«Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед» (1520 ч.)

Помощь учителя-логопеда необходима для детей с различными речевыми нарушениями. Проблемы с речью неизбежно ведут к проблемам с учебой, а зачастую могут сигнализировать и о других нарушениях в развитии.

Квалифицированный учитель-логопед может провести диагностику, разработать программу коррекции и реабилитации, подобрать образовательную программу с учетом особенностей обучающегося ребенка.

Цель программы – познакомить слушателя с основами логопедии, нейролингвистики и нейропсихологии, различными видами речевых нарушений и способами их коррекции.

1.     Изучить основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования.

2.     Изучить психолого-педагогические дисциплины:

• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;

• анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения у детей;

• специальная психология;

• психология лиц с нарушениями речи (логопсихология);

• развитие речи в норме и недоразвитие речи (онтогенез и дизонтогенез речевого развития);

• инклюзивное и интегрированное образование;

• специальная (коррекционная) педагогика.

3.     Изучить специальные дисциплины:

• введение в профессию «учитель-логопед»;

• организация дифференциальной диагностики в логопедии;

• основы нейропсихологии и нейролингвистики;

• дислалия, недостатки звукопроизношения, коррекция нарушений звукопроизношения, дизартрия;

• ринолалия, коррекционная работа по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков;

• методика коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и неба (ринолалии) у детей и подростков;

• алалия, коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи;

• афазия, виды афазии, обследование лиц с афазией;

• методики раннего этапа восстановления речи у больных с афазией;

• коррекционно-педагогическая работа по преодолению афазии;

• клиника и динамика афазии при геморрагическом и ишемическом инсульте;

• логопедическая работа по профилактике афазии;

• ОНР и ФФНР;

• заикание, коррекционная работа по нормализации темпо-ритмической организации речи;

• преодоление заикания у детей дошкольного и школьного возраста;

• практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы;

• обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС;

• содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма;

• методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи;

• методики обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи;

• организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций;

• спонтанное и направленное восстановление речи после инсульта;

• программы восстановления речевого мышления у больных с последствиями инсульта;

• методика проведения логопедического массажа, комплексы массажных движений;

• артикуляционный массаж при заикании и ринолалии;

• логопедический массаж при дизартрии;

• использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции.

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для учителей-логопедов так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Вы изучили основы логопедии, освоили логопедические методики коррекции речевых нарушений, можете заниматься реабилитацией и обучением детей с тяжелыми речевыми нарушениями.

Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
5. СНИЛС.
6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.