В задачи нейропсихологии входит изучение связи функций головного мозга с психологией и поведением человека. Нейропсихолог работает с детьми, у которых есть нарушения в этой связи функций – умственные или психические, нарушения когнитивных функций и другие особенности развития.

С помощью методов нейропсихологической диагностики можно понять, где кроется корень проблемы и разработать программу коррекции или реабилитации ребенка. Для нейропсихолога важно точно и как можно раньше поставить правильный диагноз, от этого зависит успех его работы и эффективность оказываемой помощи.

Цель программы – познакомить слушателя с педагогическими и психологическими дисциплинами, основами нейропсихологии, нейропсихологической диагностикой и др.

1.     Изучить основы законодательства в сфере образования.

2.     Изучить общепрофессиональные дисциплины:

• педагогика и общая психология;

• педагогическая и детская психология;

• специальная педагогика и психология;

• психология развития и возрастная психология;

• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;

• основы психологического консультирования;

• инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС;

• дифференциальная психология, психология индивидуальных различий;

• структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность.

3.     Изучить специальные дисциплины:

• введение в специальность психолога-психолога, общая и профессиональная культура педагога-психолога;

• проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога;

• психолого-педагогическая диагностика детей;

• коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации;

• взаимодействие педагога-психолога с семьей;

• работа педагога-психолога с педагогическим коллективом, профилактика конфликтов в коллективе ДОУ.

4.     Изучить дополнительные дисциплины:

• основы игротерапии;

• арт-терапия в работе с детьми;

• психогимнастика в работе с детьми.

5.     Изучить дисциплины дополнительной специализации:

• введение в нейрофизиологию детского возраста;

• нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга;

• сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте;

• диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте;

• нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей;

• нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь;

• методика нейропсихологической диагностики детей;

• клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА);

• особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА);

• клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР);

• нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития;

• клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО);

• особенности диагностики и коррекции детей с УО;

• синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ);

• особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ;

• комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте;

• нейропсихологическое консультирование в образовании.

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для специалистов по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Вы умеете определять различные виды нарушений, диагностировать их, разрабатывать программы коррекции по каждому виду нарушений, вы можете консультировать родителей.

Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
5. СНИЛС.
6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.