Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата - профессиональная переподготовка

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

4 месяца (540 часов)

Возраст:

18-85

Условия оплаты:

Предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Тип документа:

Диплом

Средняя зарплата:

70 000 ₽/месяц

По данным hh.ru на 2024 год

Оставьте заявку, и мы подберем для вас похожую программу

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с политикой в области обработки и защиты персональных данных АНО ДПО «НАДПО».

Онлайн-консультации с преподавателем

Воркшопы в группах

Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

- NAN %

«Специальное дефектологическое образование» с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра, нарушения слуха, нарушения зрения)»

- NAN %

«Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения» с присвоением квалификации «Специалист по коррекции поведенческих расстройств»

- NAN %

«Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)» с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра»

Цель программы:

Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата организует образовательную деятельность и реабилитацию учащихся, взаимодействует с их семьями, занимается социализацией и профориентацией.

Цель программы профессиональной переподготовки – дать слушателю понимание профессии, научить методам работы с детьми с НОДА, которые он сможет применять на практике сразу после завершения нашего курса.

Слушатели выбирают данную программу, чтобы:

осуществить свою мечту – начать работать в помогающей профессии;

расширить и актуализировать знания по своей специальности;

занять желаемую должность с достойной оплатой труда.

Основные задачи программы:

1. Основы законодательства, регламентирующие деятельность педагога по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

2. Коррекционная педагогика и психология.

3. Инклюзивное и интегрированное образование.

4. Анатомо-физиологические основы изучения лиц с НОДА.

5. ДЦП как вид НОДА.

Психолого-педагогическое изучение детей с ДЦП. Основные направления коррекционно-педагогической работы.

Нарушение формирования личности ребенка, речевых функций.

Комплексная реабилитация в специальных (коррекционных) учреждениях.

Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3 лет с церебральным параличом.

Организация образования дошкольников с ДЦП.

Социализация и интеграция детей с церебральным параличом.

6. Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.

Клинико-психолого-педагогическая характеристика.

Основные направления психологической помощи.

Диагностика детей и подростков разного возраста.

Составление индивидуальных коррекционных программ.

Работа с семьями.

7. Психолого-педагогическое сопровождение детей с НОДА в образовательном учреждении.

8. Организация и содержание обучения детей и подростков
с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

9. Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

10. Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА.

Изучение динамической структуры личности учащегося для определения подходящей сферы трудовой деятельности.

Формирование трудовых навыков и умений, развитие способностей, изучение профессионально-трудовых возможностей детей.

Содействие профессиональному самоопределению, формированию адаптивных механизмов, навыков самопрезентации, коммуникативных навыков.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности педагога по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата	13	12	1	0	З
2	ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	7	6	1	0	З
Раздел общепрофессиональных дисциплин
3	Специальная (коррекционная) педагогика	32	22	2	8	З
4	Специальная психология	32	22	2	8	ДЗ
5	Инклюзивное и интегрированное образование	28	18	2	8	З
Раздел специальных дисциплин
6	Анатомо-физиологические основы изучения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
7	ДЦП как вид нарушений опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	ДЗ
8	Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
9	Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП	28	18	2	8	З
10	Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
11	Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
12	Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом в специальных (коррекционных) учреждениях	28	18	2	8	З
13	Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3-х лет с церебральным параличом	28	18	2	8	З
14	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в образовательном учреждении	28	18	2	8	З
15	Организация образования дошкольников с ДЦП	28	18	2	8	З
16	Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП	28	18	2	8	З
17	Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
18	Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
19	Социализация и интеграция детей с церебральным параличом	24	14	2	8	З
20	Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА	28	18	2	8	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства
образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

Общение с другими
слушателями в закрытом чате в Telegram

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для педагогов по работе с детьми с нарушениями опорно - двигательного аппарата так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Лекционный материал

Практические задания

Тестирования

Видеолекции

Результат обучения

Вы владеете теоретическими знаниями и практическими инструментами, необходимыми педагогу по работе с детьми с НОДА для успешного выполнения своих трудовых обязанностей.

Вы получаете диплом московского учебного заведения, который ценится работодателями.

Вы можете работать в образовательных организациях.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Еремина Наталия Николаевна

Стаж научной и практической работы – с 1987 года

Кишиневская Марина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 1997 года

Научим монетизировать знания и зарабатывать больше

Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам

Эффективные консультации по способам повышения дохода

Помощь наставника на старте частной практики после освоения профессии

Вы получите

Резюме

Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы

Чек-лист

Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы

Вакансии

Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению

Консультация

Как эффективно пройти испытательный срок

Ответы

Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Резюме

Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы

Чек-лист

Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы

Вакансии

Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению

Консультация

Как эффективно пройти испытательный срок

Ответы

Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Ваш наставник в эффективном старте карьеры

Анастасия Регнер

Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead

Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года

Консультант по профессиональной ориентации

Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала

Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)

Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий

Анастасия Регнер

Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead

Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года

Консультант по профессиональной ориентации

Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала

Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)

Оставьте заявку на обучение

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома

Ваша заявка принята

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
СНИЛС.
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Список документов для поступления граждан других стран можно уточнить при подаче заявки на обучение.

Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА» с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности педагога по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата	13	12	1	0	З
2	ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	7	6	1	0	З
Раздел общепрофессиональных дисциплин
3	Специальная (коррекционная) педагогика	32	22	2	8	З
4	Специальная психология	32	22	2	8	ДЗ
5	Инклюзивное и интегрированное образование	28	18	2	8	З
Раздел специальных дисциплин
6	Анатомо-физиологические основы изучения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
7	ДЦП как вид нарушений опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	ДЗ
8	Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
9	Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП	28	18	2	8	З
10	Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
11	Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
12	Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом в специальных (коррекционных) учреждениях	28	18	2	8	З
13	Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3-х лет с церебральным параличом	28	18	2	8	З
14	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в образовательном учреждении	28	18	2	8	З
15	Организация образования дошкольников с ДЦП	28	18	2	8	З
16	Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП	28	18	2	8	З
17	Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
18	Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
19	Социализация и интеграция детей с церебральным параличом	24	14	2	8	З
20	Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА	28	18	2	8	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540

”

Весь материал курса по теме: «Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА», построен очень грамотно, последовательно раскрывая тему за темой, постепенно усложняясь, подробно раскрывает все направления психолого-педагогической работы. Большое внимание уделено детям с ДЦП. Были раскрыты как анатомо-физиологические основы, так и специфика организации и содержания обучения данных детей. Подробным образом проработана тема коррекционно-педагогической работы с детьми. Упражнения на развитие разных групп мышц, укрепления и поддерживания физического состояния помогут в дальнейшей работе. Интересна, насыщенна, очень подробная тема – «Система ранней комплексной дифференцированно коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3 лет с церебральным параличом». Тестовый материал помогает закреплять как изучаемый, так и уже пройденный материал, что способствует укреплению полученных знаний. Предоставленный курс, прежде всего, предназначен для педагогов, работающих (или планирующих) с детьми, имеющих проблемы с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Знакомство с этим материалом будет полезно всем без исключения. В нем рассматриваются не только возможные патологии детей при рождении, но и проблемы взаимодействия и отношения общества к детям (людям), имеющих ограниченные возможности здоровья.

Грелова Ирина Макаровна, г.Москва , 10.12.2021

”

Обучение на очень высоком уровне! Объем знаний – значительный! Доведение информации до занимающегося – структурировано и понятно! Обратная связь с преподавателем – всегда! Особую благодарность выражаю – преподавателю Ершовой Н.Н.!

Амири Снежана Николаевна, г.Балашиха , 05.11.2021

”

Спасибо за интересное содержание образовательного курса! Лекции составлены достаточно интересно и доступно.

Кобецкая Кирикия Федоровна, г.Геленджик , 10.08.2021

Симонов Юрий Михайлович, г.Санкт-Петербург

”

С интересом прошел курс. Удобен формат обучения, что позволяет учиться без отрыва от работы. Спасибо педагогам за быструю обратную связь. Много дополнительной информации, которая пригодиться в работе.

Симонов Юрий Михайлович, г.Санкт-Петербург

”

Прошла курс «Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата» (540 ч.). Курс очень понравился. Все ясно, понятно и без лишней воды. Полученные знания буду применять на практике.

Комарова Светлана Михайловна, г.Москва , 02.04.2021

Загрузить ещё...