Продолжительность: от 10 месяцев (от 1480 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка (Тариф Pro, Master)
Квалификации: Психолог-консультант. Семейный психолог (Тариф Pro, Master)
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Июль 2025, август 2025
Тип документа: Диплом (тариф Pro, тариф Master)
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: от 10 месяцев (от 1480 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
248 900 рублей
87 100 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Предоставим бесплатный доступ к платформе для психологов, где вы будете получать запросы от реальных клиентов. Проведём консультации по повышению дохода, окажем помощь в составлении резюме и прохождении собеседования
организаций онлайн-образования по оптимальному соотношению цены и качества
Рассрочка 0% + кешбэк на повторную покупку
Практика начинается сразу
к библиотекам ЛитРес
и Библиоклуб
Вы научитесь эффективно управлять своими эмоциями и решать конфликты в отношениях, взаимодействовать с близкими, а также получите ценные знания о психологии человека, чтобы лучше понимать себя и окружающих.
Разбор кейсов
Почувствуйте себя в роли психолога до того, как завершите обучение.
Участвовать могут те, кто имеет доступ к воркшопам и практикумам.
Групповые супервизии
У каждого психолога есть свой психолог. Обменивайтесь своим опытом и получите поддержку от профессиональных специалистов внутри практикумов. На групповых супервизиях у вас будет реальный шанс понять, как не выгореть в роли психолога и закончить любой цикл сессий.
Отработка в тройках
Клиент? Терапевт? Или, может, наблюдатель? Какая роль — ваша?
В рамках практикумов и дополнительной практики вы примерите на себе все три роли, поймёте, что чувствует каждый из участников сессии, и начнёте лучше разбираться в практической психологии
Еженедельные консультации с преподавателем
Выполняйте практические задания и получайте обратную связь от преподавателя. Вместе с опытным психологом вы будете отслеживать свой профессиональный рост и всесторонне развиваться, чтобы выйти в реальную практику без опасений.
эксперт в консультировании по трудоустройству на позиции любых уровней. Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Курс «Психолог-консультант с дополнительной специализацией по семейной психологии» объединяет две программы. Слушатель получает расширенные знания, которые он сможет применять в работе с клиентами сразу после окончания обучения.
Отношения внутри семьи не всегда складываются легко. Люди обращаются за психологической помощью для преодоления кризиса в супружестве, сглаживания конфликта поколений, налаживания детско-родительской привязанности, переживания развода. Поэтому профессия семейного психолога востребована на рынке труда.
Цель программы профессиональной переподготовки: дать слушателю понимание профессии практического и семейного психолога, рассказать о рабочих буднях и финансовых перспективах.
Слушатели идут на данный курс, чтобы:
Дать слушателю теоретические знания и практические методы, которые необходимы для успешной работы практическим и семейным психологом.
1. Основы законодательства, регулирующего деятельность психолога.
2. Общепрофессиональные дисциплины.
3. Специальные дисциплины.
4. Дисциплины дополнительной специализации.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
|
2 |
Психология личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
3 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
4 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
5 |
Социальная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
6 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
7 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
8 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
9 |
Введение в профессию |
34 |
20 |
4 |
10 |
З |
|
10 |
Профессиональная этика в работе психолога |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
|
11 |
Введение в клиническую психологию |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
|
12 |
Психотерапевтические технологии в работе психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
|
13 |
Детская практическая психология |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
14 |
Основы сексологии в практике консультирования |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
15 |
Девиантология. Психология девиантного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
16 |
Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
17 |
Психология кризиса и экстремальных ситуаций. Психокоррекция кризисных состояний |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
18 |
Специальная психология |
58 |
36 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
19 |
Коучинг-технологии |
54 |
32 |
4 |
18 |
З |
|
20 |
Конфликтология и медиация |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
21 |
Введение в профессию «семейный психолог» |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
|
22 |
Формирование супружеских отношений. Нормативные и ненормативные семейные кризисы (супружеские конфликты, измена и др.) |
42 |
34 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Основные аспекты сексуальности. Методы и приемы психологической коррекции сексуальных супружеских дисгармоний |
32 |
24 |
2 |
6 |
З |
|
24 |
Детско-родительские отношения, конфликты (проблематика, механизмы формирования, причины) |
38 |
30 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
25 |
Семейно-брачные отношения. Развод (причины и факторы развода), модели процесса развода, психологическое сопровождение |
44 |
36 |
2 |
6 |
З |
|
26 |
Созависимые отношения в семье и отдельные виды зависимостей (механизмы формирования и причины) |
50 |
42 |
2 |
6 |
З |
|
27 |
Основы системной семейной психотерапии. Использование генограммы в диагностике семейной структуры |
54 |
42 |
4 |
8 |
З |
|
28 |
Основные методики и технологии семейной диагностики |
51 |
39 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
29 |
Семейно-брачное консультирование. Работа психолога-консультанта с супружескими проблемами |
37 |
29 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
30 |
Основы психологического консультирования семьи (с применением дистанционных технологий) |
31 |
25 |
2 |
4 |
З |
|
31 |
Коучинг семейных отношений |
37 |
31 |
2 |
4 |
З |
|
32 |
Способы привлечения членов семьи к терапии. Стратегии поведения специалиста в случае отказа |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
|
33 |
Психотерапия в работе с семьей (эмпирическая, стратегическая семейная терапия, психодрама) |
50 |
40 |
4 |
6 |
ДЗ |
|
34 |
Методы транзактного анализа в работе с семьей |
36 |
30 |
2 |
4 |
З |
|
35 |
Реконструктивные техники работы с семьей |
48 |
40 |
2 |
6 |
З |
|
36 |
Применение психотерапевтических методов в терапии сексуальных отношений и супружеских дисгармоний |
52 |
40 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
37 |
Психологическое консультирование по проблемам в детско-родительских отношениях |
54 |
42 |
4 |
8 |
З |
|
38 |
Помощь семьям, имеющим больных с психосоматическими расстройствами |
34 |
24 |
2 |
8 |
З |
|
39 |
Особенности психологической помощи при наличии членов семьи, страдающих различными формами зависимости (алкоголь, наркотики, азартные игры и др.) |
29 |
23 |
2 |
4 |
З |
|
40 |
Работа с членами семьи в кризисных состояниях и травматических ситуациях (физическое насилие, инцест, утраты, рождение ребенка с особыми потребностями) |
36 |
30 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
41 |
Консультирование семей, имеющих больных с психотическими расстройствами |
25 |
21 |
2 |
2 |
З |
|
42 |
Практикум по семейной терапии |
40 |
21 |
1 |
18 |
ДЗ |
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1920 |
|||||
Превратите теорию в практику вместе с НАДПО
801 ак. часов
Тестирование есть после каждого лекционного блока
Практические задания есть после каждого лекционного блока и:
Воркшоп
54 ак. часовТематическая онлайн-консультация с преподавателем
Что это: серия групповых онлайн-занятий для разбора вопросов по заданной теме или разбор реальных кейсов из практики психолога
Цель: разобрать все возникшие вопросы в процессе обучения конкретной темы
С кем: занятия проводит закреплённый за дисциплиной преподаватель — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Практикумы
54 ак. часовСерия групповых онлайн-занятий
Что это: серия групповых взаимосвязанных онлайн-занятий для отработки техники консультирования
Цель: узнать на практике, как проводить консультации и отработать все необходимые методики
С кем: занятия ведёт один из преподавателей курса — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Занятия онлайн
Поддержка эксперта
Работа в парах
Работа в тройках
Дополнительные активности
Киноклуб:
каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00
Книгоклуб:
каждую третью субботу месяца с 11.00 до 13.00
Участвуйте в общих встречах с другими студентами потока — обсуждайте кино и книги, через призму психологии под руководством опытного преподавателя.
Расширяйте свой круг общения и учитесь отстаивать собственную точку зрения.
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00.
Заседания книжного клуба проходят каждую третью субботу месяца с 11:00 до 13:00.
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных
*Одна бесплатная консультация доступна всем слушателям, которые не проходили консультации «Карьерное комбо» и окончили программу профпереподготовки по психологии не более 30 дней назад, либо программу повышения квалификации не более 30 дней назад + программу профпереподготовки стоимостью от 60 000 р. не более года назад
Оценка семейной динамики, выявление проблемы и разработка индивидуального плана работы для каждой семьи
Предоставление терапевтической поддержки отдельным членам семьи для решения личных проблем
Проведение структурированных сессий для улучшения коммуникации, разрешения конфликтов и укрепления семейных связей
Определение психологических и социальных факторов, влияющих на функционирование семьи
Работа с врачами, социальными работниками и другими специалистами для обеспечения комплексной помощи семьям
Диплом Московской
Академии
Бессрочный
доступ к контенту
Учат практики
Более 80% - профессоры и кандидаты наук
HR-консультации
Более 87% трудоустроено
0%
Рассрочка от 1 000 ₽/мес
Работа с преподавателем
Обучение из +30% практики
Свободный график без дедлайнов
Лицензия Министерства
образования РФ
Качественное онлайн-образование
7-10 лет
Стаж педагогов
Курс содержит 801 час практики
13%
Возврат НДФЛ
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
|
1.1 |
Психология как наука. История развития психологии |
|||||
|
1.2 |
Общая характеристика психологической науки |
|||||
1.3 |
Развитие психики и происхождение сознания |
|||||
|
1.4 |
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание |
|||||
|
1.5 |
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект |
|||||
|
1.6 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
|||||
|
1.7 |
Структура личности в психологии |
|||||
|
2 |
Психология личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
2.1 |
Психоаналитическое учение З. Фрейда | |||||
2.2 |
Индивидуальная психология А. Адлера |
|||||
2.3 |
Аналитическая психология К. Юнга | |||||
2.4 |
Классический бихевиоризм Уотсона | |||||
2.5 |
Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера | |||||
2.6 |
Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры | |||||
2.7 |
Теория социального научения Джулиана Роттера |
|||||
2.8 |
Ганс Айзенк: Теория типов личности |
|||||
2.9 |
Теория самоактуализации А. Маслоу |
|||||
2.10 |
Гуманистическая психология К. Роджерса |
|||||
|
3 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
3.1 |
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии |
|||||
3.2 |
Теории развития человека |
|||||
3.3 |
Дошкольное детство | |||||
3.4 |
Младший школьный возраст | |||||
3.5 |
Подростковый и юношеский возраст | |||||
3.6 |
Развитие зрелой личности | |||||
|
4 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
4.1 |
Современные психологические теории семьи |
|||||
4.2 |
Психологический анализ любви |
|||||
4.3 |
Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре | |||||
4.4 |
Супружеская неверность | |||||
4.5 |
Варианты выхода для партнера, с которым изменяют | |||||
4.6 |
Помощь в построении новых отношений или перестройке старых | |||||
|
5 |
Социальная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
5.1 |
Социализация как приобщение человека к жизни в обществе |
|||||
5.2 |
Предмет и место социальной психологии в системе научного знания |
|||||
5.3 |
Общение и взаимодействие. Место общения в жизни общества | |||||
5.4 |
Социальная психология групп | |||||
5.5 |
Проблема личности в социальной психологии. Личность как предмет исследования в социальной психологии | |||||
5.6 |
Межличностное влияние и социальная власть | |||||
|
6 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
6.1 |
Место психологического консультирования среди видов психологической помощи |
|
|
|
|
|
|
6.2 |
Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь |
|
|
|
|
|
|
6.3 |
Этические нормы и принципы оказания психологической помощи |
|
|
|
|
|
|
6.4 |
Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии |
|
|
|
|
|
|
6.5 |
Условия проведения психологического консультирования |
|
|
|
|
|
|
6.6 |
Процесс психологического консультирования |
|
|
|
|
|
|
6.7 |
Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта |
|
|
|
|
|
|
7 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
7.1 |
Общая характеристика психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
7.2 |
История психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
7.3 |
Дифференциальная психометрика |
|
|
|
|
|
|
7.4 |
Классификация психодиагностических методик |
|
|
|
|
|
|
7.5 |
Психометрические требования к построению и проверке методик |
|
|
|
|
|
|
7.6 |
Основные методы психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
7.7 |
Тестирование как основной метод психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
7.8 |
Психодиагностика интеллекта |
|
|
|
|
|
|
7.9 |
Психодиагностика познавательных процессов |
|
|
|
|
|
|
7.10 |
Психодиагностика специальных способностей |
|
|
|
|
|
|
7.11 |
Психодиагностика эмоционально-волевой сферы |
|
|
|
|
|
|
7.12 |
Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы |
|
|
|
|
|
|
7.13 |
Психодиагностика группы |
|
|
|
|
|
|
7.14 |
Беседа как метод психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
7.15 |
Компьютерная психодиагностика |
|
|
|
|
|
|
7.16 |
Клиническая психодиагностика |
|
|
|
|
|
|
7.17 |
Профессионально-этические принципы психодиагностики |
|
|
|
|
|
|
8 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
8.1 |
Этапы становления психотерапии. Современное состояние психотерапии |
|
|
|
|
|
|
8.2 |
Формы психотерапии |
|
|
|
|
|
|
8.3 |
Основные модели психотерапии |
|
|
|
|
|
|
8.4 |
Альтернативные направления психотерапии |
|
|
|
|
|
|
8.5 |
Общие стратегии психотерапевтического консультирования |
|
|
|
|
|
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
9 |
Введение в профессию |
34 |
20 |
4 |
10 |
З |
9.1 |
Место и роль практической психологии в современном обществе |
|||||
9.2 |
Практическая психология как отрасль психологии |
|||||
9.3 |
Необходимость подготовки педагогов-психологов | |||||
9.4 |
Детская практическая психология | |||||
9.5 |
Работа педагога-психолога в образовательном учреждении | |||||
|
10 |
Профессиональная этика в работе психолога |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
|
10.1 |
Мораль как базовое понятие этики |
|
|
|
|
|
|
10.2 |
Теоретические концепции этического содержания |
|
|
|
|
|
|
10.3 |
Профессиональная этика в работе психолога |
|
|
|
|
|
|
10.4 |
Принципы и положения в работе психолога, прописанные в кодексах |
|
|
|
|
|
|
10.5 |
Миссия, цели и ценности психологической деятельности консультанта |
|
|
|
|
|
|
10.6 |
Принципы в работе консультанта |
|
|
|
|
|
|
10.7 |
Этические аспекты построения взаимоотношений с клиентами |
|
|
|
|
|
|
10.8 |
Контракт ответственности |
|
|
|
|
|
|
10.9 |
Профессиональная этика и непрофессионализм в работе психотерапевта |
|
|
|
|
|
|
11 |
Введение в клиническую психологию |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
|
11.1 |
История возникновения и развития клинической психологии |
|
|
|
|
|
|
11.2 |
Предмет и цели клинической психологии |
|
|
|
|
|
|
11.3 |
Методологические принципы клинической психологии |
|
|
|
|
|
|
11.4 |
Структура клинической психологии |
|
|
|
|
|
|
11.5 |
Диагностика в клинической психологии |
|
|
|
|
|
|
11.6 |
Особенности профессиональной деятельности клинического психолога |
|
|
|
|
|
|
11.7 |
Психологическое консультирование |
|
|
|
|
|
|
11.8 |
Психологическая коррекция |
|
|
|
|
|
|
11.9 |
Психотерапия |
|
|
|
|
|
|
11.10 |
Экспертиза |
|
|
|
|
|
|
12 |
Психотерапевтические технологии в работе психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
|
12.1 |
Виды профессиональной психологической помощи |
|
|
|
|
|
|
12.2 |
Психоанализ З. Фрейда |
|
|
|
|
|
|
12.3 |
Гештальт-терапия |
|
|
|
|
|
|
12.4 |
Телесно-ориентированная психотерапия |
|
|
|
|
|
|
12.5 |
Трансакционный анализ |
|
|
|
|
|
|
12.6 |
Когнитивно-поведенческая психотерапия |
|
|
|
|
|
|
12.7 |
Нейролингвистическое программирование |
|
|
|
|
|
|
12.8 |
Арт-терапия |
|
|
|
|
|
|
12.9 |
Кататимно-имагинативная психотерапия |
|
|
|
|
|
|
12.10 |
Психодрама |
|
|
|
|
|
|
13 |
Детская практическая психология |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
13.1 |
Детская практическая психология |
|
|
|
|
|
|
13.2 |
Психопрофилактика |
|
|
|
|
|
|
13.3 |
Психологическое просвещение |
|
|
|
|
|
|
13.4 |
Диагностическая работа |
|
|
|
|
|
|
13.5 |
Психологическое консультирование |
|
|
|
|
|
|
13.6 |
Индивидуальное консультирование ребенка |
|
|
|
|
|
|
13.7 |
Работа с ребенком и одним из родителей |
|
|
|
|
|
|
13.8 |
Методы психокоррекции. Игровая и арт-терапия |
|
|
|
|
|
|
13.9 |
Другие методы психокоррекции |
|
|
|
|
|
|
13.10 |
Взаимодействие психолога с родителями, воспитателями и учителями в процессе консультирования |
|
|
|
|
|
|
14 |
Основы сексологии в практике консультирования |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
14.1 |
Основы сексологии в практике консультирования |
|
|
|
|
|
|
14.2 |
Психосексуальная жизнь взрослого человека |
|
|
|
|
|
|
14.3 |
Личность и сексуальность |
|
|
|
|
|
|
14.4 |
Сексуальные расстройства |
|
|
|
|
|
|
14.5 |
Психодиагностические методы исследования в сексологии |
|
|
|
|
|
|
14.6 |
Психологическое консультирование в сексологии |
|
|
|
|
|
|
14.7 |
Методы психологического консультирования в сексологии |
|
|
|
|
|
|
14.8 |
Приемы и упражнения психологического консультирования в сексологии |
|
|
|
|
|
|
15 |
Девиантология. Психология девиантного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
15.1 |
Девиантология. Девиантное поведение |
|
|
|
|
|
|
15.2 |
Виды девиантного поведения |
|
|
|
|
|
|
15.3 |
Типы девиантного поведения, основанные на гиперспособностях и сверхценных увлечениях |
|
|
|
|
|
|
15.4 |
Фанатизм и бродяжничество как примеры девиантного поведения (основанные на гиперспособностях) |
|
|
|
|
|
|
15.5 |
Клинические формы девиантного поведения (агрессия, аутоагрессия и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
15.6 |
Клинические формы девиантного поведения (сверхценные психопатологические увлечения, коммуникативные девиации и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
15.7 |
Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности |
|
|
|
|
|
|
15.8 |
Интервенция отклоняющегося поведения личности как психологическая особенность |
|
|
|
|
|
|
16 |
Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
16.1 |
Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей |
|
|
|
|
|
|
16.2 |
Психотерапия лиц с алкогольной зависимостью |
|
|
|
|
|
|
16.3 |
Наркомания |
|
|
|
|
|
|
16.4 |
Игромания и любовная зависимость |
|
|
|
|
|
|
16.5 |
Созависимые, токсичные и абьюзивные отношения |
|
|
|
|
|
|
16.6 |
Суицидальная аддикция |
|
|
|
|
|
|
16.7 |
Суицидальная мотивация |
|
|
|
|
|
|
17 |
Психология кризиса и экстремальных ситуаций. Психокоррекция кризисных состояний |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
17.1 |
Психология кризиса и экстремальных ситуаций. Психокоррекция кризисных состояний |
|
|
|
|
|
|
17.2 |
Экстренная психологическая помощь в экстремальных ситуациях |
|
|
|
|
|
|
17.3 |
Психологическая помощь в экстремальных ситуациях (насилие), связанных с угрозой для жизни |
|
|
|
|
|
|
17.4 |
Посттравматическое стрессовое расстройство |
|
|
|
|
|
|
17.5 |
Консультирование суицидальных клиентов |
|
|
|
|
|
|
17.6 |
Возрастные и экзистенциальные кризисы развития личности |
|
|
|
|
|
|
18 |
Специальная психология |
58 |
36 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
18.1 |
Специальная психология |
|
|
|
|
|
|
18.2 |
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности |
|
|
|
|
|
|
18.3 |
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии |
|
|
|
|
|
|
18.4 |
Факторы вариативности отклоняющегося психического развития |
|
|
|
|
|
|
18.5 |
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи |
|
|
|
|
|
|
18.6 |
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология) |
|
|
|
|
|
|
18.7 |
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями |
|
|
|
|
|
|
19 |
Коучинг-технологии |
54 |
32 |
4 |
18 |
З |
|
19.1 |
Коучинг. Основные понятия |
|
|
|
|
|
|
19.2 |
Этапы и технологии коучинга |
|
|
|
|
|
|
19.3 |
Работа с целями и ценностями в коучинге |
|
|
|
|
|
|
19.4 |
Коучинг групп |
|
|
|
|
|
|
19.5 |
Модель GROW (РОСТ). Постановка цели |
|
|
|
|
|
|
19.6 |
Модель GROW (РОСТ). Обследование текущей ситуации |
|
|
|
|
|
|
19.7 |
Модель GROW. Список возможностей |
|
|
|
|
|
|
19.8 |
Модель GROW. Выявление намерений |
|
|
|
|
|
|
19.9 |
Технология Coach-2 |
|
|
|
|
|
|
20 |
Конфликтология и медиация |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
20.1 |
Конфликтология |
|
|
|
|
|
|
20.2 |
Конфликты: внутриличностные, мотивационные, когнитивные |
|
|
|
|
|
|
20.3 |
Ролевой конфликт |
|
|
|
|
|
|
20.4 |
Групповой конфликт |
|
|
|
|
|
|
20.5 |
Модели стратегий поведения в конфликте |
|
|
|
|
|
|
20.6 |
Медиация как технология регулирования конфликта |
|
|
|
|
|
|
20.7 |
Прочное итоговое соглашение |
|
|
|
|
|
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
21 |
Введение в профессию «семейный психолог» |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
|
22 |
Формирование супружеских отношений. Нормативные и ненормативные семейные кризисы (супружеские конфликты, измена и др.) |
42 |
34 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Основные аспекты сексуальности. Методы и приемы психологической коррекции сексуальных супружеских дисгармоний |
32 |
24 |
2 |
6 |
З |
|
24 |
Детско-родительские отношения, конфликты (проблематика, механизмы формирования, причины) |
38 |
30 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
25 |
Семейно-брачные отношения. Развод (причины и факторы развода), модели процесса развода, психологическое сопровождение |
44 |
36 |
2 |
6 |
З |
|
26 |
Созависимые отношения в семье и отдельные виды зависимостей (механизмы формирования и причины) |
50 |
42 |
2 |
6 |
З |
|
27 |
Основы системной семейной психотерапии. Использование генограммы в диагностике семейной структуры |
54 |
42 |
4 |
8 |
З |
|
28 |
Основные методики и технологии семейной диагностики |
51 |
39 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
29 |
Семейно-брачное консультирование. Работа психолога-консультанта с супружескими проблемами |
37 |
29 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
30 |
Основы психологического консультирования семьи (с применением дистанционных технологий) |
31 |
25 |
2 |
4 |
З |
|
31 |
Коучинг семейных отношений |
37 |
31 |
2 |
4 |
З |
|
32 |
Способы привлечения членов семьи к терапии. Стратегии поведения специалиста в случае отказа |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
|
33 |
Психотерапия в работе с семьей (эмпирическая, стратегическая семейная терапия, психодрама) |
50 |
40 |
4 |
6 |
ДЗ |
|
34 |
Методы транзактного анализа в работе с семьей |
36 |
30 |
2 |
4 |
З |
|
35 |
Реконструктивные техники работы с семьей |
48 |
40 |
2 |
6 |
З |
|
36 |
Применение психотерапевтических методов в терапии сексуальных отношений и супружеских дисгармоний |
52 |
40 |
4 |
8 |
ДЗ |
|
37 |
Психологическое консультирование по проблемам в детско-родительских отношениях |
54 |
42 |
4 |
8 |
З |
|
38 |
Помощь семьям, имеющим больных с психосоматическими расстройствами |
34 |
24 |
2 |
8 |
З |
|
39 |
Особенности психологической помощи при наличии членов семьи, страдающих различными формами зависимости (алкоголь, наркотики, азартные игры и др.) |
29 |
23 |
2 |
4 |
З |
|
40 |
Работа с членами семьи в кризисных состояниях и травматических ситуациях (физическое насилие, инцест, утраты, рождение ребенка с особыми потребностями) |
36 |
30 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
41 |
Консультирование семей, имеющих больных с психотическими расстройствами |
25 |
21 |
2 |
2 |
З |
|
42 |
Практикум по семейной терапии |
40 |
21 |
1 |
18 |
ДЗ |
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1920 |
|||||
* - по состоянию на 11 июля 2025 года
Цель курсов профессиональной переподготовки по направлению «Психолог в социальной сфере: предоставление психологических услуг» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности, методологии диагностики и терапии для эффективной работы психологом выбранного профиля. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы переподготовки на психолога в социальной сфере предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности.
Программа переподготовки подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы переподготовки на психолога в социальной сфере в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы переподготовки длятся 1920 часов, по окончании которых слушатели получат диплом установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные знания и навыки, которые пригодятся в дальнейшей работе психологом.
