Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

4 месяца (540 часов)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Ближайший набор:

июль 2020, август 2020

Стоимость обучения:

14 800 ₽ 12 500 ₽

- 16 %

Записаться на обучение

14 800 ₽

12 500 ₽

Внимание!
Цены действительны до 25 июля 2020 года!

Основные задачи программы:

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I. Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности педагога по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата. ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	13	12	1	0	З
2	ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	7	6	1	0	З
II. Раздел общепрофессиональных дисциплин
3	Основы коррекционной педагогики	32	22	2	8	З
4	Основы коррекционной психологии	32	22	2	8	ДЗ
5	Инклюзивное и интегрированное образование	28	18	2	8	З
III. Раздел специальных дисциплин
6	Анатомо-физиологические основы изучения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
7	ДЦП как вид нарушений опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	ДЗ
8	Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
9	Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП	28	18	2	8	З
10	Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
11	Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
12	Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом в специальных (коррекционных) учреждениях	28	18	2	8	З
13	Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3 лет с церебральным параличом	28	18	2	8	З
14	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в образовательном учреждении	28	18	2	8	З
15	Организация образования дошкольников с ДЦП	28	18	2	8	З
16	Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП	28	18	2	8	З
17	Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
18	Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
19	Социализация и интеграция детей с церебральным параличом	24	14	2	8	З
20	Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА	28	18	2	8	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА» с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I. Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности педагога по работе с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата. ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	13	12	1	0	З
2	ФГОС НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата	7	6	1	0	З
II. Раздел общепрофессиональных дисциплин
3	Основы коррекционной педагогики	32	22	2	8	З
4	Основы коррекционной психологии	32	22	2	8	ДЗ
5	Инклюзивное и интегрированное образование	28	18	2	8	З
III. Раздел специальных дисциплин
6	Анатомо-физиологические основы изучения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
7	ДЦП как вид нарушений опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	ДЗ
8	Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
9	Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП	28	18	2	8	З
10	Нарушение речевых функций у детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
11	Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом	28	18	2	8	З
12	Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом в специальных (коррекционных) учреждениях	28	18	2	8	З
13	Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей работы с детьми от 1 до 3 лет с церебральным параличом	28	18	2	8	З
14	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в образовательном учреждении	28	18	2	8	З
15	Организация образования дошкольников с ДЦП	28	18	2	8	З
16	Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП	28	18	2	8	З
17	Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
18	Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28	18	2	8	З
19	Социализация и интеграция детей с церебральным параличом	24	14	2	8	З
20	Профконсультирование, профориентация и профобучение лиц с НОДА	28	18	2	8	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540