Нейропсихолог

Квалификация «Специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции в детском возрасте» (1570 ч.)

Цель программы:

Нейропсихологическая диагностика позволяет исследовать особенности процессов восприятия, памяти, внимания, речи и др., а также поведения, для того, чтобы выявить области головного мозга, работа которых отклоняется от нормативного состояния.

Этот вид обследования позволяет вовремя заметить различного рода нарушения в развитии, составить коррекционную программу для восстановления или компенсации нарушений. Чем раньше будут выявлены нарушения, тем лучше, поскольку в раннем возрасте результат работы специалистов будет более эффективным.

Цель курса переподготовки на детского нейропсихолога – дать слушателю знания по общепрофессиональным дисциплинам, психолого-педагогической работе, нейропсихологии, диагностике и коррекции нарушений в развитии, нейропсихологическому консультированию и др.

Основные задачи программы:

1.     Познакомиться с основами законодательства в сфере образования.

2.     Изучить общепрофессиональные дисциплины:

• педагогика;

• общая и педагогическая психология;

• детская практическая психология;

• специальная (коррекционная) педагогика и психология;

• возрастная психология;

• девиантология, психология девиантного поведения;

• психологическая помощь детям с проблемами в развитии;

• анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем;

• основы психологического консультирования;

• инклюзивное и интегрированное образование;

• дифференциальная психология, психология индивидуальных различий;

• структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность.

3.     Изучить специальные дисциплины:

• введение в специальность педагога-психолога, общая и профессиональная культура педагога-психолога;

• проектирование и организация профессиональной деятельности педагога-психолога;

• психолого-педагогическая диагностика детей;

• коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в образовательной организации;

• взаимодействие педагога-психолога с семьей;

• дошкольная педагогика и психология, психолого-педагогические основы дошкольного образования;

• физиология и гигиена детей дошкольного возраста;

• психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста, социально-коммуникативное развитие дошкольников;

• практикум по детской педагогике и психологии;

• работа педагога-психолога с педагогическим коллективом, профилактика конфликтов в коллективе ДОУ.

4.     Изучить дополнительные дисциплины:

• игротерапия в работе с детьми;

• арт-терапевтические техники в работе с детьми;

• психогимнастика в работе с детьми;

• особенности и программы сенсомоторного развития детей;

• занятия с детьми в сенсорной комнате.

5.     Изучить дисциплины дополнительной специализации:

• введение в нейропсихологию детского возраста;

• нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга;

• сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте;

• диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте;

• нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей;

• нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь;

• методика нейропсихологической диагностики детей;

• комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация процессов развития в детском возрасте;

• развитие высших психических функций (ВПФ) у детей дошкольного возраста;

• основы нейрофитнеса;

• клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА);

• особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА);

• клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР);

• нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития, клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО), особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью;

• синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ;

• мозжечковая стимуляция;

• нейропсихологическое консультирование в образовании;

• консультирование родителей;

• практикум по нейропсихологической диагностике в детском возрасте.