Стратегии психологической помощи

Люди разного возраста, пола, социального статуса страдают от нарушений и расстройств пищевого поведения, причиняющих серьезный ущерб здоровью. Психолог помогает клиенту найти причины, которые привели к эмоциональной зависимости от еды, неуправляемому перееданию или отсутствию аппетита, чрезмерному увлечению диетами без учёта состояния собственного организма. Подбирает методы эффективной коррекционной работы.

Цель программы – дать слушателю понимание различных нарушений пищевого поведения (НПП) и расстройств пищевого поведения (РПП), научить методам диагностики и стратегиям психологической помощи.

1.     Дать слушателю характеристику расстройств пищевого поведения, объяснить закономерности их возникновения и распространения, меры психологической помощи.

• Современные подходы к изучению нарушений пищевого поведения.

• Место РПП в международной статистической классификации болезней и в диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам.

• Виды РПП: нервная анорексия, булимия, орторексия, психогенная рвота.

• Проблемы переедания и избыточного веса с точки зрения психологии.

2.     Дать понимание факторов риска НПП.

• Зависимости, особенности формирования личности зависимого.

• Влияние характера и свойств личности человека на формирование НПП.

• Роль семьи в формировании пищевого аддиктивного поведения.

• Перфекционизм и НПП.

3.     Научить слушателя:

• патопсихологической диагностике расстройств пищевого поведения;

• методам выяснения самооценки пищевого поведения и образа тела клиента;

• методам выявления причин РПП, связанных с семьей клиента.

4.     Изучить методики работы с клиентами, страдающими расстройствами пищевого поведения.

• Методики работы с проблемами питания при НПП, проблемами мотивации при снижении веса.

• Основы диетологии и методов коррекции веса, патопсихологии навязчивого аппетита.

• Принципы составления индивидуальной программы психологической помощи при НПП и РПП.

1. Мы разработали образовательную программу так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

• Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

• Вы осваиваете востребованную профессию с достойной оплатой труда.

• Вы получаете удостоверение о повышении квалификации «Психология нарушений пищевого поведения. Стратегии психологической помощи». Удостоверение дает вам преимущество среди коллег, которые такого документа не имеют.

• Вы можете работать в медицинских центрах, в центрах психологической помощи населению, в реабилитационных центрах. Проводить частные психологические консультации.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).