Профессиональная переподготовка на учителя информатики дистанционно
Профессиональная переподготовка на учителя информатики подойдет тем, у кого уже есть среднее профессиональное или высшее образование и кто хочет освоить педагогическую работу с информатикой и ИКТ (информационно-коммуникационными технологиями).
Программа рассчитана на 540 академических часов и 4 месяца. Обучение проходит с применением дистанционных образовательных технологий. После успешного завершения программы и итоговой аттестации присваивается квалификация «Учитель информатики и ИКТ».
Кому подойдут курсы переподготовки на учителя информатики
Программу могут рассматривать:
-
учителя других предметов, которые хотят преподавать информатику;
-
специалисты из ИТ и технических областей, которым нужна педагогическая подготовка;
-
сотрудники образовательных организаций;
-
специалисты с непедагогическим СПО или высшим образованием, которые планируют сменить профессиональное направление;
-
преподаватели информатики, которым нужно систематизировать предметные и методические знания.
Для поступления в НАДПО требуется наличие высшего или среднего профессионального образования. Студенты вузов и организаций СПО могут предоставить справку с места учебы.
Можно ли стать учителем информатики с непедагогическим образованием
Да. Педагогический диплом — не единственный возможный образовательный маршрут.
Профессиональный стандарт для учителя предусматривает высшее или среднее профессиональное образование в области педагогики, образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо другое СПО или высшее образование в сочетании с дополнительным профессиональным образованием по направлению деятельности в образовательной организации. Требование к обязательному опыту работы для учителя в этом разделе профстандарта не установлено.
Поэтому специалист с непедагогическим образованием может рассматривать профессиональную переподготовку как один из маршрутов к педагогической квалификации.
Чем ИТ-специалист отличается от учителя информатики
Уметь программировать и уметь преподавать программирование — разные задачи.
ИТ-специалист прежде всего решает профессиональные технические задачи. Учителю дополнительно нужно:
-
проектировать урок;
-
объяснять алгоритмы понятным для школьника языком;
-
подбирать задания с учетом возраста и уровня класса;
-
организовывать практическую работу;
-
показывать связь теории с решением задачи;
-
разбирать типичные ошибки;
-
оценивать не только результат, но и понимание способа решения;
-
формировать навыки безопасной работы с информацией.
Поэтому программа объединяет предметный ИТ-блок с педагогикой, психологией образовательного процесса и методикой преподавания информатики.
Что изучают на курсах учителя информатики и ИКТ
Учебный план состоит из 12 дисциплин и включает несколько направлений подготовки.
Педагогика и образовательный процесс. Слушатели изучают нормативные основы образования, педагогику и психологию образовательного процесса.
Методика преподавания информатики. Отдельные дисциплины посвящены обучению информатике и ИКТ в основной и средней школе и образовательным технологиям в контексте ФГОС.
Алгоритмизация и программирование. В программу входят основы алгоритмизации и теория и практика программирования задач на ЭВМ.
Компьютерные и информационные технологии. Рассматриваются архитектура вычислительных систем, информационная безопасность, базы данных, интернет-технологии и моделирование информационных процессов.
Такой учебный план связывает предметные знания с задачами школьного преподавания.
Как преподавать алгоритмы и программирование школьникам
При изучении программирования ученику мало запомнить синтаксис или готовый пример. Важно научиться переводить задачу в последовательность действий.
Учитель может выстраивать работу поэтапно:
-
Разобрать условие задачи.
-
Определить исходные данные и ожидаемый результат.
-
Описать решение словами.
-
Составить алгоритм.
-
Перейти к формальной записи.
-
Проверить решение на примерах.
-
Найти и разобрать ошибку.
-
Изменить готовое решение или создать свое.
Так ученик осваивает не только отдельную команду, но и способ рассуждения.
Программа включает основы алгоритмизации, структуры данных, программирование задач и знакомство с принципами объектно-ориентированного программирования.
Информатика, ИКТ и цифровая грамотность школьников
Квалификация выпускника называется «Учитель информатики и ИКТ», поэтому содержание программы не ограничивается программированием.
Учитель работает с более широким кругом тем: компьютерами и информационными системами, данными, интернет-технологиями, моделированием и безопасной работой с информацией.
В учебном плане предусмотрены отдельные дисциплины по архитектуре вычислительных систем, базам данных, интернет-технологиям и информационной безопасности.
Задача преподавателя — не только показать инструмент, но и помочь ученику понять принципы его работы и ограничения.
Информационная безопасность на уроках информатики
В программе есть отдельная дисциплина «Основы информационной безопасности. Защита информации». В учебном плане рассматриваются угрозы информации и средства ее защиты.
Для учителя это предметная часть подготовки: школьникам важно объяснять, почему информация требует защиты и какие действия помогают снижать цифровые риски.
При этом курс готовит учителя информатики, а не специалиста по кибербезопасности. Задача педагога — преподавать соответствующие темы в пределах образовательной программы и своей квалификации.
Базы данных и интернет-технологии
Современный курс информатики связан не только с алгоритмами. Ученикам важно понимать, как организуются данные и как работают цифровые системы.
Поэтому в программу входят технологии баз данных и интернет-технологии. В детальном учебном плане заявлены принципы работы СУБД, основы веб-технологий, HTML и CSS.
Такие темы помогают связать базовые понятия информатики с технологиями, которые школьники встречают в реальной цифровой среде.
Как проектировать урок информатики
Урок начинается не с выбора программы или компьютера, а с образовательной задачи.
Учителю нужно определить:
-
что ученик должен понять;
-
какое действие должен научиться выполнять;
-
какие знания ему для этого нужны;
-
какое практическое задание поможет закрепить материал;
-
как проверить результат.
Например, тема баз данных может начинаться не с терминов, а с понятной задачи: как хранить большой набор сведений так, чтобы быстро находить нужную информацию.
Так предметные знания становятся инструментом решения задач, а не набором отдельных определений.
Практические задания на дистанционном курсе
В учебном плане предусмотрены практические занятия по педагогическим, методическим и специальным дисциплинам с проверкой и обратной связью от преподавателя.
Переподготовка или повышение квалификации учителя информатики
Выбор зависит от цели.
Профессиональная переподготовка подходит тем, кому нужна новая квалификация. Эта программа завершается присвоением квалификации «Учитель информатики и ИКТ».
Повышение квалификации обычно выбирают специалисты, которые уже имеют профильную подготовку и хотят обновить отдельные компетенции.
Как проходит дистанционное обучение на учителя информатики
Стандартный срок программы — 4 месяца, объем — 540 академических часов. Также предусмотрена возможность ускоренного обучения.
Материалы доступны в системе дистанционного обучения. Слушатель работает с лекциями, тестированием и практическими заданиями, а завершает программу итоговым междисциплинарным экзаменом в формате тестирования.
Такой формат позволяет проходить переподготовку из любого города и совмещать обучение с основной работой. При ускоренном варианте объем программы не уменьшается, поэтому учебная нагрузка становится интенсивнее.
Какой диплом получают после переподготовки
После успешного освоения программы и итоговой аттестации выдается диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Учитель информатики и ИКТ».
Сведения о выданном документе вносятся в ФИС ФРДО.
Диплом подтверждает освоение программы и полученную квалификацию. При трудоустройстве работодатель также учитывает первое профессиональное образование и требования к конкретной должности.
Как выбрать курсы переподготовки на учителя информатики
Перед поступлением стоит проверить не только стоимость и срок.
Сравните:
-
вид программы — профессиональная переподготовка или повышение квалификации;
-
квалификацию в итоговом документе;
-
количество академических часов;
-
содержание педагогического и предметного блоков;
-
наличие методики преподавания;
-
темы по алгоритмизации и программированию;
-
базы данных и интернет-технологии;
-
информационную безопасность;
-
формат практических заданий;
-
требования к первому образованию;
-
внесение сведений о дипломе в ФИС ФРДО.
Программа на 540 часов подойдет тем, кто ищет дистанционную профессиональную переподготовку на учителя информатики и хочет освоить педагогическую подготовку, методику преподавания и ключевые направления информатики и ИКТ.
