*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: от 6 месяцев (от 860 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка (Тариф Pro, Master)
Квалификации: Консультант по питанию (Тариф Pro, Master)
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Апрель 2025, май 2025
Тип документа: Диплом (тариф Pro, тариф Master)
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: от 6 месяцев (от 860 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
157 200 рублей
55 000 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Книжный клуб
Онлайн-консультации с преподавателем
Киноклуб.
Психологический разбор фильмов
Воркшопы в группах
Кураторы и педагоги на связи
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотекам ЛитРес и Библиоклуб
Стать владельцем собственного дела в области консультирования по питанию
Свободно выбирать клиентов и направленность своей работы, включая работу с нарушениями пищевого поведения и диетотерапию
Зарабатывать на том, что вам по-настоящему интересно и приносит радость, помогая людям улучшать своё здоровье и качество жизни
Найти стабильную и интересную работу в области питания и диетологии
Получить опыт работы в команде и участвовать в разработке программ питания для разных категорий клиентов
Приобрести ценные навыки и знания, которые помогут вам продвигаться по карьерной лестнице в сфере оздоровления и фитнеса
Делиться своими знаниями и опытом с другими людьми, обучая их принципам здорового питания и диетотерапии
Создавать уникальные программы и помогать людям развиваться и расти, достигать их целей в области здоровья и фитнеса
Вдохновлять людей на позитивные изменения в их образе жизни и питании
Стать авторитетным экспертом в сфере питания и диетологии
Делиться ценными знаниями и помогать людям решать проблемы, связанные с питанием, в онлайн-формате
Привлечь широкую аудиторию и построить свой бренд, консультируя по вопросам здоровья и диетотерапии
Пищевое поведение – это то, как человек относится к пище, как организован ее прием, привычки. Консультант по питанию в своей работе исследует пищевое поведение, как в нем формируются нарушения. При этом исследуются биологические и психологические факторы, наследственность, характер, склонность личности к зависимости.
Пищевые привычки формируются под влиянием семьи и общества, личного опыта человека. Консультант поможет подобрать метод помощи для возврата веса к нормальным показателям.
Цель программы – дать слушателю знания по общей психологии и психологии здоровья, основам психологического консультирования, принципам и правилам здорового питания, диетологическому консультированию и т. д.
1. Изучить общепрофессиональные дисциплины:
общая психология и психогенетика;
психология здоровья;
психопрофилактика и психотерапия;
психофизиология и психодиагностика;
частная клиническая психология;
основы психологического консультирования.
2. Изучить специальные дисциплины:
введение в нутрициологию;
классическая теория сбалансированного питания и здоровья;
теория адекватного питания;
основные принципы и правила здорового питания;
роль витаминов в обмене веществ;
проблема лишнего веса, причины и последствия, психологические аспекты работы с людьми, имеющими избыточную массу тела;
оценка и коррекция рациона;
технология приготовления диетической пищи;
роль воды в рационе и тренировках;
применение биологически активных добавок (БАД), влияние на организм.
3. Изучить дисциплины дополнительной специализации:
особенности консультирования клиентов при наиболее распространенных заболеваниях;
болезни органов пищеварения и диетотерапия;
болезни сердечно-сосудистой системы и диетотерапия;
болезни почек, мочевыводящих путей и диетотерапия;
болезни эндокринной системы, нарушения обмена веществ и диетотерапия;
болезни дыхательной системы и диетотерапия;
питание при некоторых хирургических заболеваниях;
диетотерапия при некоторых других состояниях и заболеваниях;
диетотерапия в акушерстве и гинекологии;
диетотерапия в онкологии;
диетотерапия и ВИЧ;
диетологическое консультирование различных категорий граждан;
рекомендации по питанию беременным женщинам;
консультирование людей пожилого возраста;
консультирование родителей по детской диетологии;
психологическое консультирование клиентов с зависимым и созависимым поведением;
диетологическое консультирование при ожирении, расстройствах пищевого поведения и физиологических состояниях;
разработка оптимальных рационов питания для различных целей;
интегративный телесно-ориентированный подход в работе с нарушениями пищевого поведения;
патопсихологическая диагностика расстройств пищевого поведения;
диетологическое сопровождение в фитнесе;
построение тренировочных программ в зависимости от целей занимающегося;
составление рациона питания соответствующего цели занимающегося;
фотография дня клиента (методика работы, анкета контроля, метрик контроля);
индексы нутрициологии: GL, GI, FII, FF, LI, SI, PI (методики контроля: аналоговые шкалы, образные шкалы, метрики, табличные значения);
методика подбора диет (анкета и метрик);
шаги долгосрочного диетологического сопровождения (АПК «Мотивация»);
актуальные исследования и принципы управления балансом голода и сытости;
особенности пищевого поведения клиентов в разных ситуациях;
взаимосвязь размера и стоимости порции, содержание калорий и насыщение;
сопровождение при разработке программ питания.
Разбор кейсов
Почувствуйте себя в роли психолога до того, как завершите обучение.
Участвовать могут те, кто имеет доступ к воркшопам и практикумам.
Групповые супервизии
У каждого психолога есть свой психолог. Обменивайтесь своим опытом и получите поддержку от профессиональных специалистов внутри практикумов. На групповых супервизиях у вас будет реальный шанс понять, как не выгореть в роли психолога и закончить любой цикл сессий.
Отработка в тройках
Клиент? Терапевт? Или, может, наблюдатель? Какая роль — ваша?
В рамках практикумов и дополнительной практики вы примерите на себе все три роли, поймёте, что чувствует каждый из участников сессии, и начнёте лучше разбираться в практической психологии
Еженедельные консультации с преподавателем
Выполняйте практические задания и получайте обратную связь от преподавателя. Вместе с опытным психологом вы будете отслеживать свой профессиональный рост и всесторонне развиваться, чтобы выйти в реальную практику без опасений.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
2 |
20 |
ДЗ |
|
2 |
Психогенетика |
37 |
29 |
2 |
6 |
З |
|
3 |
Психология здоровья |
41 |
24 |
2 |
15 |
З |
|
4 |
Психопрофилактика и психотерапия |
26 |
22 |
2 |
2 |
З |
|
5 |
Психофизиология |
48 |
28 |
4 |
16 |
ДЗ |
|
6 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
7 |
Частная клиническая психология |
44 |
30 |
2 |
12 |
З |
|
8 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
9 |
Введение в нутрициологию |
38 |
30 |
2 |
6 |
З |
|
10 |
Классическая теория сбалансированного питания и здоровья |
22 |
16 |
2 |
4 |
З |
|
11 |
Теория адекватного питания |
23 |
17 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
12 |
Основные принципы и правила здорового питания |
28 |
20 |
2 |
6 |
З |
|
13 |
Роль витаминов в обмене веществ |
25 |
19 |
2 |
4 |
З |
|
14 |
Проблема лишнего веса: причины и последствия. Психологические аспекты работы с людьми, имеющими избыточную массу тела |
40 |
34 |
2 |
4 |
З |
|
15 |
Оценка и коррекция рациона |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
16 |
Технология приготовления диетической пищи |
22 |
16 |
2 |
4 |
З |
|
17 |
Роль воды в рационе и тренировках |
20 |
14 |
2 |
4 |
З |
|
18 |
Применение биологически активных добавок (БАД). Влияние на организм |
30 |
20 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
19 |
Особенности консультирования клиентов при наиболее распространенных заболеваниях |
92 |
82 |
4 |
6 |
З |
|
20 |
Диетологическое консультирование различных категорий граждан |
30 |
24 |
2 |
4 |
З |
|
21 |
Психологическое консультирование клиентов с зависимым и созависимым поведением |
53 |
49 |
2 |
2 |
З |
|
22 |
Диетологическое консультирование при ожирении, расстройствах пищевого поведения и физиологических состояниях |
27 |
19 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Разработка оптимальных рационов питания для различных целей |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
|
24 |
Интегративный телесно-ориентированный подход в работе с нарушениями пищевого поведения |
21 |
11 |
2 |
8 |
З |
|
25 |
Патопсихологическая диагностика расстройств пищевого поведения |
49 |
43 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
26 |
Диетологическое сопровождение в фитнесе |
60 |
50 |
4 |
6 |
З |
|
27 |
Актуальные исследования и принципы управления балансом голода и сытости |
33 |
25 |
2 |
6 |
З |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1040 |
|||||
Превратите теорию в практику вместе с НАДПО
247 ак. часов
Тестирование есть после каждого лекционного блока
Практические задания есть после каждого лекционного блока и:
Воркшоп
54 ак. часовТематическая онлайн-консультация с преподавателем
Что это: серия групповых онлайн-занятий для разбора вопросов по заданной теме или разбор реальных кейсов из практики психолога
Цель: разобрать все возникшие вопросы в процессе обучения конкретной темы
С кем: занятия проводит закреплённый за дисциплиной преподаватель — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Практикумы
54 ак. часовСерия групповых онлайн-занятий
Что это: серия групповых взаимосвязанных онлайн-занятий для отработки техники консультирования
Цель: узнать на практике, как проводить консультации и отработать все необходимые методики
С кем: занятия ведёт один из преподавателей курса — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Занятия онлайн
Поддержка эксперта
Работа в парах
Работа в тройках
Дополнительные активности
Киноклуб:
каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00
Книгоклуб:
каждую третью субботу месяца с 11.00 до 13.00
Участвуйте в общих встречах с другими студентами потока — обсуждайте кино и книги, через призму психологии под руководством опытного преподавателя.
Расширяйте свой круг общения и учитесь отстаивать собственную точку зрения.
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00.
Заседания книжного клуба проходят каждую третью субботу месяца с 11:00 до 13:00.
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных
*Одна бесплатная консультация доступна всем слушателям, которые не проходили консультации «Карьерное комбо» и окончили программу профпереподготовки по психологии не более 30 дней назад, либо программу повышения квалификации не более 30 дней назад + программу профпереподготовки стоимостью от 60 000 р. не более года назад
Проведение диагностики рациона и пищевых привычек с использованием специализированных тестов и интервью для выявления проблем в питании клиентов
Разработка индивидуальных планов питания, включающих персональные рекомендации с учётом потребностей клиентов
Применение техник управления питанием, помогающих клиентам справляться с нарушениями пищевого поведения, такими как переедание или недостаток аппетита
Использование методов снижения стресса, связанных с питанием, включая техники релаксации и психологической поддержки для достижения состояния покоя и уверенности в питании
Ведение точных записей о консультациях и прогрессе клиентов, соблюдая конфиденциальность
Диплом Московской
Академии
3 года
доступа к контенту и обновлениям
Учат практики
Более 80% - профессоры и кандидаты наук
HR-консультации
Более 87% трудоустроено
0%
Рассрочка от 1 000 ₽/мес
Работа с преподавателем
Обучение из +30% практики
Свободный график без дедлайнов
Лицензия Министерства
образования РФ
Качественное онлайн-образование
7-10 лет
Стаж педагогов
Курс содержит 247 часов практики
13%
Возврат НДФЛ
Вы овладели знаниями основных психологических причин и факторов, влияющих на пищевое поведение, знаете, как проводить психодиагностику, анализ поведения клиента, умеете разрабатывать программы коррекции веса.
Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Общая психология |
60 |
36 |
2 |
20 |
ДЗ |
|
1.1 |
Психология как наука. История развития психологии | |||||
|
1.2 |
Общая характеристика психологической науки | |||||
|
1.3 |
Развитие психики и происхождение сознания | |||||
|
1.4 |
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание |
|||||
|
1.5 |
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект | |||||
|
1.6 |
Эмоционально-волевая сфера личности |
|||||
|
1.7 |
Структура личности в психологии |
|||||
|
2 |
Психогенетика |
37 |
29 |
2 |
6 |
З |
|
2.1 |
Предмет психогенетики и основные понятия | |||||
|
2.2 |
Методология психогенетики | |||||
|
2.3 |
Многообразие типов наследования. Психогенетика интеллекта | |||||
|
2.4 |
Психогенетика креативности. Психогенетика когнитивных способностей |
|||||
|
2.5 |
Генетика умственной отсталости и изменений в психике. Психогенетические исследования психического дизонтогенеза | |||||
|
2.6 |
Психогенетика движений и темперамента. Психогенетика работы мозга |
|||||
|
2.7 |
Возрастные аспекты психогенетики |
|||||
|
3 |
Психология здоровья |
41 |
24 |
2 |
15 |
З |
|
3.1 |
Психология здоровья: основные понятия, история становления | |||||
|
3.2 |
Понятие здоровья и болезни: норма и патология | |||||
|
3.3 |
Виды здоровья | |||||
|
3.4 |
Диагностические методы исследования здоровья |
|||||
|
3.5 |
Возрастные особенности здоровья человека | |||||
|
4 |
Психопрофилактика и психотерапия |
26 |
22 |
2 |
2 |
З |
|
4.1 |
Психопрофилактика | |||||
|
4.2 |
Современное состояние психотерапии | |||||
|
4.3 |
Основные модели психотерапии | |||||
|
4.4 |
Альтернативные направления психотерапии |
|||||
|
4.5 |
Общие стратегии психотерапевтического консультирования | |||||
|
5 |
Психофизиология |
48 |
28 |
4 |
16 |
ДЗ |
|
5.1 |
Психофизиология. Основные понятия | |||||
|
5.2 |
Психофизиология функциональных состояний | |||||
|
5.3 |
Психофизиология стресса и боли | |||||
|
5.4 |
Психофизиология эмоционально-потребностной сферы | |||||
|
5.5 |
Психофизиология эмоций | |||||
|
5.6 |
Психофизиология познавательных процессов | |||||
|
5.7 |
Психофизиология сознания | |||||
|
5.8 |
Психофизиология двигательной активности | |||||
|
6 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
6.1 |
Общая характеристика психодиагностики | |||||
|
6.2 |
История психодиагностики | |||||
|
6.3 |
Дифференциальная психометрика | |||||
|
6.4 |
Классификация психодиагностических методик | |||||
|
6.5 |
Психометрические требования к построению и проверке методик | |||||
|
6.6 |
Основные методы психодиагностики | |||||
|
6.7 |
Тестирование как основной метод психодиагностики | |||||
|
6.8 |
Психодиагностика интеллекта | |||||
|
6.9 |
Психодиагностика познавательных процессов | |||||
|
6.10 |
Психодиагностика специальных способностей | |||||
|
6.11 |
Психодиагностика эмоционально-волевой сферы | |||||
|
6.12 |
Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы | |||||
|
6.13 |
Психодиагностика группы | |||||
|
6.14 |
Беседа как метод психодиагностики |
|||||
|
6.15 |
Компьютерная психодиагностика | |||||
|
6.16 |
Клиническая психодиагностика |
|||||
|
6.17 |
Профессионально-этические принципы психодиагностики | |||||
|
7 |
Частная клиническая психология |
44 |
30 |
2 |
12 |
З |
|
7.1 |
Психология в клинике инфекционных заболеваний | |||||
|
7.2 |
Клиническая психология в неврологии | |||||
|
7.3 |
Клиническая психология в эндокринологии | |||||
|
7.4 |
Клиническая психология в хирургии | |||||
|
7.5 |
Клиническая психология в акушерстве и гинекологии | |||||
|
7.6 |
Психология больных с дефектами тела, органов чувств и аномалиями развития | |||||
|
7.7 |
Клиническая психология в педиатрии | |||||
|
8 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
8.1 |
Место психологического консультирования среди видов психологической помощи | |||||
|
8.2 |
Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь | |||||
|
8.3 |
Этические нормы и принципы оказания психологической помощи | |||||
|
8.4 |
Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии | |||||
|
8.5 |
Условия проведения психологического консультирования | |||||
|
8.6 |
Процесс психологического консультирования |
|||||
|
8.7 |
Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта |
|||||
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
9 |
Введение в нутрициологию |
38 |
30 |
2 |
6 |
З |
|
9.1 |
Введение в нутрициологию | |||||
|
9.2 |
Физиология пищеварения |
|||||
|
9.3 |
Обзор современных теорий питания | |||||
|
9.4 |
Диетотерапия | |||||
|
10 |
Классическая теория сбалансированного питания и здоровья |
22 |
16 |
2 |
4 |
З |
10.1 |
Классические и альтернативные теории питания | |||||
|
10.2 |
Идеальная пища и проблема питания в свете теорий сбалансированного и адекватного питания |
|||||
|
10.3 |
Достоинства и недостатки теории сбалансированного питания. Кризис теории сбалансированного питания | |||||
|
11 |
Теория адекватного питания |
23 |
17 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
11.1 |
Регуляция потребления пищи | |||||
|
11.2 |
Регуляция аппетита |
|||||
|
11.3 |
Специализированные аппетиты | |||||
|
11.4 |
Специфическое динамическое действие пищи | |||||
|
12 |
Основные принципы и правила здорового питания |
28 |
20 |
2 |
6 |
З |
|
12.1 |
Классические и альтернативные теории питания | |||||
|
12.2 |
Сбалансированность рациона по белковому составу |
|||||
|
12.3 |
Сбалансированность рациона по жирнокислотному составу | |||||
|
12.4 |
Сбалансированность рациона по углеводному составу | |||||
|
12.5 |
Влияние технологической обработки на пищевую и биологическую ценность продуктов питания | |||||
|
12.6 |
Современные научные теории и концепции питания. Режим питания |
|||||
|
12.7 |
Составление суточного рациона питания человека | |||||
|
12.8 |
Принципы здорового питания, рекомендованные ВОЗ | |||||
|
13 |
Роль витаминов в обмене веществ |
25 |
19 |
2 |
4 |
З |
|
14 |
Проблема лишнего веса: причины и последствия. Психологические аспекты работы с людьми, имеющими избыточную массу тела |
40 |
34 |
2 |
4 |
З |
|
14.1 |
Причины и факторы риска развития ожирения | |||||
|
14.2 |
Психологические аспекты проблемы переедания и избыточного веса |
|||||
|
14.3 |
Патопсихология навязчивого аппетита | |||||
|
14.4 |
Основы психологического консультирования клиента с РПП | |||||
|
15 |
Оценка и коррекция рациона |
32 |
26 |
2 |
4 |
З |
|
15.1 |
Качественные и количественные критерии подбора основных пищевых и балластных веществ | |||||
|
15.2 |
Общие принципы коррекции базового рациона питания |
|||||
|
16 |
Технология приготовления диетической пищи |
22 |
16 |
2 |
4 |
З |
|
16.1 |
Технология приготовления диетического меню, составление программы нутритивной поддержки | |||||
|
16.2 |
Основы эргогеники питания |
|||||
|
16.3 |
Улучшение физиологических возможностей и спортивных результатов на основе прогностического подхода | |||||
|
17 |
Роль воды в рационе и тренировках |
20 |
14 |
2 |
4 |
З |
|
17.1 |
Правила соблюдения питьевого режима и расчёт потребления воды при занятиях фитнесом | |||||
|
17.2 |
Методика приготовления и способы применения эргогенных напитков |
|||||
|
18 |
Применение биологически активных добавок (БАД). Влияние на организм |
30 |
20 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
18.1 |
Основные виды БАД | |||||
|
18.2 |
Биологически активные пищевые добавки для питания спортсменов |
|||||
|
18.3 |
Применение БАД при занятиях спортом | |||||
|
18.4 |
Запрещённые лекарственные средства в спорте | |||||
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
19 |
Особенности консультирования клиентов при наиболее распространенных заболеваниях |
92 |
82 |
4 |
6 |
З |
|
19.1 |
Болезни органов пищеварения и диетотерапия |
|
|
|
|
|
|
19.2 |
Болезни сердечно-сосудистой системы и диетотерапия |
|
|
|
|
|
|
19.3 |
Болезни почек, мочевыводящих путей и диетотерапия |
|
|
|
|
|
|
19.4 |
Болезни эндокринной системы, нарушения обмена веществ и диетотерапия |
|
|
|
|
|
|
19.5 |
Болезни дыхательной системы и диетотерапия |
|
|
|
|
|
|
19.6 |
Питание при некоторых хирургических заболеваниях |
|
|
|
|
|
|
19.7 |
Диетотерапия при некоторых других состояниях и заболеваниях |
|
|
|
|
|
|
19.8 |
Диетотерапия в акушерстве и гинекологии |
|
|
|
|
|
|
19.9 |
Диетотерапия в онкологии |
|
|
|
|
|
|
19.10 |
Диетотерапия и ВИЧ |
|
|
|
|
|
20 |
Диетологическое консультирование различных категорий граждан |
30 |
24 |
2 |
4 |
З |
|
20.1 |
Рекомендации по питанию беременным женщинам |
|
|
|
|
|
|
20.2 |
Консультирование людей пожилого возраста |
|
|
|
|
|
|
20.3 |
Консультирование родителей по детской диетологии |
|
|
|
|
|
|
21 |
Психологическое консультирование клиентов с зависимым и созависимым поведением |
53 |
49 |
2 |
2 |
З |
|
21.1 |
Особенности формирования личности зависимого человека. Вещества, вызывающие зависимость | |||||
|
21.2 |
Эмоциональная зависимость |
|||||
|
21.3 |
Характерологические и личностные свойства как факторы риска формирования НПП | |||||
|
21.4 |
Семья как фактор риска формирования пищевого аддиктивного поведения | |||||
|
21.5 |
Перфекционизм как фактор нарушения пищевого поведения | |||||
|
21.6 |
Созависимость |
|||||
|
22 |
Диетологическое консультирование при ожирении, расстройствах пищевого поведения и физиологических состояниях |
27 |
19 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
23 |
Разработка оптимальных рационов питания для различных целей |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
|
23.1 |
Базовый рацион питания | |||||
|
23.2 |
Разработка оптимальных рационов питания для различных целей |
|||||
|
24 |
Интегративный телесно-ориентированный подход в работе с нарушениями пищевого поведения |
21 |
11 |
2 |
8 |
З |
|
25 |
Патопсихологическая диагностика расстройств пищевого поведения |
49 |
43 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
25.1 |
Диагностическая беседа | |||||
|
25.2 |
Опросники самооценки пищевого поведения и образа тела |
|||||
|
25.3 |
Исследование образа тела при РПП | |||||
|
25.4 |
Методы оценки перфекционизма | |||||
|
25.5 |
Диагностика семьи клиента с РПП | |||||
|
26 |
Диетологическое сопровождение в фитнесе |
60 |
50 |
4 |
6 |
З |
|
26.1 |
Построение тренировочных программ в зависимости от целей занимающегося |
|
|
|
|
|
|
26.2 |
Составление рациона питания соответствующего цели занимающегося |
|
|
|
|
|
|
26.3 |
Фотография дня клиента (методика работы, анкета контроля, метрик контроля) |
|
|
|
|
|
|
26.4 |
Индексы нутрициологии: GL, GI, FII, FF, LI, SI, PI (методики контроля: аналоговые шкалы, образные шкалы, метрики, табличные значения) |
|
|
|
|
|
|
26.5 |
Методика подбора диет (анкета и метрик) |
|
|
|
|
|
|
26.6 |
Шаги долгосрочного диетологического сопровождения (АПК «Мотивация») |
|
|
|
|
|
27 |
Актуальные исследования и принципы управления балансом голода и сытости |
33 |
25 |
2 |
6 |
З |
|
27.1 |
Разработка оптимальных рационов питания для различных целей |
|
|
|
|
|
|
27.2 |
Взаимосвязь размера и стоимости порции. Содержание калорий и насыщение |
|
|
|
|
|
|
27.3 |
Сопровождение при разработке программ питания |
|
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1040 |
|||||
* - по состоянию на 28 марта 2025 года
Поможем выбрать формат и обучим сотрудников актуальным знаниям. Более 750 лидеров рынка уже сотрудничают с нами
Подробнее
