Когнитивно-поведенческая психотерапия - профессиональная переподготовка

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

5 месяцев (640 часов)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Ближайший набор:

октябрь 2020, ноябрь 2020

Стоимость обучения:

29 900 ₽ 18 900 ₽

- 37 %

Записаться на обучение

29 900 ₽

18 900 ₽

Внимание!
Цены действительны до 5 октября 2020 года!

Цель программы:

Когнитивно-поведенческая психотерапия помогает клиенту увидеть и понять причины психологических проблем, найти внутренние ресурсы для их решения, научиться позитивному поведению, принять себя.

Цель программы профессиональной переподготовки – дать слушателю понимание когнитивно-поведенческой терапии, научить методам ее применения в практике психолога.

Слушатели выбирают данный курс, чтобы:

расширить и актуализировать знания по своей специальности;

применять методы КПТ для помощи клиентам, себе и близким в решении психологических проблем;

получить интересную работу с достойной оплатой труда, обойти коллег-конкурентов.

Основные задачи программы:

1. Основы законодательства, регулирующие деятельность психолога.

2. История и современное состояние развития метода. Научное обоснование КПТ.

3. Характеристика основных подходов КПТ. Принципы работы. Особенности, показания, ограничения.

Когнитивный подход: психологические проблемы возникают из-за мыслей и убеждений, стереотипов, усвоенных в течение жизни. Поведенческий подход – поведение человека можно изменить, поощряя желаемые и не поощряя нежелательные поступки.

Принципы работы: собирать информацию о психосоциальном развитии клиента, выявлять источник неадаптивного поведения в среде, рассматривать нарушения поведения как способ удовлетворения базовых потребностей, моделировать поведение через обучение и психотерапию, вовлекать семью клиента в лечение, активизировать ресурсы личности и ее окружения, обучать позитивному поведению.

4. Модель практической работы.

5. Модель работы, основанная на теории информации.

6. Модель, интегрирующая поведенческие и информационные подходы. РЭТ А.Эллиса.

7. Работа психолога в русле когнитивно-поведенческой психотерапии А. Бека.

8. Общая схема работы в структуре КПТ. Этапы и процесс терапевтической сессии.

9. Оценка эффективности работы, завершение работы и профилактика рецидивов.

10. Специализированные программы применения когнитивно-поведенческой терапии: работа с аддикцией, депрессивными симптомами, тревожностью, фобиями, расстройствами пищевого поведения, обсессивно-компульсивными расстройствами, преодолением прокрастинации.

11. Новейшие подходы и основные техники когнитивно-поведенческой психотерапии: осознанность, принятие, личные ценности, психологическая гибкость.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Модуль I. Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности психолога	18	10	2	6	З
Модуль II. Базовые понятия и теоретические основы КПТ
2	История и современное состояние развития метода. Научное обоснование КПТ	18	10	2	6	З
3	Характеристика основных подходов КПТ. Принципы работы. Особенности, показания, ограничения	18	10	2	6	З
Модуль III. Направления практической работы психолога в рамках КПТ
4	Модель практической работы в рамках когнитивно-бихевиорального подхода	32	16	2	14	З
5	Модель работы, основанная на теории информации	32	16	2	14	З
6	Модель, интегрирующая поведенческие и информационные подходы. РЭТ А.Эллиса	24	12	2	10	ДЗ
7	Работа психолога в русле когнитивно-поведенческой психотерапии А. Бека	24	12	2	10	З
8	Общая схема работы в структуре КПТ. Этапы и процесс терапевтической сессии	34	18	2	14	З
9	Оценка эффективности работы, завершение работы и профилактика рецидивов	34	18	2	14	З
Модуль IV. Специализированные программы применения когнитивно-поведенческой терапии
10	Использования КПТ в работе с аддикцией	32	16	2	14	З
11	Использования КПТ в работе с депрессивными симптомами	32	12	2	14	З
12	Использования КПТ в работе с тревожностью, фобиями	42	22	2	18	З
13	Использования КПТ в работе с расстройствами пищевого поведения	36	18	2	16	З
14	Использования КПТ в работе с обсессивно-компульсивными расстройствами нарушений	36	18	2	16	З
15	Использования КПТ в преодолении прокрастинации	42	22	2	18	З
Модуль V. Новейшие подходы в (направления «третьей волны») когнитивно-поведенческой психотерапии. Ознакомление и основные техники
16	Метакогнитивный подход	36	18	2	16	З
17	Mindfullness – терапия основанная на осознанности	36	18	2	16	З
18	Диалектико-поведенческая терапия	36	18	2	16	З
19	Десенсебилизация и переработка движениями глаз	30	16	2	12	З
20	Схематерапия	36	18	2	16	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		640

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки по когнитивно - поведенческой психотерапии в практике психолога так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы умеете применять методы КПТ в практике психолога.

Вы получаете диплом образца, установленного государством. Диплом повышает ваши шансы получить желаемую должность, обойти коллег-конкурентов, у которых такого документа нет.

Вы можете работать в центрах психологической помощи населению, заниматься частной практикой.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Модуль I. Нормативно-правовой раздел
1	Нормативно-правовые основы деятельности психолога	18	10	2	6	З
Модуль II. Базовые понятия и теоретические основы КПТ
2	История и современное состояние развития метода. Научное обоснование КПТ	18	10	2	6	З
3	Характеристика основных подходов КПТ. Принципы работы. Особенности, показания, ограничения	18	10	2	6	З
Модуль III. Направления практической работы психолога в рамках КПТ
4	Модель практической работы в рамках когнитивно-бихевиорального подхода	32	16	2	14	З
5	Модель работы, основанная на теории информации	32	16	2	14	З
6	Модель, интегрирующая поведенческие и информационные подходы. РЭТ А.Эллиса	24	12	2	10	ДЗ
7	Работа психолога в русле когнитивно-поведенческой психотерапии А. Бека	24	12	2	10	З
8	Общая схема работы в структуре КПТ. Этапы и процесс терапевтической сессии	34	18	2	14	З
9	Оценка эффективности работы, завершение работы и профилактика рецидивов	34	18	2	14	З
Модуль IV. Специализированные программы применения когнитивно-поведенческой терапии
10	Использования КПТ в работе с аддикцией	32	16	2	14	З
11	Использования КПТ в работе с депрессивными симптомами	32	12	2	14	З
12	Использования КПТ в работе с тревожностью, фобиями	42	22	2	18	З
13	Использования КПТ в работе с расстройствами пищевого поведения	36	18	2	16	З
14	Использования КПТ в работе с обсессивно-компульсивными расстройствами нарушений	36	18	2	16	З
15	Использования КПТ в преодолении прокрастинации	42	22	2	18	З
Модуль V. Новейшие подходы в (направления «третьей волны») когнитивно-поведенческой психотерапии. Ознакомление и основные техники
16	Метакогнитивный подход	36	18	2	16	З
17	Mindfullness – терапия основанная на осознанности	36	18	2	16	З
18	Диалектико-поведенческая терапия	36	18	2	16	З
19	Десенсебилизация и переработка движениями глаз	30	16	2	12	З
20	Схематерапия	36	18	2	16	З
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		640

”

Очень понравился курс. Прекрасная обратная связь от преподавателя. В лекциях и практических заданиях много практических примеров и техник, которые необходимы для работы с клиентами. Все взяла на вооружение! Спасибо большое!

Карюкина Дарья Михайловна, Москва

Дмитриева Светлана Юрьевна, Санкт-Петербург

”

Хочу выразить искреннюю благодарность замечательному преподавателю курса «Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога» Ирине Александровне Челноковой за актуальный, интересный, полезный для расширения профессионального мировоззрения психолога и формирования практических компетенций в КПТ курс. Особенно хочется отметить понятную подачу материала в вебинарах, креативность в составлении практических занятий, быструю и разъясняющую обратную связь по домашним заданиям. Ирина Александровна, огромное Вам спасибо за проведенную работу!

Дмитриева Светлана Юрьевна, Санкт-Петербург

Богданович Ксения, Ивантеевка Богданович Московская область

”

Замечательная академия! Я здесь получила всё, что мне было нужно: объёмные, содержательные лекции с примерами работы, интересные вебинары по разным темам, качественные задания с проверкой и закрепеление всего материала тестами. А ещё очень обрадовало комфортное, вежливое общение, открытость и гибкость к моей ситуации и очень быстрое решение возникающих вопросов. Большое спасибо!

Богданович Ксения, Ивантеевка Богданович Московская область

”

Очень удобно работать в свободном графике, в личном темпе осваивать материалы. Тесты и практические задания построены таким образом, чтобы студент научился применять полученные знания на практике. Все теоретические материалы в доступе, дополнительной литературы для освоения курса искать нет необходимости. Спасибо за качественную организацию обучения.

Закирова Виктория Рифатовна

Сенницкая Елена Владимировна, Новосибирск

”

Самая сильная сторона курса – это хорошо подобранные практические задания. После них те детали, которые оставались не ясны, становятся понятными, тем более, что каждое выполненное задание подробно комментируется преподавателем. Также есть возможность задавать вопросы и уточнять, что требуется в упражнении. Хочется отметить очень качественные и содержательные видеолекции И.А. Челноковой (надо больше!). В целом курс действительно позволяет научиться приёмам когнитивно-поведенческой терапии и использовать их в повседневной практике.

Сенницкая Елена Владимировна, Новосибирск

”

Ни на секундочку не пожалел. Прекрасная подача, прекрасная обратная связь. Данная организация будет в списке рекомендованных номер 1 )). Спасибо за то, что вы делаете для нас.

Степанян Карен Романович, Краснодар