деятельности
•    Московский гуманитарный университет, кафедра социальной и этнической психологии – преподаватель социальной, экономической психологии и психологии делового общения на (проведение теоретических, практических и тренинговых занятий со студентами, оценка полученных знаний, умений и навыков);
•    АНО «Проект «СО-действие» – главный психолог (психологическое консультирование, методические разработки, организационная деятельность);
•    ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» (РГУТиС), кафедра психологии – преподаватель (проведение теоретических, практических и тренинговых занятий со студентами, оценка полученных знаний, умений и навыков, помощь в написании квалификационных работ по следующим дисциплинам: «Психология стресса» («нормального» и травматического (в том числе проблемы посттравматического стрессового расстройства)), «Общая психология», «Психология труда» (психология профессионального самоопределения, профессиональный отбор, психология производственного конфликта), «Инженерная психология» (проблема монотонии, организация работы группы операторов), «психология личности»;
•    Ревматологическое бюро медико-социальной экспертизы №2 г. Москвы – психолог (экспертиза психологического состояния пациентов при определении группы инвалидности и степени ограничения способности к труду, определение отношения к болезни и реабилитационного прогноза, оказание психологической поддержки, составление развернутого психологического заключения, составление реабилитационных рекомендаций, разработка реабилитационных программ.

Плотникова Наталия Сергеевна имеет опыт работы с людьми с ограниченными возможностями, опыт работы с психологической травмой, с острым стрессом, кризисными состояниями, а также большой опыт индивидуальных консультаций юных спортсменов и их родителей, психологического сопровождения тренировочного и соревновательного процесса как индивидуальных, так и групповых видов спорта, консультирования детских тренеров по хоккею и футболу.

Морозли Ирина Валерьевна
Морозли Ирина Валерьевна
Стаж научно-практической деятельности – 23 года

Образование:
•    Государственный университет г. Афины, специальность «филолог греческого языка»;
•    Университет Российской академии образования, квалификация «психолог»;
•    Психологический институт Российской академии образования (аспирантура);
•    Санкт-Петербургский институт практической психологии, квалификация – психолог, специализация – психокоррекция;
•    Институт экономики и бизнеса – курс по направлению «Маркетинговые исследования».

Сертификаты:
•    Коучинг как стиль консультирования и управления (Центр подготовки кадров для бизнеса и политики «Капитал»;
•    Система материальной стимуляции (Международный институт менеджмента);
•    Увеличение объема продаж при помощи эффективной подготовки персонала (консалтинговая группа SRC);
•    Управление персоналом: современные методы оценки персонала. Технология ассессмент-центра при принятии кадровых решений (Международный институт менеджмента.

Опыт научно-практической деятельности:
Московский государственный университет дизайна и технологий – преподаватель;
НОУ ДПО «Санкт-Петербургская высшая школа психосоциальных технологий управления» (московский филиал) – преподаватель;
HR «Гарант» – консультант (создание программы обучения для центров удаленных продаж с использованием техник дистанционного обучения и участие в их реализации); ООО «Салина Трейд» – ведущая тренингов «Эффективные продажи», «Особенности телефонных продаж», разработчик системы оплаты труда для бухгалтерии, оптимизация бизнес-процессов отдела продаж, построение системы обучения сотрудников «Обучение в стиле коучинг»);
Фармацевтическая компания GlaxoSmithKline – ведущая тренинга «Командообразование», коуч-сессии по управленческим компетенциям;
Ведущая Workshop для четырех региональных команд по теме «Кросс-функциональное взаимодействие»;
ООО «Легион» – ведущая тренингов «Эффективные продажи», «Проактивность – ключевой навык эффективности»;
Интернет-компания Marketcall – ведущая тренинга «Эффективные продажи»;
ООО «Прогрессвэй» – участие в построении образовательного центра и ведущая тренинга «Эффективные продажи медицинских услуг»;
Страховая компания «КБМ-Альянс» – подбор персонала, ведущая тренингов «Управленческие компетенции», «Эффективные продажи по телефону», «Проактивность – ключевой навык эффективности»;
 ООО «Московская Сервисная Компания» – ведущий бизнес-тренер;
Сеть салонов красоты «Монро» – заместитель директора по персоналу;
 Группа компаний «Градиент Альфа» – директор по персоналу;
ООО «Фирма «Мортадель» – директор по персоналу;
ООО «Фаст Фуд Индастриз» – директор по персоналу;
ООО «Контур-ТМ» – директор бизнес-обучения;
ООО «ОСТ-Алко») – менеджер по персоналу.


Морозли Ирина Валерьевна является автором курсов: «Управление персоналом», «Менеджмент», «Социальная психология», «Психология управления», «Теории личности», «Эффективные продажи», имеет автор публикаций в журналах «Управление персоналом», HR-managment, «Справочник кадровика», участницей конференций и круглых столов по проблематике управления персоналом.

Юрочкина Ирина Николаевна
Юрочкина Ирина Николаевна
Стаж научной и практической работы – 21 год
Кандидат педагогических наук, доцент

Образование:
•    Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, специальность – методист культурно-просветительной работы (1984-1988 гг.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    Вятский государственный университет – доцент кафедры культурологии, социологии и философии (2012-2019 гг.);
•    Вятский государственный университет – руководитель отдела качества образования ВятГУ (2014-2015 гг.);
•    Кировский филиал московского финансово-юридического университета (КФ МФЮА) – доцент кафедры гуманитарных и социальных наук (2005-2012 гг.);
•    Кировский филиал московского государственного индустриального университета (КФ МГИУ) – заместитель директора по учебной работе (1999-2012 гг.);
•    Кировский филиал РАНХиГС – преподаватель на курсах повышения квалификации государственных служащих (2009-2019 гг.).

Юрочкина Ирина Николаевна является призером Международного конкурса электронных курсов EdCrunch Award, экспертом конкурса электронных курсов EdCrunch Award.
Леонова Светлана Юрьевна
Леонова Светлана Юрьевна
Стаж научной и практической работы – 9 лет

Преподаватель вуза, психолог

Образование:
•    Российский Университет дружбы народов (РУДН), специальность «гостиничный, ресторанный сервис и туризм»;
•    Московский институт психоанализа, специальность «психолог», квалификация «психоанализ»;
•    Институт практической психологии при Высшей школе экономики (ИПП ВШЭ), направление «психологическое консультирование и психодиагностика личности»;
•    Институт практической психологии при Высшей школе экономики (ИПП ВШЭ): повышение квалификации по программе «Мастерскя психолога»;
•    Московский центр позитивной психотерапии, Basic Consultant of Positive Psychotherapy Всемирной ассоциации позитивной психотерапии;
•    Межрегиональная общественная организация содействия развитию символдрамы (МОО СРС КИП), направление «Психотерапевт по методу символдрамы Международного общества Кататимного переживания образов и имагинативных методов в психотерапии и психологии (МОКПО)»;
•    Московская ассоциация аналитической психологии (МААП), направление «Краткосрочное глубинное консультирование» (курс Раевского С.О.).

Опыт научно-практической деятельности:
•    преподаватель вуза;
•    частнопрактикующий аналитический психолог.

Леонова Светлана Юрьевна является автором статей по психологии и управлению персоналом.
Основными направлениями научно-практической деятельности являются проблемы психоаналитической терапии, символдрамы и юнгианского анализа.
Мельникова Елена Васильевна
Мельникова Елена Васильевна
Стаж научной и практической работы – 11 лет.
Кандидат психологических наук.

Образование:
•    ГОУ ВПО «Пермский государственный университет» – специальность «психология», квалификация «психолог, преподаватель психологии», 2007 год окончания;
•    ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», защита кандидаткой диссертации, 2012 год окончания;
•    НОУ ВПО МФПУ «Синергия» – направление «Менеджмент в образовании», 2015 год окончания.

Опыт научно-практической деятельности:
•    МОУ СОШ №3 (г. Пермь) – педагог-психолог, 2007–2008 гг.;
•    ГОУ ВПО «Пермский государственный университет» – преподаватель кафедры психологии, 2008-2010 гг.;
•    ФГБОУ ВПО ПГГПУ – преподаватель кафедры практической психологии, 2013-2014 гг.;
•    МАОУ СОШ № 43 (г. Пермь) – педагог-психолог, 2013 г. по настоящее время.

Мельникова Елена Васильевна имеет опыт осуществления психологической диагностики различного профиля и предназначения, оказания психологической помощи обучающимся, родителям, педагогическим коллективам в решении конкретных психологических проблем, составления психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ, и ведения документации по установленной форме. На счету Елены Васильевны много реализованных тренинговых программ, результаты которых высоко оценены участниками. Мельникова Елена Васильевна ведет учебную, преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность.


Михеева Екатерина Игоревна
Михеева Екатерина Игоревна
Стаж научной и практической работы – 6 лет.

Образование:
ФГБОУ ВО РГЭУ (РИНХ), направление «Физическая культура и спорт», 2015 год окончания;
Центр повышения квалификации в филиале Таганрогского института имени А.П. Чехова (ФГБОУ ВО РГЭУ (РИНХ), 2016 год.

Опыт работы:
Государственное бюджетное учреждение Ростовской области «Спортивная школа олимпийского резерва №3», должность – инструктор-методист отделения дзюдо, парусного спорта, настольного тенниса, гребли на байдарках и каноэ;
Дворец спорта «Прибой», должность – тренер дзюдо и самбо;
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №43»,
Должность – инструктор по физической культуре.

Михеева Екатерина Игоревна имеет опыт проведения набора и отбора в группы спортивной подготовки, проведения физкультурных мероприятий и соревнований различного масштаба (от муниципальных до всероссийских), контроля тренировочного процесса, ведения различной методической документации (спортивные карточки, присвоение разрядов, выполнение гос. задания), составления программ по развитию различных видов спорта, проведения занятий как со взрослыми, так и с детьми от 2 лет.
Успенская Елена Михайловна
Успенская Елена Михайловна
Стаж научной и практической работы – 12 лет.

Образование:
Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, 2009 год – специализация – социальная психология, квалификация – психолог, преподаватель психологии.

Опыт работы:
•    ГБПОУ Архангельский педагогический колледж – приглашенный преподаватель психологии на курсах по программам профессиональной переподготовки Архангельского педагогического колледжа;
•    Индивидуальное предпринимательство – проведение индивидуальных консультаций со взрослыми. Основные запросы в работе: проблемы в отношениях с партнерами; конфликты между взрослыми детьми и родителями; уверенность в себе; семейные конфликты; детские травмы.
•    Архангельский филиал модельного агентства «MIRAX» – тренер-преподаватель
•    Проведение занятий на тему «Психология уверенности»
•    Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова – преподаватель
•    ООО «ГРОЛ» (гостиница и ресторан в городе Нарьян-Мар) – психолог, менеджер по персоналу
•    С 2009 года регулярно проходит личную терапию, участвует в супервизионных и интервизионных группах.

Успенская Елена Михайловна имеет опыт разработки и проведения очных групповых занятий с применением трансовых техник, разработки и проведения онлайн-занятий на тему «Отношения. Доверие. Измены», является автором онлайн-курса «Конфликты в отношениях – это нормально», проведения лекционных и практических занятий по общей психологии, психологии общения, психологическому практикуму, теоретическим основам организации обучения в начальных классах, основам работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Елена Михайловна является автором рабочих программ, тематических планов, комплекта контрольно-измерительных материалов по преподаваемым учебным дисциплинам.
Педагог осуществляет научное руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами, принимала участие в разработке примерных программ для колледжей России по дисциплинам общеобразовательного цикла по ФГОС СПО.
Среди проводимых Еленой Михайловной тренингов и практических занятий можно отметить проведение практических занятий по предмету «Толерантность», лекционных и семинарских занятий по предмету «Конфликтология», «Социальная психология малой группы», «Психология управления».

Тарасенко Екатерина Владимировна
Тарасенко Екатерина Владимировна
Стаж научной и практической работы – 19 лет.

Образование:
ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», специальность «учитель английского языка и информатики», 2002 г.
ГОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», соискатель по спе-циальности «педагогика профессионального образования», с 2008 г.

Повышение квалификации:
«Управление воспитательной системой образовательного учреждения» (24 часа) – ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образова-ния», 2011 г.
«Современный образовательный менеджмент» (72 часа) – ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», 2011 г.
«Государственная политика в области образования. ФГОС в контексте государственной обра-зовательной политики» (6 часов) – ГБОУ ДПО «Учебно-методический центр г. Челябинска», 2015 г.
«Управление реализацией основных общеобразовательных программ и программы развития образовательной организации» – ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повы-шения квалификации работников образования», 2018 г.
для педагогических работников:
«Управление реализацией основных общеобразовательных программ и программы развития образовательной организации» – ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повы-шения квалификации работников образования», 2018 г.
по английскому языку:
Курс английского языка продвинутого уровня (80 часов) – Centre of English Studies, г. Лондон, (2013 г.)
Годичный курс английского языка продвинутого уровня – Education First Hult International Business School (2016 г.).

Опыт работы:
ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» – старший преподаватель кафедры языкового и литературного образования
МАОУ Лицей №35, МАОУ Гимназия № 93, МАОУ «Гимназия №23, г. Челябинск – учитель английского языка.

Тарасенко Екатерина Владимировна имеет большой опыт преподавания и руководства мето-дическими объединениями учителей английского языка, является членом жюри предметных олимпиад и конкурсов НИР школьников, председателем региональной комиссии ЕГЭ по ан-глийскому языку.
Она является участницей реализации персонифицированных программ повышения квалифи-кации, аттестации педагогических работников, занималась разработкой локальных норматив-ных актов, неоднократно принимала участие в конкурсах педагогического мастерства.
В качестве руководителя ресурсного центра полиязыкового образования занималась управле-нием образовательной деятельностью по предмету «Второй иностранный язык», организовы-вала внеучебную деятельность по предмету «Иностранный язык».

Екатерина Владимировна награждена грамотами Управления образования Калининского рай-она Администрации г. Челябинска за высокий профессионализм в работе и большой вклад в обучение и воспитание учащихся (2012 г.) и Курчатовского управления образования Админи-страции г. Челябинска за высокие достижения, личный вклад в развитие образовательной си-стемы Курчатовского района.

Тарасенко Екатерина Владимировна является победителем областного конкурса педагогиче-ских инициатив (2008 г.), III сетевого конкурса «Новые формы организации учебного процес-са и лучшие разработки учебных занятий с использованием цифрового оборудования» (2012 г.), конкурса на получение грантов на присвоение образовательному учреждению статуса предметной лаборатории (2013 г.), муниципального конкурса «Новой школе – новые стандар-ты» в номинации «Индивидуальный учебный план» (2017 г.), конкурса на присвоение образо-вательной организации статуса региональной инновационной площадки, 2018 г.
Принимала участие и была победителем регионального конкурса «Современные образователь-ные технологии» в номинации «Педагогический коллектив.
Прошла конкурсный отбор на предоставление в 2018 году грантов в форме субсидий из феде-рального бюджета юридическим лицам в целях обеспечения реализации мероприятия «Субси-дии на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании» основного мероприятия «Содействие развитию общего образования» направления (подпрограммы) «Содействие разви-тию дошкольного и общего образования» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (2018 г.).

Является соавтором учебного пособия: Осипова О.П., Могилова Л.И., Тарасенко Е.В. «Ди-станционное сопровождение повышения квалификации работников образования», Челябинск: Издательство ИИУМЦ «Образование» (2010 г.).
Имеет ряд публикаций в сборниках научных конференций различного уровня.

Маркова Эльвира Валерьевна
Маркова Эльвира Валерьевна
Стаж научной и практической работы – 9 лет.

Образование:
•    Аспирантура Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, факультет искусств, социальных и гуманитарных наук, 2021 г.
•    Московский педагогический государственный университет, магистр педагогики, 2014 г.
•    ТГПУ им. Л.Н.Толстого, факультет искусств, социальных и гуманитарных наук, бакалавр Педагогики, 2012 г.

Опыт научно-практической деятельности:
•    ЧОО ВО Ассоциация «Тульский институт университет (ТИЭИ)», старший преподаватель кафедры психологии и педагогики.
•    Символ/СДК «Трейдинг» – разработчик учебных курсов системы дистанционного обучения.
•    НОО ВПО НП «Тульский институт экономики и информатики», менеджер отдела дополнительного образования.

Маркова Эльвира Валерьевна имеет опыт учебной, учебно-воспитательной и учебно-методической работы. В рамках своих должностных обязанностей занималась разработкой учебных программ, методических и учебных пособий, осуществляла контроль выполнения учебных планов, руководила научно-исследовательской деятельностью студентов.
Является преподавателем курсов повышения квалификации по программам дополнительного образования.

Егорова Наталья Николаевна
Егорова Наталья Николаевна
Стаж научной и практической работы – 22 года
Кандидат психологических наук

Образование:
•    Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург, 2006 год окончания;
•    Восточно-Европейский институт психоанализа, г. Санкт-Петербург,
•    аспирантура, факультет клинической психологии, 2003 год окончания
•    Соликамский государственный педагогический институт, психологический факультет, направление «Дошкольная педагогика и психология», 1997 год окончания.

Опыт научно-практической деятельности:
•    ФГОУ ВО «Соликамский государственный педагогический институт» (филиал ПГНИУ, г. Пермь) – доцент кафедры общей психологии и гуманитарных дисциплин;
•    СГПИ (филиал) ПГНИУ – заведующий кафедрой психологии и коррекционной педагогики
Сахарчук Наталья Юрьевна
Сахарчук Наталья Юрьевна
Стаж научной и практической работы – 15 лет.
Кандидат психологических наук, доцент.

Образование:
•    Кемеровский государственный университет, социально-психологический факультет, квалификация – специалист по социальной работе, 2002 год окончания;
•    Кемеровский государственный университет, аспирантура при социально-психологическом факультете, 2005 г.;
•    ДВГУПС, г. Хабаровск – защита кандидатской диссертации, 2005 г.

Повышение квалификации:
•    ЧУДПО СИПППиСР, г. Новосибирск – «Основы сказкотерапии в психодиагностике и консультировании», 2015 г.;
•    ВГАПС, г. Волгоград – «Клиническая психология в онкологии. Организация и технологии реализации психосоциальной медицинской помощи пациентам онкологического профиля»: 2018 г.;
•    МИП, г. Москва – «Метафорические и арт-терапевтические техники работы в психологическом консультировании», 2018 г.;
•    ЧУДПО «Институт консультирования», г. Новосибирск – «Мультимодальная психотерапия», 2019 г.;
•    Центр психологического образования «Метафора», г. Санкт-Петербург – «Особенности психологического консультирования при психосоматике» (онлайн), 2020 г.

Опыт научно-практической деятельности:
•    Кемеровский государственный университет;
•    психологический центр «Новелла»;
•    частная психологическая практика.

Сахарчук Наталья Юрьевна в 2018 году приняла участие в обучающем семинаре-практикуме «Универсальные технологии работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК)» (г. Москва), прослушала авторский курс по метафорическим картам в Центре психологического образования «Метафора» (г. Санкт-Петербург), прошла обучение по проведению
психологической игры «Психосоматика» (г. Москва), прослушала онлайн-вебинары
по темам «Стратегии и мишени терапии созависимости» и «Психосоматические проблемы в работе клинического и практического психолога» (ВГАПС, г. Волгоград).
Комарова Мария Анатольевна
Комарова Мария Анатольевна
Стаж научной и практической работы – 28 лет.

Образование:
•    Омский технологический институт бытового обслуживания, специальность «бухгалтерский учет и анализ хозяйственной деятельности», квалификация – экономист, 1984 год окончания;
•    Омский государственный университет, специальность «история, 1992 год окончания.

Повышение квалификации:
•    частная компания EMCG, «Практика применения IAS, IFRS и контроллинг в управлении предприятия», стажировка, сертификат, 154 часа (Нидерланды, г. Велп), 2014-2015 гг.;
•    НОЧУ ВО МосАП, «Технология проектирования дистанционных курсов» 108 час, удостоверение о повышении квалификации, 2015 г.; 
•    некоммерческое партнерство «Институт прогрессивных технологий в сфере услуг, «Охрана труда» 72 часа, удостоверение о повышении квалификации, 2015 г.;
•    ЗАО «Торговый дом Даниловский», «Инновационные технологии в торговле», 72 часа, 2017 г.;
•    «Проектирование образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования;
•    стажировка в компании EMCG B.V. (представительство в г. Москве), «Практический учет», 72 часа, сертификат, 2019 г.;
•    университет «Синергия», повышение квалификации в области педагогических технологий, 2019 г.

Опыт работы:
•    Международный институт сотрудничества «Восток-Запад», центр повышения квалификации и консультирования руководителей и специалистов ТЭК и смежных отраслей, преподаватель, бизнесс-тренер;
•    университет «Синергия», кафедра бухгалтерского учета и налогообложения (департамент онлайн-технологий;
•    АОЗТ «ЭМКГ – административный сервис», EMCG group, главный бухгалтер;
•    Российская таможенная академия, доцент кафедры финансовых дисциплин, преподаватель ИПК;
•    ЗАО «ЕМГ – промышленная поддержка», EMCG group, финансовый директор;
•    ООО «Ван Кристи Раша», EMCG group, генеральный директор;
•    ЕMCG b.v. (Нидерланды), представительство в России, финансовый директор;
•    МГТА, ст. преподаватель кафедры экономики и управления.

Опыт преподавания в Учебных центрах (программа ДПО):
•    ЦРД «Знание» – «Бухгалтерский учет по отраслям», «МСФО», «АФХД», «Налогообложение», «Финансовый директор», «Управленческий учет», «Планирование и бюджетирование», «Финансовый менеджмент», «Практический бухгалтерский учет для главных бухгалтеров» для специалистов с опытом работы;
•    центр подготовки и переподготовки кадров «Школа политики и бизнеса» при ГД;
•    Международная академия профессиональных бухгалтеров.

Учебно-методическая и научная деятельность.
•    разработка РПД «Ценообразование в торговле» (бак) по направлению подготовки «Торговое дело», 2017 г.;
•    разработка РПД «Рекламная деятельность» (бак) по направлению подготовки «Торговое дело», 2017 г.;
•    разработка РПД «Бизнес-планирование в торговле» (бак) по направлению подготовки «Торговое дело», 2017г.
•    актуализация РПД для бакалавриата «Основы коммерческой деятельности» по направлению «Менеджмент», 2016-2017 гг.;
•    разработка КТЗ по дисциплинам: «Техническое оснащение торговых организаций и охрана труда» (2017 г.), «Технологии оптовых и розничных продаж» (2017 г.);
•    разработка КОС «Управление продажами» (2017 г.);
•    разработка РПД для балакавриата «Техники продаж» (2017 г.);
•    актуализация ПМ-04 «Агент коммерческий» (2018 г.);   
•    актуализация ФОС ПМ-04 «Агент коммерческий» (2018 г.);
•    разработка «Практикум по бухгалтерскому учету и анализу» (2019 г.).

Научные статьи:
•    «Возможность применения риск-ориентированного бюджетирования для достижения стратегических целей коммерческой организацией» – «Вестник академии» – научный журнал, 2016 г., № 4;
•    «Актуальные вопросы минимизации рисков, связанные с договорами комиссии на предприятии розничной торговли» – сборник научных трудов авторов кафедры КиТД под руководством и редакцией Чернухиной Г.Н. «Роль торгового предпринимательства в социально-экономическом развитии России в условиях импортозамещения», 2016 г.;
•    «Использование положений Международных стандартов учета для повышения эффективности социальной политики государства» – сборник «Социально-экономическое развитие предпринимательства и его роль в экономике России», материалы     международной научно-практической конференции, Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы», 2016 г.;
•    «Актуальные вопросы минимизации рисков на предприятиях торговли, связанные с договорами комиссии» – сборнике «Социально-экономическое развитие предпринимательства и его роль в экономике России», материалы международной научно-практической конференции, Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы, 2016 г.;
•    «Анализ ассортимента с помощью матрицы McKinsey – General Electric» – XI Международный научный конгресс «Роль бизнеса в трансформации общества», 2016 г.;
•    «Предпосылки внедрения контроллинга как инструмента целевого управления торговой организацией» – сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции «Найденовские чтения», 2017 г.;
•    «Влияние инновационных систем управления на повышение качества услуг в торговых организациях» – сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции «Найденовские чтения», 2017 г.;
•    «Формирование кластера как эффективного инструмента повышения качества продукции, работ, услуг» – сборник материалов XII Международного научного конгресса 2017 г.;
•    «Возможности матричного анализа ассортиментной политики организации торговли» –сборник научных трудов кафедры КиТД «Вопросы повышения качества товаров и услуг на потребительском рынке России», 2018 г.;
•    «Проблемы «ухода» малого и среднего бизнеса в теневую экономику и способы ее минимизации» – «Экономика знаний: теория и практика», 2018 г., № 2 (6),;
•     «Формирование кластера как эффективного инструмента повышения качества продукта» –сборник научных трудов кафедры КиТД «Вопросы повышения качества товаров и услуг на потребительском рынке России», 2018 г.;
•    «Теневая экономика малого бизнеса и Международные стандарты финансового учета» –  научно-практический журнал «Экономика и управление: проблемы, решения». 2018 г., т.1, № 7;
•    «Практический контроллинг: управленческие решения, инновации» – материалы научно- практической конференции «Экономико-прикладные проблемы системного управления в современных экономических условиях», 2018 г.;
•    «Использование положений МСФО при выработке мероприятий по снижению «теневого» сектора экономики в части малого и среднего бизнеса» – сборник материалов XIII Международного научного конгресса, 2018 г.;
•    «Особенности расчетов с бюджетом по налогу на добавленную стоимость в современных экономических условиях» – «Экономика и предпринимательство», 2018 г., № 12;
•    «Практические аспекты кэш-пулинга как вида управления денежными потоками корпорации» (научная статья) – «Бизнес. Образование. Право». 2019 г., № 1 (46);
•    «Использований положений МСФО при отражении в учете операций связанных сторон» – «Бизнес. Образование. Право», 2019 г., № 4 (49);
•    «Практические аспекты построения системы целевых показателей как механизма совершенствования процесса бюджетирования корпорации» – «Экономика и управление: проблемы, решения», 2019 г., т.2, № 7;
•    «Практические основы внедрения системы кэш-пулинга в корпорациях» – «Экономика и предпринимательство», 2020 г., №3 2020 г.

Комарова Мария Анатольевна является автором онлайн-курсов и вебинаров:
«МСФО», «Введение в профессию. Техника личной презентации», «Анализ ФХД», «Бухгалтерский учет».

Тышкевич Марина Юрьевна
Тышкевич Марина Юрьевна
Научно-педагогический стаж: 15 лет.

Образование:
•    Московский инженерно-физический институт (технический университет), квалификация «экономист-менеджер», специальность «экономика и управление на предприятии (по отраслям)», 2002 г.;
•    Московский педагогический государственный университет, квалификация «педагог-психолог», специальность «педагогика и психология», 2010 г.;
•    Южно-Уральский государственный университет (Национальный исследовательский университет), защита кандидатской диссертации по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством», 2004 г.

Повышение квалификации:
•    ФГОУ ВПО «ЮУрГУ» (НИУ) г. Челябинск – «Проектное управление развитием инновационного бизнеса», 2012 г.;
•    Уральская школа тренинга, г. Екатеринбуг – «Школа бизнес-тренеров», 2012 г.;
•    Wharton University of Pennsylvania, USA – An Introduction to Marketing, 2014 г.;
•    НОЧУ ОДПО «Актион-МЦФЭР», г. Москва – «Высшая школа секретаря», 2017 г.;
•    ОЧУ ЦДО «Сити Бизнес Скул», г. Москва – «Управление карьерой», 2017 г.;
•    ОЧУ ЦДО «Сити Бизнес Скул», г. Москва – «Цель Х. Система неминуемого результата», 2020 г.;
•    АНО ДПО «НАДПО», г. Москва – «Психолог-тренер. Планирование и проведение тренинга как формы групповой работы и обучения», 2020 г.

Опыт научно-практической деятельности:
•    Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ (г. Челябинск) – доцент кафедры «Управление и право» (2016-2017 гг.);
•    Институт дополнительного образования, ЦДПО филиала ЮУрГУ в г. Снежинске – преподаватель, заместитель руководителя (2014-2017 гг.);
•    Филиал ЮУрГУ в г. Снежинске – заведующая кафедрой, доцент кафедры «Экономика и инвестиции» (2012-2016 гг.);
•    Филиал МПГУ в г. Снежинске – заместитель директора, доцент кафедры (2003-2009 гг.);
•    СФТИ НИЯУ МИФИ – заместитель руководителя (2009-2011 гг.);
•    СФТИ (МИФИ), СФТИ НИЯУ МИФИ – доцент кафедры «Экономика и управление» (2002- 2011 гг.).

Тышкевич  Марина Юрьевна  успешно применяет в своей работе  современные образовательные технологии и методики преподавания, использует различные педагогические подходы, ориентированные как на студентов, так и на взрослую аудиторию.
Имеет опыт учебной, учебно-методической, административной и научной работы. Занималась разработкой учебных программ, методических и учебно-методических пособий по направлениям «Менеджмент», «Маркетинг», «Управление проектами», «Документирование управленческой деятельности», «Управление персоналом», «Деловое общение». Осуществляла дипломное руководство и консультирование. Автор и разработчик программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Ханина Анна Владимировна
Ханина Анна Владимировна
Стаж научной и практической работы – 11 лет.
Кандидат экономических наук, доцент

Образование:
•    Южный федеральный университет, факультет управления в экономических и социальных системах, магистр менеджмента по управлению проектами, диплом с отличием, 2010 г. окончания;
•    ФГАОУ ВО ЮФУ, факультет управления в экономических и социальных системах, аспирантура, кандидат экономических наук, 2015 год.

Повышение квалификации:
•    ООО «ЦОК НТИ» по программе «Цифровой маркетинг. Digital-маркетолог – профессия будущего», 2020 г.;
•    «Сколково» по программе «Школа наставников», 2020 г.;
•    ФГБОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет» по программе «Искусственный интеллект и большие данные в цифровой экономике», 2020 г;
•    ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» по программе «Сопровождение образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья», 2020 г.;
•    ФГБОУ ВО «Российская государственная академия интеллектуальной собственности» по программе «Управление проектами в сфере интеллектуальной собственности», 2020 г.;
•    ОЧУ «Специалист.РУ» по программе IT-Project management, 2018 г.

Опыт научно-практической работы:
ООО «ПТК ОКО» (г. Таганрог), бухгалтер;
ФГАОУ ВО ЮФУ, ассистент кафедры менеджмента и инновационных технологий, 2012-2018 гг.;
ЧОУ ВО ТИУиЭ, доцент кафедры экономики и финансов, с 2018 г. по настоящее время.
Опыт проведения практических занятий и чтения лекций по дисциплинам:
«Введение в проектную деятельность», «Междисциплинарный проект», «Модуль проектной деятельности», «Инновационный менеджмент», «Системный анализ в проектировании и управлении, «Управление инвестиционной деятельностью», «Управление стоимостью бизнеса», «Оценка стоимости бизнеса», «Управление инновационной деятельностью»

Научные работы, статьи, методические разработки:
•    учебно-методические и учебные пособия: «Практикум по организации инновационной деятельности», «Практикум организация исследовательской деятельности», «Инновационный и проектный менеджмент», «Подготовка к государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (магистратура)», «Подготовка к государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и 38.03.05 «Бизнес-информатика» (бакалавриат)», «Основы организации собственного бизнеса», «Налогообложение для малого и среднего бизнеса»;
•    научные статьи: «Специфика управленческих рисков в процессе реализации проекта», «Сравнительный анализ систем управления», «Экономическое содержание квазириска в процессе реализации проектов и программ развития», «Проблемы реализации проектов в системе стратегического управления: рисковая компонента», «Структурно-функциональные особенности развития корпоративного сектора», «Проблемы модернизации и поиска универсальной организацинно-функциональной структуры промышленных корпоративных образований», «Мировой опыт развития корпоративного сектора экономики», «Параметрические характеристики структурно-институциональной организации экономики промышленного сектора», «Статистическое сопоставление трендов развития отраслей в контексте формирования госкорпораций», «Государственные корпорации в отраслевом развитии: межстрановые сопоставления трендов экономического роста», «Анализ пространственной локализации государственных корпораций: тренды сопряженного развития», «Генезис и тенденции развития сферы жилищно-коммунального хозяйства», «Экономико-статистическая оценка влияния деятельности государственных корпораций на экономику регионов и отраслей», «Совершенствование механизма государственного инвестирования приоритетных отраслей промышленности» и другие;
•    научные монографии: «Модели и механизмы сопряженного развития государственных корпораций, регионов и отраслей в трендах экономического роста и технологической модернизации», «Условия и этапы становления и развития государственных корпораций в российской экономике», «Моделирование социально-экономических процессов: от воспроизводства человеческого капитала к структурной модернизации экономики», «Моделирование процессов реиндустриализации территориально-отраслевых комплексов в архитектуре экономико-географического пространства России» и другие.
Основные публикации изложены в 80 печатных работах из них:
•    9 в изданиях, индексируемых в Scopus и Web of Science;
•    25 в журналах ВАК;
•    4 монографии;
•    50 в изданиях, индексируемых в РИНЦ и размещенных в Elibrary.

Ханина А.В является руководителем гранта РФФИ «Разработка механизма сбалансированного территориально-отраслевого развития в условиях многоукладной экономики», 2017 г., исполнителем общественно-значимого мероприятия «Информационно-методологическое сопровождение мониторинга стоимости платных услуг», 2017 г., исполнителем задания №30.193.2016/НМ «Исследование и информационно-аналитическое обеспечение процессов и мероприятий в рамках развития межрегионального взаимодействия и международного партнерства на Юге России и сопредельных территориях в сфере образования, науки и молодежной политики», 2016 г., участником гранта РФФИ «Моделирование и прогнозирование динамики развития инновационного потенциала национальной экономики» 2016-2018 гг., участником Гранта РГНФ «Моделирование процессов реиндустриализации территориально-отраслевых комплексов в архитектуре экономико-географического пространства России» 2015-2016 гг., исполнителем ГК с федеральным агентством по делам СНГ «Оказание услуги по организации и проведению исследования эффективности мероприятий, направленных на укрепление позитивного восприятия в мире современной России», 2015 г., участником Гранта РГНФ «Модели и механизмы сопряженного развития государственных корпораций, регионов и отраслей в трендах экономического роста и технологической модернизации», 2014 г., входила в организационный комитет летней школы проектного менеджмента, 2015 г.
Основные публикации изложены в 80 печатных работах из них:
9 в изданиях, индексируемых в Scopus и Web of Science;
25 в журналах ВАК;
4 монографии;
50 в изданиях, индексируемых в РИНЦ и размещенных в Elibrary.
За 2015-2020 годы принимала участие в 15 очных научных конференциях в Краснодаре, Волгограде, Санкт-Петербурге, Ростове-на-Дону, Москве
С 2018 являюсь экспертом межвузовского чемпионата Южного федерального округа по стандартам World Skills в компетенции предпринимательство.
Елисеева Екатерина Алексеевна
Елисеева Екатерина Алексеевна
Стаж научной и практической работы – 10 лет.
Психолог, преподаватель

Образование:
•    Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, кафедра прикладной психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии (специалист), 2011 год окончания;
•    Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, факультет экономики и менеджмента, специальность – менеджер организации (специалист), 2006 год окончания.

Повышение квалификации:
•    Психологический центр «Психометрика», «Техники активации сознания (по методу Ж. Беккио)», 2019 г.;
•    Институт мозга человека им. Н.П. Бехтеревой РАН, «Интегративно-диалоговая гипнотерапия», 2018 г.;
•    Институт практической психологии «ИМАТОН», «Алхимический гипноз на базе метода Кьюгли», 2015 г.;
•    СПбГИПИСР, «Психология рисунка», 2014 г.;
•    СПбГИПИСР, «Динамическая песочная сказкотерапия», 2014 г.;
•    Педагогический колледж фитнеса, «Инструктор по йоге», 2012 г.;
•    СПбГИПИСР, «Арт-терапия в психологическом консультировании», 2011 г.

Опыт научно-практической деятельности:

Январь 2020 – по настоящее время ГБОУ школа №509, г. Санкт-Петербург, должность –
«педагог-психолог»;
Март 2015 г. – январь 2020 г. – ГБОУ школа №569, г. Санкт-Петербург, должность –
педагог-психолог
Ноябрь 2011 г. – апрель 2015 г. – ООО «Филин», г. Санкт-Петербург, должность –
«психолог, арт-терапевт, инструктор по йоге»;
Август 2014 г. – март 2015 г. – Объединенная торговая группа, г. Санкт-Петербург, должность – менеджер по обучению;
Июль 2011 г. – ноябрь 2012 г. – Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района г. Санкт-Петербурга, должность – психолог.

Опыт проведения практических занятий и чтения лекций по дисциплинам:
С 2011 года проведение тренингов по арт-терапии для детей и взрослых, социально-психологических тренингов, сеансов с применением элементов гипнотерапии, тренингов по продажам, профилактике эмоционального выгорания.
Сигаев Сергей Юрьевич
Сигаев Сергей Юрьевич
Стаж научной и практической работы – 23 года.
Кандидат педагогических наук, доцент

Образование:
•    аспирантура РМАТ (Российская международная академия туризма), защита диссертации по специальности «теория и методика профессионального образования», тема диссертации «Педагогическая поддержка студентов туристского вуза», 2012 г.;
•    Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова, квалификация – психолог, преподаватель психологии, специальность – психолог-консультант, 2004 год окончания; 
•    Институт психологии и социологии (частный психологический университет), квалификация – бакалавр психологии, 1997 год окончания.

Сертификаты:
•    онлайн-курс «Привлечение клиентов психолога в ВК» центр Александра Ампира, 2019 г.;
•    онлайн-курс «Соматиполог» центр Константина Шадрина, 2019 г.

Повышение квалификации:
•    Российская международная академия туризма, «Работа преподавателя в электронной информационно-образовательной среде вуза», 2019 г.;
•    МГУТУ им. К.Г. Разумовского, «Электронная информационно-образовательная среда вуза», 2018 г.;
•    МГУТУ им. К.Г. Разумовского, «Организация инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в образовательных организациях ВО, СПО и общеобразовательных школах», 2018 г.;
•    МГУТУ им. К.Г. Разумовского, «Современные коммуникационные технологии в деятельности преподавателей высшей школы», 2017 г.;
•    МГУТУ им. К.Г. Разумовского, «Внедрение модели деятельности образовательных организаций со специальными наименованиями «кадетский корпус», 2017 г.

Опыт научно-практической деятельности:
•    октябрь 2019 г. – март 2020 г. – Московский государственный технический университет гражданской авиации, должность – психолог социальной сферы;
•    сентябрь 2013 г. – ноябрь 2018 г. – доцент кафедры «Педагогика и психология профессионального образования» ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского» (Первый казачий университет);
•    июнь 2006 г. – сентябрь 2012 г., ГБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», г. Зеленоград, должность – руководитель информационно-аналитического подразделения.
•    2007 г. – 2008 г. – группа независимых тренеров (ITG), должность – бизнес-тренер;
•    Сентябрь 2003 – март 2005 г. – Московский городской педагогический университет,
•    должность – старший преподаватель, преподаватель психологии;
•    сентябрь 2002 г. – сентябрь 2003 г. – Институт профессиональных инноваций, 
•    должность – старший преподаватель, преподаватель (психология);
•    сентябрь 1998 г. – сентябрь 2000 г. – средняя школа № 718, должность – педагог-психолог.

Опыт проведения практических занятий и чтения лекций по дисциплинам:
Тренинг профилактики эмоционального выгорания для педагогов высшей школы, урс профайлинга клиентов психологического консультирования для консультантов, курс профориентации для старшеклассников, лаборатория практической психологии при МГУТУ им. Разумовского, проведение НЛП-тренингов для увеличения продаж в среднем бизнесе, тренинг педагогического общения, антистресс-тренинг, тренинг тайм-менеджмента, психокоррекционный курс по преодолению застенчивости для подростков, тренинг «Транзактный анализ общения», тренинг публичных выступлений «7 навыков в мастерстве оратора», курс по коррекции самооценки и принятию себя, метафорический тренинг по Милтону Эриксону, КПТ-тренинг избавления от панических атак и ОКР.

Научные работы, статьи, методические разработки:
•    «Применение активных методов психолого-педагогической поддержки для профессионального самоопределения студентов туристического вуза», 2011 г.;
•    «Особенности внеаудиторной работы, направленной на оказание педагогической поддержки», 2011 г.;
•    «Проблемы педагогической поддержки студентов туристского вуза в процессе профессионального самоопределения», 2011 г.;
•    «Педагогическая поддержка студентов туристского вуза в профессиональном становлении», 2012 г.;
•    «Особенности педагогической поддержки в профессиональном и личностном становлении студентов туристского вуза», 2012 г.;
•    «Педагогическая поддержка студентов туристского вуза в профессиональном становлении», 2012 г.;
•    «Педагогическая поддержка студентов туристского вуза в процессе формирования профессиональных качеств личности», 2012 г.;
•    «Личностные и профессиональные качества преподавателя, оказывающего педагогическую поддержку в профессиональном становлении студентов», 2012 г.;
•    «Психолого-педагогическая поддержка старшеклассников в личностном росте», 2013 г.;
•    «Психодиагностика уровня психического развития у дошкольников через анализ детского рисунка», 2014 г.;
•    «Проблема интеграции гендерной педагогики казачества в современный образовательный процесс», 2014 г.,
•    «Особенности психологической помощи подросткам с суицидальными намерениями», 2013 г.
Всего преподавателем написано свыше 34 публикаций, методических разработок, статей.
Татукина Татьяна Алексеевна
Татукина Татьяна Алексеевна
Стаж научной и практической работы – 22 года.
Кандидат педагогических наук

Образование:
•    2008-2011: АНО ВПО «ААЭП», квалификация – юрист, специальность – юриспруденция (гражданско-правовая специализация), диплом с отличием, 2011 год окончания
•    БГПУ, аспирантура, кандидат педагогических наук, специализация – теория и методика профессионального образования, 2002 год окончания; 
•    Магистратура БГПУ, квалификация: магистр образования по направлению «педагогика», диплом с отличием, 1999 год окончания;
•    Барнаульский государственный педагогический университет (БГПУ), специальность –дошкольная педагогика и психология, степень бакалавра образования по направлению «педагогика», диплом с отличием, 1997 год окончания.

Повышение квалификации:
•    ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России, «Интеграция обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в образовательную среду вуза», «Первая помощь при неотложных состояниях», 2019 г.;  
•    АНО ДПО «Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров» (МИПК), «Совершенствование учебно-методической работы педагогических работников, разработка и реализация образовательных программ высшего образования в соответствии с ФГОС 3++», 2018 г.;
•    ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России, «Менеджмент и экономика в медицинском вузе», 2017 г.;
•    ФГБОУ ВО СибГУТИ, «Автоматизация планирования учебного процесса», удостоверение о повышении квалификации, 2017 г.;
•    АНО ДПО «Учебно-консультационный центр», «Искусство создания фондов оценочных средств», 2017 г.;
•    ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный медицинский университет», «Траектория формирования имиджа преподавателя высшей школы», 2016 г.;
•    ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», «Управление деятельностью вузов. Документы о высшем образовании и о квалификации», 2016 г.;
•    АНО ВПО «ААЭП», «Менеджмент в образовательном учреждении», 2008-2009 гг.;  
•    Центр менеджмента качества СибГТУ (г. Красноярск), «Формирование системы менеджмента качества учреждения высшего профессионального образования в соответствии с требованиями типовой модели», 2007 г.;
•    ТГУ, «Управление инновационными процессами в вузе», 2006 г.;
•    Академия стандартизации, метрологии и сертификации (Новосибирский филиал), «Внутренний аудит систем менеджмента качества», 2005 г.;
•    Сибирский сертификационный центр ТПУ, направление «Менеджмент качества», удостоверение «Уполномоченный по качеству», 2003 г.;
•    БГПУ, тема «Управление процессом обучения», 2000 г.;
•    БГПУ, тема «Управление и психология образования» 1998-1999 гг.
    
Опыт научно-практической деятельности:
•    ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России, должность – заведующий отделом сертификации обучающихся Управления ДПО АГМУ;
•    ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России, должность – заведующий методическим отделом УМУ;
•    АНО ВПО «ААЭП», должность – главный менеджер по качеству образования;
•    ФГБОУ ВПО «АГУ» и ФГБОУ ВПО «АГУ», должность – старший преподаватель;
•    ОАО «Алтайторгреклама»: методист в отделе АСУ;
•    КГБОУ СПО «БТЭК», должность – заведующий методическим кабинетом;
•    КГБОУ СПО «АККК», должность – заместитель директора по научно-методической работе, преподаватель.

Опыт проведения практических занятий и чтения лекций по дисциплинам:
дисциплины: «Общая психология», «Общая и профессиональная педагогика», «Организационное поведение», «Педагогика и психология», «Педагогические технологии», «Педагогическое мастерство», «Педагогическая культура», «Педагогическая этика», «Психология профессионального образования», «Психология личностного роста», «Методика воспитательной работы»; программы: «Преподаватель высшей школы», «Учебно-методическое обеспечение реализации программ высшего медицинского образования», «Менеджмент в педагогической деятельности преподавателя вуза».

Научные работы, статьи, методические разработки:
Методические разработки:
•    «Методические рекомендации по организации обучения по программе профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы», 2018 г.;
•    «Методические рекомендации для преподавателей по организации промежуточной аттестации слушателей программы профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы», 2004 г.
Научные статьи и публикации:
•    «Современные тенденции развития методической службы средних специальных учебных заведений», 2002 г
•    «Современные образовательные технологии и активные методы обучения», 2010 г.;
•    «Развитие профессиональной рефлексии преподавателя как условие успешного перехода на стандарты третьего поколения», 2013 г.;
•    «Психолого-педагогические проблемы проявления требовательности преподавателя вуза», 2014 г.

Бессрочный доступ к материалам

Предоставляются все методические материалы, необходимые для обучения по программе

Преподаватели

 – Помогают разобраться с заданиями

 – Ответят на вопросы


Персональный куратор

Помогает решить технические проблемы.

Электронная библиотека

 – Более 10 000 книг

 – Более 3000 видео-лекций (вебинаров)

 – Библиотека постоянно пополняется

 – Все можно скачать и распечатать

 

Московский диплом

Московский диплом о повышении квалификации

100% он-лайн обучение

Полностью дистанционное повышение квалификации и переподготовка

Скидки и льготы

Для пенсионеров – 10%

Льготным категориям – дополнительные скидки


Рассрочка оплаты

Индивидуальный график платежей согласуйте с менеджером приемной комиссии.

Заявка на обучение и консультацию:

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:
Ваша заявка принята
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.


НАВЕРХ