Уважаемые слушатели!
Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее
По данным hh.ru на 2022 год
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Тренер по настольному теннису организует занятия, мотивирует игроков на достижение спортивных результатов, контролирует их участие в соревновательной деятельности.
Цель программы профессиональной переподготовки – дать понимание профессии тренера по пинг-понгу, научить методам работы со спортсменами, которые слушатель сможет применять на практике сразу после окончания обучения.
Слушатели идут на данный курс, чтобы:
Дать слушателю теоретические знания и практические инструменты, необходимые для успешной работы тренером по настольному теннису.
1. Основы законодательства, регулирующего деятельность тренера.
2. Организация тренировочного процесса.
3. Умение оказывать первую медицинскую помощь.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
1 |
Теория и методика физической культуры |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
|
2 |
Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
|
3 |
Организация эффективного отбора спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу |
26 |
18 |
2 |
6 |
З |
|
4 |
Комплексная организация тренировочного процесса |
38 |
30 |
2 |
6 |
З |
|
5 |
Технологии и методики обучения базовым (ациклическим) видам спорта |
38 |
26 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
6 |
Основы физиологии и анатомии |
36 |
24 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
7 |
Основы и способы оказания первой помощи |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
|
8 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
24 |
16 |
2 |
6 |
З |
|
9 |
Основы тактики игры и техники ударов в настольном теннисе |
34 |
20 |
4 |
10 |
ДЗ |
|
10 |
Методы и средства обучения в настольном теннисе |
30 |
20 |
4 |
6 |
З |
|
11 |
Правила игры. Материально-техническое обеспечение игры в настольном теннисе |
30 |
22 |
2 |
6 |
З |
|
12 |
Методология подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннису |
32 |
20 |
4 |
8 |
З |
|
Итоговая аттестация |
10 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
400 |
|||||
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших
Общение с другими
слушателями в закрытом
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для тренеров по настольному теннису так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Видеолекции
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных
выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
1 |
Теория и методика физической культуры |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
| 1.1. | Введение в теорию физической культуры. Основные понятия | |||||
| 1.2. |
Средства формирования физической культуры личности |
|||||
| 1.3. | Классификация физических упражнений | |||||
| 1.4. |
Техника физических упражнений |
|||||
| 1.5. | Методы формирования физической культуры личности | |||||
| 1.6. |
Методические принципы физического воспитания |
|||||
| 1.7. |
Обучение двигательным действиям |
|||||
| 1.8. | Развитие двигательных способностей. Структура и методы развития силовых способностей | |||||
| 1.9. | Развитие скоростных способностей | |||||
| 1.10. | Развитие выносливости. Виды выносливости и факторы, влияющие на их проявление | |||||
| 1.11. | Общая характеристика гибкости. Развитие гибкости | |||||
| 1.12. |
Общая характеристика координационных способностей. Развитие координационных способностей |
|||||
| 1.13. | Формы занятий физическими упражнениями | |||||
| 1.14. | Планирование и педагогический контроль | |||||
| 1.15. | Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста | |||||
| 1.16. | Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста | |||||
| 1.17. |
Значение и задачи физического воспитания студентов |
|||||
| 1.18. | Физическая культура людей молодого и зрелого возраста | |||||
| 1.19. | Физическая культура людей пожилого и старшего возраста | |||||
| 1.20. | Спортивная подготовка как многолетний процесс. Построение тренировки в циклах | |||||
|
2 |
Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена |
28 |
18 |
2 |
8 |
З |
| 2.1. |
Основы механики движений человека |
|||||
| 2.2. |
Основные понятия динамики |
|||||
| 2.3. | Внешние и внутренние силы | |||||
| 2.4. |
Основные принципы работы рычага и мышц |
|||||
| 2.5. | Биомеханическая характеристика двигательного аппарата человека | |||||
| 2.6. | Биомеханическая характеристика двигательного аппарата. Мышечная система | |||||
| 2.7. |
Распределение масс частей тела |
|||||
| 2.8. | Современные способы регистрации движений | |||||
| 2.9. | Статика физических упражнений | |||||
| 2.10. | Динамика физических упражнений | |||||
| 2.11. | Переместительные движения | |||||
| 2.12. |
Вращательные движения |
|||||
| 2.13. | Гигиена физического воспитания и спорта. Гигиенические требования к современной спортивной одежде и обуви | |||||
| 2.14. | Гигиенические основы спортивной тренировки. Гигиенические средства восстановления спортивной работоспособности | |||||
| 2.15. | Гигиена закаливания | |||||
|
3 |
Организация эффективного отбора спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу |
26 |
18 |
2 |
6 |
З |
| 3.1. | Система спортивного отбора в России и некоторых других странах | |||||
| 3.2. |
Структура и генетика развития спортивного таланта |
|||||
| 3.3. | Двигательные способности, одаренность и задатки | |||||
| 3.4. | Общая характеристика этапов спортивного отбора | |||||
| 3.5. | Базовый спортивный отбор | |||||
| 3.6. | Отбор одаренных спортсменов | |||||
| 3.7. |
Отбор талантливых спортсменов в различных видах спорта |
|||||
| 3.8. | Разработка индивидуализированных программ психологической подготовки спортсменов к соревнованиям | |||||
| 3.9. |
Развитие и совершенствование психологической структуры соревновательной деятельности |
|||||
|
4 |
Комплексная организация тренировочного процесса |
38 |
30 |
2 |
6 |
З |
| 4.1. | Основные принципы спортивной тренировки | |||||
| 4.2. |
Теоретико-методические подходы к организации тренировочного процесса |
|||||
| 4.3. | Стиль обучения и типология спортсмена | |||||
| 4.4. | Исследование типологии личности спортсмена на практике | |||||
| 4.5. | Структура тренировочного процесса | |||||
| 4.6. |
Направленность и организация тренировочного занятия. Нагрузка в тренировочном занятии |
|||||
| 4.7. |
Специфические закономерности процесса становления спортивного мастерства |
|||||
| 4.8. | Формы построения тренировочного процесса | |||||
| 4.9. |
Современные подходы к планированию и построению тренировочного процесса |
|||||
|
5 |
Технологии и методики обучения базовым (ациклическим) видам спорта |
38 |
26 |
4 |
8 |
ДЗ |
| 5.1. | Состояние физиологических функций при ациклических видах деятельности. Ациклические движения | |||||
| 5.2. |
Выбор эффективных способов движений в тяжелой атлетике |
|||||
| 5.3. | Биомеханический анализ структур тяжелоатлетических упражнений | |||||
| 5.4. | Оптимизация движения | |||||
| 5.5. | Оборудование гимнастического зала | |||||
| 5.6. | Гимнастическая терминология. Терминология общеразвивающих упражнений | |||||
| 5.7. |
Общеразвивающие упражнения |
|||||
| 5.8. | Занятия гимнастикой в школе | |||||
|
6 |
Основы физиологии и анатомии |
36 |
24 |
4 |
8 |
ДЗ |
| 6.1. | Клетки | |||||
| 6.2. |
Ткани |
|||||
| 6.3. | Кости их строение, соединение. Скелет туловища | |||||
| 6.4. |
Скелет головы. Кости лицевого черепа |
|||||
| 6.5. | Скелет конечностей | |||||
| 6.6. |
Мышечная система и ее строение |
|||||
| 6.7. |
Мышцы и фасции |
|||||
| 6.8. | Пищеварительная система | |||||
| 6.9. | Дыхательная система | |||||
| 6.10. | Мочеполовой аппарат | |||||
| 6.11. | Железы внутренней секреции | |||||
| 6.12. |
Сердечно-сосудистая система |
|||||
| 6.13. | Нервная система | |||||
| 6.14. | Органы чувств | |||||
|
7 |
Основы и способы оказания первой помощи |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
| 7.1. | Понятие «травмы» при занятиях физическими упражнениями и спортом. Основные причины травмирования | |||||
| 7.2. |
Первая помощь: организационно-правовые аспекты оказания первой помощи и понятие «первая помощь» |
|||||
| 7.3. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ранениях | |||||
| 7.4. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ушибах, разрывах, сдавлениях, вывихах и переломах | |||||
| 7.5. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при тяжелых ранениях и различных тяжелых травмах. Понятие «иммобилизация» | |||||
| 7.6. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ожогах и обморожениях | |||||
| 7.7. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при несчастных случаях и острых отравлениях |
|||||
| 7.8. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при кровотечениях | |||||
| 7.9. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при обмороке, укачивании |
|||||
| 7.10. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при остановке кровообращения (сердца). Инфаркт. Инсульт |
|||||
|
8 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
24 |
16 |
2 |
6 |
З |
| 8.1. | Наследственность, окружающая среда и здоровье. Иммунитет и здоровье | |||||
| 8.2. |
Основные инфекционные заболевания, их классификация, факторы риска их возникновения |
|||||
| 8.3. | Вредные привычки и их профилактика | |||||
| 8.4. |
Оптимальный режим труда и отдыха. Культура психоэмоционального поведения |
|||||
|
9 |
Основы тактики игры и техники ударов в настольном теннисе |
34 |
20 |
4 |
10 |
ДЗ |
| 9.1. | Основы техники настольного тенниса | |||||
| 9.2. |
Техника и типы ударов в настольном теннисе |
|||||
| 9.3. | Стратегия и тактика игры в настольный теннис | |||||
|
10 |
Методы и средства обучения в настольном теннисе |
30 |
20 |
4 |
6 |
З |
| 10.1. | Методика построения учебно-тренировочного занятия по настольному теннису | |||||
| 10.2. |
Особенности подготовки теннисистов. Средства обучения в настольном теннисе |
|||||
| 10.3. | Психологическая подготовка теннисистов начального уровня | |||||
|
11 |
Правила игры. Материально-техническое обеспечение игры в настольном теннисе |
30 |
22 |
2 |
6 |
З |
| 11.1. | Правила игры в настольный теннис | |||||
| 11.2. |
Организация и судейство соревнований |
|||||
| 11.3. | Оборудование и инвентарь в настольном теннисе | |||||
|
12 |
Методология подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннису |
32 |
20 |
4 |
8 |
З |
| 12.1. | Управление подготовкой спортсменов в настольном теннисе | |||||
| 12.2. |
Процесс психологической подготовки высококвалифицированных спортсменов по настольному теннисуя |
|||||
|
Итоговая аттестация |
10 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
400 |
|||||
* - по состоянию на 2 мая 2023 года
Цель курсов профессиональной переподготовки по направлению «Тренер по настольному теннису» – дать знания об особенностях тренерской работы и тренировочной деятельности, научить основным методикам тренировок, планированию тренировок, психологическим и гигиеническим аспектам работы, а также дать знания о тонкостях выбранной специализации. Программа курсов для тренеров по настольному теннису ориентирована на инновационные подходы в работе.
Курсы переподготовки для тренеров по избранному виду спорта предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности в спортивных заведениях.
Программа переподготовки на тренера по настольному теннису подготовлена специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы переподготовки тренера выбранной специализации в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы длятся 400 часов, по окончании которых слушатели получат диплом московского образца, а самое главное – полезные знания, которые пригодятся в тренерской деятельности.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.
Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.
По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.
