☞ Войти в систему дистанционного обучения ☜

Уважаемые слушатели!

Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее

Скрыть
8 800 600 69 16
8 499 490 06 81
c 8.00 до 21.00 (мск), без выходных

Записаться на обучение
Барсукова Светлана Александровна

Барсукова Светлана Александровна

Барсукова Светлана Александровна
Стаж научной и практической работы – 34 года

Кандидат педагогических наук и доцент психологии


Образование:

  • Талды-Курганский педагогический институт имени И. Джансугурова (г. Талдыкорган, р. Казахстан), факультет дошкольной педагогики, «Педагогика и психология дошкольная», 1988 г.;

  • Частное учреждение профессионального дополнительного образования «Институт профессионального роста» (г. Пенза), профессиональная переподготовка по программе «Специалист по управлению персоналом», 2017 г.;

  • Пензенский государственный университет (г. Пенза), профессиональная переподготовка по программе «Практическая психология», 2021 г.


Повышение квалификации:

  • Научно-образовательное учреждение «Высшая школа психологии (институт)», г. Москва, повышение квалификации по направлению «Аналитическая психология и психотерапия», 2011 г.;

  • Научно-образовательное учреждение «Высшая школа психологии (институт)», г. Москва, повышение квалификации по направлению «Системно-феноменологическая психотерапия и семейные расстановки», 2014 г.;

  • ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет (г. Тольятти), повышение квалификации по направлению «Деловые коммуникации (форсайт-технологии и интегрированные маркетинговые модели)», 2019 г.;

  • ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области» (г. Пенза), повышение квалификации по направлению «Современные методики и технологии профилактики зависимого поведения», 2019 г.;

  • АНО ВО «Университет Иннополис» (г. Казань), повышение квалификации по направлению «Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин», 2021 г.;

  • ООО «НЦРДО» – повышение квалификации по программе «Медиация: альтернативные способы урегулирования конфликтов», 2022 г.


Грамоты, награды

  • нагрудной знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2001 г.;

  • «Почетная грамота» главы г. Пензы за добросовестное и ответственное отношение к служебным обязанностям, проявление инициативы и творчества в работе по повышению образовательного уровня молодежи г. Пензы, 2007 г.


Опыт научно-практической деятельности:

  • 1988-1994 гг. – Талды-Курганский педагогический институт, должность – преподаватель кафедры дошкольной педагогики, г. Талды-Курган (Казахстан);

  • 1994-2001 гг. – МОУ СОШ «Многопрофильная гимназия № 13», должность – педагог-психолог, г. Пенза;

  • 2001-2002 гг. – Пензенский государственный педагогический университет, должность – старший преподаватель кафедры прикладной психологии;

  • 2002 г. – 2004 г.– Пензенский филиал Московской открытой социальной академии, должность – заведующая кафедрой общегуманитарных наук;

  • 2004 г. – Пензенский филиал Московской открытой социальной академии, должность – заведующая кафедрой психологии;

  • 2004-2010 гг. – Пензенский филиал Московской открытой социальной академии, должность – декан психологического факультета;

  • 2010-2011 гг. – Пензенский филиал Московской открытой социальной академии, должность – доцент кафедры психологии;

  • 2011 г. – Пензенский государственный технологический университет, должность – заведующая научно-учебной лабораторией «Педагогика и психология»;

  • 2011 г. - по настоящее время – Пензенский государственный университет, должность – доцент кафедры «Социология и управление персоналом».


Опыт проведения практических занятий и чтения лекций по дисциплинам:

«Организационное поведение», «Социология и психология управления», «Конфликтология», «Тренинг в управлении персоналом», «Методы оценки персонала», «Психодиагностика в управлении персоналом», «Управление конфликтами и стрессами в организации», «Тренинг коммуникативных навыков», «Социально-психологические аспекты управления человеческими ресурсами», «Психология профессионального здоровья», «Лидерство и командообразование», «Основы психологического тренинга», «Социальная психология», «Современные методы активного социального обучения», «Основы психологического консультирования», «Психокоррекция», «Психология влияния».


   Научные работы:

  • «Формирование опыта коммуникативного взаимодействия старших подростков средствами специального учебного предмета», кандидатская диссертация, Пензенский государственный педагогический университет имени В. Г. Белинского (ныне Пензенский государственный университет), 2002 г.;

  • «Психология совести» – монография, г. Пенза, 2010 г.;

  • «Проблемы нравственной и этической психологии в современной России» – монография, Институт психологии РАН, г. Москва, 2011 г.;

  • «Психологические исследования нравственности» – монография, Институт психологии РАН, г. Москва, 2013 г.;

  • «Социокультурные факторы консолидации населения полиэтнических регионов Поволжья» – монография, г. Ульяновск, 2016 г.;

  • Всего более 160 научных публикаций, из них более 20 статей в журналах, рекомендованных ВАК и включенных в международную реферативную базу данных Скопус (Scopus).

Статьи:

  • «Понимание совести в отечественной психологии», журнал «Вестник Московского государственного областного университета», серия «Психологические науки», т. 1, № 4, 2009 г.;

  • «О соотнесении понятий «совесть» и «самоосуществление» – «Сибирский психологический журнал», № 33, 2009 г.;

  • «Совесть как проявление сущности и индивидуальности человека» – «Приволжский научный журнал», № 3 (15), 2010 г.;

  • «К пониманию феномена совести в психологии» – журнал «Известия Самарского научного центра Российской академии наук», т. 12, № 3, 2010 г.;

  • «Концептуальное поле феномена «совесть» в психологии» – «Психологический журнал», т. 34, № 1, 2013 г.;

  • «Психологическое содержание обыденных представлений о совести в различных возрастных группах» – «Европейский журнал социальных наук», №10 (37), т. 2, 2013 г.;

  • «Совесть в понимании представителей массовой интеллигенции» – «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки», № 3, 2014 г.;

  • «Представление о справедливости в современном российском обществе» – «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки», № 3 (35), 2015 г.;

  • «Динамика общекультурных нравственных ценностей в условиях модернизации российского общества» – журнал «Власть», № 9, 2015 г.;

  • «Проблема согласования социокультурных ценностей различных социальных групп в поликультурной среде» – журнал «Социально-гуманитарные знания», № 9, 2016 г.;

  • «Проблема взаимосвязи социально-экономических факторов и ценностных приоритетов в современном российском обществе» – журнал «Социально-экономические явления и процессы», т. 13, № 103, 2018 г.;

  • «Методология исследования депривации малообеспеченных слоев регионального социума» – «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки», № 4, 2019 г.;

  • «Актуальные проблемы российской системы управления социально-служебным продвижением персонала в организации» – «Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки», № 4, 2020 г.

Методические разработки:

  • «Психокоррекция» – учебное пособие (в сотрудничестве с Л. М. Дубовым), издательство СПГУ, г. Самара, 2004 г;

  • «Тренинг в управлении персоналом» – учебное пособие (в сотрудничестве с Г. П. Редя), издательство ПГУ, г. Пенза, 2012 г.;

  • «Основы организации труда» – методические указания к самостоятельной работе студентов, издательство ПГУ, г. Пенза, 2014 г.;

  • «Основы организации труда» –  практикум, издательство ПГУ, г. Пенза, 2014 г.;

  • «Основы управленческого консультирования» – учебное пособие, издательство ПГУ, г. Пенза, 2017 г.;

  • «Психодиагностика в управлении персоналом» – учебное пособие, издательство ПГУ, г. Пенза, 2019 г.;

  • «Управление конфликтами и стрессами в организации» – учебное пособие, издательство ПГУ, г. Пенза, 2020 г.


Дополнительная информация:

Являлась участником гранта РГНФ «Консолидация различных социальных слоев и групп полиэтнических регионов Поволжья на основе общекультурных норм и единых ценностных приоритетов в условиях современной России», 2015-2016 гг.

С 2005 по 2015 гг. сотрудничала с психологическим центром «Семья+» г. Пензы в качестве психолога-консультанта.

В период с 2015 по 2019 гг.  сотрудничала с Пензенским Региональным Ресурсным Центром Президентской программы подготовки управленческих кадров в качестве преподавателя курсов и ведущего тренингов по курсам «Управление конфликтами» и «Управление стрессами».  

Сотрудничает с Институтом регионального развития Пензенской области, Центром дополнительного педагогического образования Пензенского государственного университета по программе профессиональной переподготовки «Практическая психология», а также с ЧУПДО «Институт профессионального роста», г. Пенза, по программе профессиональной переподготовки «Специалист по управлению персоналом».



Преподаватели

 – Помогают разобраться с заданиями

 – Ответят на вопросы


Электронная библиотека

 – Более 10 000 книг

 – Более 3000 видеолекций (вебинаров)

 – Библиотека постоянно пополняется

 – Все можно скачать и распечатать

 

Московский диплом

Диплом о профессиональной переподготовке или удостоверение о повышении квалификации

100% онлайн обучение

Полностью дистанционное повышение квалификации и переподготовка

Скидки и льготы

Для пенсионеров – 10%

Льготным категориям – дополнительные скидки


Рассрочка оплаты

Индивидуальный график платежей согласуйте с менеджером приемной комиссии

Отзывы о НАДПО




Аудиоотзывы наших слушателей

Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени
Заявка на обучение или консультацию:

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:
Ваша заявка принята

Важные вопросы

Что даёт профессиональная переподготовка?

Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.

Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.

По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Кто может учиться и как поступить?

К освоению программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Для поступления  гражданам Российской Федерации  необходимо предоставить:
  1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании
  2. Для студентов - справку с места учёбы
  3. Документ, удостоверяющий личность и гражданство
  4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)

Иностранные граждане  предоставляют следующие документы:

  1. Копию документа об образовании, либо копию документа иностранного государства об образовании, признанного эквивалентным в РФ документу государственного образца об образовании (при необходимости со свидетельством об установлении его эквивалентности), либо копию легализованного в установленном порядке (при необходимости) документа иностранного государства об образовании и приложения к нему.
         Получить консультацию о необходимости прохождения легализации диплома конкретной страны можно, обратившись в ГЛАВЭКСПЕРТЦЕНТР или у сотрудника приемной комиссии.
  2. Заверенный в установленном порядке перевод на русский язык документа иностранного государства об образовании и приложения к нему.
  3. Копию документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина в Российской Федерации.
  4. Заверенный в установленном порядке перевод на русский язык документа, удостоверяющего личность поступающего.
  5. При смене фамилии (имени, отчества) — подтверждающий документ с переводом на русский язык в установленном порядке.
Когда можно начать обучение?
Группы по разным программам формируются в течение всего календарного года.
Ближайшую дату начала обучения по выбранной Вами программе, можно уточнить у специалиста приемной комиссии по телефону или, заполнив заявку.
НАВЕРХ