Уважаемые слушатели!
Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее
По данным hh.ru на 2022 год
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Тренер по каратэ нацеливает своих подопечных на достижение высоких спортивных результатов, обучает детей не только приемам борьбы, но также самообладанию, спортивной этике.
Цель программы профессиональной переподготовки для тренеров по каратэ – показать слушателю суть профессии тренера по каратэ, ее карьерные и финансовые перспективы, научить методам работы со спортсменами.
1. Теория и методика физической культуры.
2. Организация и проведение занятий с учетом возраста, физической подготовки, характера борцов.
3. Отбор учащихся в секции и группы, выявление перспективных спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу.
4. Создание и поддержание дружественной атмосферы во время занятий.
5. Технологии и методики обучения циклическим и ациклическим видам спорта.
6. Проведение бесед с родителями учащихся по поводу профессиональных успехов и карьерных перспектив спортсменов.
7. Мотивация спортсменов, разнообразие занятий подвижными играми.
8. Предоставление каратистам возможности проявить себя на соревнованиях. Контроль справедливости судейства, соблюдения правил состязаний.
9. Способы оказания первой медицинской помощи.
10. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
11. Обеспечение безопасности учащихся во время тренировок и соревнований.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
1 |
Теория и методика физической культуры |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
|
2 |
Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена |
62 |
36 |
8 |
18 |
З |
|
3 |
Организация эффективного отбора спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
|
4 |
Комплексная организация тренировочного процесса |
46 |
36 |
4 |
6 |
З |
|
5 |
Технологии и методики обучения базовым (циклическим) видам спорта |
54 |
28 |
8 |
18 |
ДЗ |
|
6 |
Технологии и методики обучения базовым (ациклическим) видам спорта |
54 |
28 |
8 |
18 |
ДЗ |
|
7 |
Основы и способы оказания первой помощи |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
|
8 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
24 |
16 |
2 |
6 |
З |
|
9 |
Методология подготовки высококвалифицированных спортсменов по каратэ |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
400 |
|||||
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших
Общение с другими
слушателями в закрытом
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для тренеров по каратэ так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных
выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
1 |
Теория и методика физической культуры |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
| 1.1. | Введение в теорию физической культуры. Основные понятия | |||||
| 1.2. |
Средства формирования физической культуры личности |
|||||
| 1.3. | Классификация физических упражнений | |||||
| 1.4. |
Техника физических упражнений |
|||||
| 1.5. | Методы формирования физической культуры личности | |||||
| 1.6. |
Методические принципы физического воспитания |
|||||
| 1.7. |
Обучение двигательным действиям |
|||||
| 1.8. | Развитие двигательных способностей. Структура и методы развития силовых способностей | |||||
| 1.9. | Развитие скоростных способностей | |||||
| 1.10. | Развитие выносливости. Виды выносливости и факторы, влияющие на их проявление | |||||
| 1.11. | Общая характеристика гибкости. Развитие гибкости | |||||
| 1.12. |
Общая характеристика координационных способностей. Развитие координационных способностей |
|||||
| 1.13. | Формы занятий физическими упражнениями | |||||
| 1.14. | Планирование и педагогический контроль | |||||
| 1.15. | Физическая культура в системе воспитания детей дошкольного возраста | |||||
| 1.16. | Физическая культура в системе воспитания детей школьного возраста | |||||
| 1.17. |
Значение и задачи физического воспитания студентов |
|||||
| 1.18. | Физическая культура людей молодого и зрелого возраста | |||||
| 1.19. | Физическая культура людей пожилого и старшего возраста | |||||
| 1.20. | Спортивная подготовка как многолетний процесс. Построение тренировки в циклах | |||||
|
2 |
Биомеханика физических упражнений. Спортивная гигиена |
62 |
36 |
8 |
18 |
З |
| 2.1. |
Основы механики движений человека |
|||||
| 2.2. |
Основные понятия динамики |
|||||
| 2.3. | Внешние и внутренние силы | |||||
| 2.4. |
Основные принципы работы рычага и мышц |
|||||
| 2.5. | Биомеханическая характеристика двигательного аппарата человека | |||||
| 2.6. | Биомеханическая характеристика двигательного аппарата. Мышечная система | |||||
| 2.7. |
Распределение масс частей тела |
|||||
| 2.8. | Современные способы регистрации движений | |||||
| 2.9. | Статика физических упражнений | |||||
| 2.10. | Динамика физических упражнений | |||||
| 2.11. | Переместительные движения | |||||
| 2.12. |
Вращательные движения |
|||||
| 2.13. | Гигиена физического воспитания и спорта. Гигиенические требования к современной спортивной одежде и обуви | |||||
| 2.14. | Гигиенические основы спортивной тренировки. Гигиенические средства восстановления спортивной работоспособности | |||||
| 2.15. | Гигиена закаливания | |||||
|
3 |
Организация эффективного отбора спортсменов. Подготовка к соревновательному процессу |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
| 3.1. | Система спортивного отбора в России и некоторых других странах | |||||
| 3.2. |
Структура и генетика развития спортивного таланта |
|||||
| 3.3. | Двигательные способности, одаренность и задатки | |||||
| 3.4. | Общая характеристика этапов спортивного отбора | |||||
| 3.5. | Базовый спортивный отбор | |||||
| 3.6. | Отбор одаренных спортсменов | |||||
| 3.7. |
Отбор талантливых спортсменов в различных видах спорта |
|||||
| 3.8. | Разработка индивидуализированных программ психологической подготовки спортсменов к соревнованиям | |||||
| 3.9. |
Развитие и совершенствование психологической структуры соревновательной деятельности |
|||||
|
4 |
Комплексная организация тренировочного процесса |
46 |
36 |
4 |
6 |
З |
| 4.1. | Основные принципы спортивной тренировки | |||||
| 4.2. |
Теоретико-методические подходы к организации тренировочного процесса |
|||||
| 4.3. | Стиль обучения и типология спортсмена | |||||
| 4.4. | Исследование типологии личности спортсмена на практике | |||||
| 4.5. | Структура тренировочного процесса | |||||
| 4.6. |
Направленность и организация тренировочного занятия. Нагрузка в тренировочном занятии |
|||||
| 4.7. |
Специфические закономерности процесса становления спортивного мастерства |
|||||
| 4.8. | Формы построения тренировочного процесса | |||||
| 4.9. |
Современные подходы к планированию и построению тренировочного процесса |
|||||
|
5 |
Технологии и методики обучения базовым (циклическим) видам спорта |
54 |
28 |
8 |
18 |
ДЗ |
| 5.1. | Физиологическая характеристика циклических движений. Циклические движения | |||||
| 5.2. |
Спортивный отбор и спортивная ориентация: понятия, сущностные характеристики, особенности реализации в циклических видах спорта |
|||||
| 5.3. | Организация и методы спортивного отбора, их особенности на различных этапах спортивной подготовки в легкой атлетике и лыжных гонках | |||||
| 5.4. |
Общие основы и специфические характеристики видов подготовки в легкой атлетике, лыжных гонках. Теоретическая и физическая подготовка |
|||||
| 5.5. | Техническая и тактическая подготовка | |||||
| 5.6. | Психологическая и интегральная подготовка. Актуальные проблемы спортивной подготовки | |||||
| 5.7. |
Общие положения и особенности подготовки и проведения соревнований в беговых видах легкой атлетики, лыжных гонках |
|||||
| 5.8. | Характеристика системы спортивных соревнований в беговых видах легкой атлетики | |||||
| 5.9. |
Характеристика системы спортивных соревнований в лыжных гонках |
|||||
|
6 |
Технологии и методики обучения базовым (ациклическим) видам спорта |
54 |
28 |
8 |
18 |
ДЗ |
| 6.1. | Состояние физиологических функций при ациклических видах деятельности. Ациклические движения | |||||
| 6.2. |
Выбор эффективных способов движений в тяжелой атлетике |
|||||
| 6.3. | Биомеханический анализ структур тяжелоатлетических упражнений | |||||
| 6.4. | Оптимизация движения | |||||
| 6.5. | Оборудование гимнастического зала | |||||
| 6.6. | Гимнастическая терминология. Терминология общеразвивающих упражнений | |||||
| 6.7. |
Общеразвивающие упражнения |
|||||
| 6.8. | Занятия гимнастикой в школе | |||||
|
7 |
Основы и способы оказания первой помощи |
28 |
18 |
4 |
6 |
З |
| 7.1. | Понятие «травмы» при занятиях физическими упражнениями и спортом. Основные причины травмирования | |||||
| 7.2. |
Первая помощь: организационно-правовые аспекты оказания первой помощи и понятие «первая помощь» |
|||||
| 7.3. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ранениях | |||||
| 7.4. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ушибах, разрывах, сдавлениях, вывихах и переломах | |||||
| 7.5. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при тяжелых ранениях и различных тяжелых травмах. Понятие «иммобилизация» | |||||
| 7.6. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при ожогах и обморожениях | |||||
| 7.7. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при несчастных случаях и острых отравлениях |
|||||
| 7.8. | Первая доврачебная непрофессиональная помощь при кровотечениях | |||||
| 7.9. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при обмороке, укачивании |
|||||
| 7.10. |
Первая доврачебная непрофессиональная помощь при остановке кровообращения (сердца). Инфаркт. Инсульт |
|||||
|
8 |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
24 |
16 |
2 |
6 |
З |
| 8.1. | Наследственность, окружающая среда и здоровье. Иммунитет и здоровье | |||||
| 8.2. |
Основные инфекционные заболевания, их классификация, факторы риска их возникновения |
|||||
| 8.3. | Вредные привычки и их профилактика | |||||
| 8.4. |
Оптимальный режим труда и отдыха. Культура психоэмоционального поведения |
|||||
|
9 |
Методология подготовки высококвалифицированных спортсменов по каратэ |
46 |
36 |
4 |
6 |
ДЗ |
| 9.1. | Правила вида спорта Каратэ | |||||
| 9.2. |
Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта «каратэ» |
|||||
| 9.3. | Техника каратэ | |||||
| 9.4. |
Тактика каратэ |
|||||
| 9.5. | Методика обучения и тренировки в каратэ | |||||
| 9.6. |
Методика обучения и тренировки в каратэ |
|||||
| 9.7. |
Формы организации и методика проведения занятий со спортсменами каратэ на этапах многолетней подготовки |
|||||
| 9.8. | Психологическая подготовка | |||||
| 9.9. | Управление подготовкой в каратэ | |||||
| 9.10. | Планирование, учет и отчетность учебно-тренировочной работы | |||||
| 9.11. | Управление спортсменами на соревнованиях | |||||
| 9.12. |
Контроль в системе подготовки спортсменов каратэ |
|||||
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
400 |
|||||
* - по состоянию на 8 ноября 2022 года
Цель курсов профессиональной переподготовки по направлению «Тренер по каратэ» – дать знания об особенностях тренерской работы и тренировочной деятельности, научить основным методикам тренировок, планированию тренировок, психологическим и гигиеническим аспектам работы, а также дать знания о тонкостях выбранной специализации. Программа ориентирована на инновационные подходы в работе.
Курсы переподготовки для тренеров по каратэ предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности в спортивных заведениях.
Программа переподготовки на тренера по избранному виду спорта подготовлена специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы переподготовки тренера выбранной специализации в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы длятся 400 часов, по окончании которых слушатели получат диплом московского образца, а самое главное – полезные знания, которые пригодятся в тренерской деятельности.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
