Профориентационная работа в образовательном учреждении– профессиональная переподготовка

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

2 месяца (252 часа)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Ближайший набор:

декабрь 2020, январь 2021

Стоимость обучения:

14 900 ₽ 9 900 ₽

- 34 %

Записаться на обучение

14 900 ₽

9 900 ₽

Внимание!
Цены действительны до 5 декабря 2020 года!

Цель программы:

Профориентационная работа в образовательном учреждении помогает учащемуся выявить свои склонности и интересы, развить способности, определиться с направлением и стратегией дальнейшего обучения, составить верное представление о будущей специальности, ее карьерных и финансовых перспективах.

Цель программы профессиональной переподготовки – дать слушателю основы профориентологии; показать сущность формы и методы реализации профессионального самоопределения школьников разных возрастных групп.

Слушатели выбирают данный курс, чтобы:

получить актуальные знания по профориентационной работе в образовательном учреждении;

реализовать свое желание помогать детям в выборе будущей профессии;

устроиться на интересную работу с достойной оплатой труда.

Основные задачи программы:

1. Основы профориентологии.

Понятие профориентологии, цели и задачи профориентационной работы.

Возникновение и развитие профессиональной ориентации. Основные профориентационные теории.

Государственная политика РФ в сфере профориентации: нормативная база.

Профессиология: психологические характеристики профессий.

2. Профессиональное самоопределение: сущность, формы и методы реализации в школе.

Возрастная периодизация и профессионально самоопределение.

Профессиональное самоопределение личности: профессиональный и познавательный интерес, мотивы самоутверждения и достижения цели; знания о профессии и личностный опыт.

Формы и методы формирования профессионального

самоопределения школьника.

3. Организация и планирование профессиональной
ориентации в образовательном учреждении.

Организация работы общеобразовательного учреждения

по профессиональной ориентации.

Профориентационная работа со школьниками разных возрастных групп.

Особенности профориентационной работы с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.

Диагностика в профориентационной работе со школьниками: информирование детей о разнообразии специальностей; выбор учащимся профессии с учетом собственных интересов, знакомство с ее требованиями; соотнесение личностных качеств и способностей ребенка с требованиями выбранной им профессии; коррекционная работа.

Работа с родителями по профориентации школьников.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Модуль I. Основы профориентологии
1	Понятие профориентологии, цели и задачи профориентационной работы	12	8	2	2	З
2	Возникновение и развитие профессиональной ориентации. Основные профориентационные теории	12	8	2	2	З
3	Государственная политика РФ в сфере профориентации: нормативная база	10	6	2	2	З
4	Профессиология: психологические характеристики профессий	10	6	2	2	З
Модуль II. Профессиональное самоопределение: сущность, формы и методы реализации в школе
5	Возрастная периодизация и профессиональное самоопределение	14	10	2	2	З
6	Профессиональное самоопределение личности	14	10	2	2	З
7	Формы и методы формирования профессионального самоопределения школьника	16	12	2	2	З
Модуль III. Организация и планирование профессиональной ориентации в образовательном учреждении
8	Организация работы общеобразовательного учреждения по профессиональной ориентации	14	10	2	2	З
9	Профориентационная работа со школьниками разных возрастных групп	20	12	4	5	З
10	Профориентация младших школьников	20	12	4	6	З
11	Профориентация подростков	22	12	4	6	З
12	Профориентация старшеклассников	26	12	4	10	З
13	Особенности профориентационной работы с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы	16	10	2	4	З
14	Диагностика в профориентационной работе со школьниками	20	10	2	8	З
15	Работа с родителями по профориентации школьников	14	10	2	2	З
Итоговая аттестация		10				Итоговое тестирование
ИТОГО		252

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки по профориентационной работе в образовательном учреждении так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы понимаете суть профориентационной работы в образовательном учреждении, владеете методами ее планирования и организации.

Вы получаете диплом московского учебного заведения, который ценится работодателями. Диплом даем вам преимущество среди коллег, у которых такого документа нет.

Вы можете работать в школах, лицеях, гимназиях.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Профориентационная работа в образовательном учреждении»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Модуль I. Основы профориентологии
1	Понятие профориентологии, цели и задачи профориентационной работы	12	8	2	2	З
2	Возникновение и развитие профессиональной ориентации. Основные профориентационные теории	12	8	2	2	З
3	Государственная политика РФ в сфере профориентации: нормативная база	10	6	2	2	З
4	Профессиология: психологические характеристики профессий	10	6	2	2	З
Модуль II. Профессиональное самоопределение: сущность, формы и методы реализации в школе
5	Возрастная периодизация и профессиональное самоопределение	14	10	2	2	З
6	Профессиональное самоопределение личности	14	10	2	2	З
7	Формы и методы формирования профессионального самоопределения школьника	16	12	2	2	З
Модуль III. Организация и планирование профессиональной ориентации в образовательном учреждении
8	Организация работы общеобразовательного учреждения по профессиональной ориентации	14	10	2	2	З
9	Профориентационная работа со школьниками разных возрастных групп	20	12	4	5	З
10	Профориентация младших школьников	20	12	4	6	З
11	Профориентация подростков	22	12	4	6	З
12	Профориентация старшеклассников	26	12	4	10	З
13	Особенности профориентационной работы с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы	16	10	2	4	З
14	Диагностика в профориентационной работе со школьниками	20	10	2	8	З
15	Работа с родителями по профориентации школьников	14	10	2	2	З
Итоговая аттестация		10				Итоговое тестирование
ИТОГО		252