*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: от 2 месяцев (от 310 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка (Тариф Pro, Master)
Квалификации: Детский психолог (Тариф Pro, Master)
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Июнь 2025, июль 2025
Тип документа: Диплом (тариф Pro, тариф Master)
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: от 2 месяцев (от 310 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
50 600 рублей
38 900 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Предоставим бесплатный доступ к платформе для психологов, где вы будете получать запросы от реальных клиентов. Проведём консультации по повышению дохода, окажем помощь в составлении резюме и прохождении собеседования
Программа соответствует ФГОС — обучение как в вузе, но за 2 месяца
организаций по качеству онлайн-образования
Рассрочка 0% + кешбэк на повторную покупку
Практика начинается сразу
Стать авторитетным экспертом в области детской психологии, делая свой контент доступным и полезным
Делиться ценными знаниями и методами детской психологии, помогая родителям и педагогам
Привлекать широкую аудиторию, создавая контент, который помогает родителям справляться с проблемами детей и поддерживать их развитие
Создать собственный кабинет, помогая детям и подросткам решать эмоциональные и поведенческие проблемы
Выбирать клиентов и специализироваться на различных аспектах детской психологии
Зарабатывать, применяя методы детской психологии для улучшения качества жизни и психического благополучия детей
Найти стабильную работу в школах, детских садах, реабилитационных центрах и социальных службах
Получить опыт работы в команде, участвуя в комплексных проектах по поддержке детей
Развивать карьеру в области детской психологии, применяя знания и методы на практике
Делиться своим опытом и знаниями в области детской психологии с коллегами и родителями
Создавать программы и проводить тренинги по воспитанию и поддержке развития детей
Вдохновлять и обучать людей, помогая им лучше понимать и поддерживать детей
Детский психолог проводит психодиагностическую работу, помогает детям и подросткам с нарушениями развития, поведенческими и невротическими расстройствами, проблемами в отношениях с родителями и сверстниками.
Цель программы профессиональной переподготовки – дать теоретические знания и практические инструменты, научить слушателя применять их в работе детского психолога.
Слушатели идут на данный курс, чтобы:
1. Детская психология. Психология развития и возрастная психология.
2. Основы консультативной психологии. Цель и задачи, виды и направления, этапы психологического консультирования. Факторы, влияющие на его эффективность.
3. Клиническая психология детей и подростков.
4. Психодиагностическая работа с дошкольниками, младшими школьниками, подростками, детьми юношеского возраста.
5. Специальная психология.
6. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии.
7. Детская и подростковая психотерапия.
8. Детско-родительские отношения, конфликты.
9. Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях.
Разбор кейсов
Почувствуйте себя в роли психолога до того, как завершите обучение.
Участвовать могут те, кто имеет доступ к воркшопам и практикумам.
Групповые супервизии
У каждого психолога есть свой психолог. Обменивайтесь своим опытом и получите поддержку от профессиональных специалистов внутри практикумов. На групповых супервизиях у вас будет реальный шанс понять, как не выгореть в роли психолога и закончить любой цикл сессий.
Отработка в тройках
Клиент? Терапевт? Или, может, наблюдатель? Какая роль — ваша?
В рамках практикумов и дополнительной практики вы примерите на себе все три роли, поймёте, что чувствует каждый из участников сессии, и начнёте лучше разбираться в практической психологии
Еженедельные консультации с преподавателем
Выполняйте практические задания и получайте обратную связь от преподавателя. Вместе с опытным психологом вы будете отслеживать свой профессиональный рост и всесторонне развиваться, чтобы выйти в реальную практику без опасений.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
1 |
Детская психология. Психология развития и возрастная психология |
38 |
24 |
2 |
12 |
ДЗ |
| 1.1. |
Теории развития человека |
|||||
| 1.2. |
Психологическая характеристика детей младенческого и раннего возраста |
|||||
| 1.3. |
Психологическая характеристика детей дошкольного возраста |
|||||
| 1.4. |
Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста |
|||||
| 1.5. |
Психологическая характеристика подросткового возраста |
|||||
| 1.6 | Психологическая характеристика юношеского возраста | |||||
| 1.7 |
Возрастные особенности развития головного мозга ребенка |
|||||
|
2 |
Основы консультативной психологии |
34 |
22 |
2 |
10 |
З |
| 2.1. |
Цель и задачи психологического консультирования |
|||||
| 2.2. |
Виды и направления психологического консультирования |
|||||
| 2.3. |
Этапы психологического консультирования |
|||||
| 2.4. |
Факторы, влияющие на эффективность психологического консультирования |
|||||
|
3 |
Клиническая психология детей и подростков |
36 |
22 |
2 |
12 |
З |
| 3.1. |
Проблема нормы и патологии в детской клинической психологии. Представление о дизонтогенезе |
|||||
| 3.2. |
Механизмы и закономерности дизонтогенеза, его типология |
|||||
| 3.3. |
Умственная отсталость. Психические расстройства вследствие повреждения головного мозга |
|||||
| 3.4. |
Поведенческие и аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте |
|||||
| 3.5. |
Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте. Психосоматические нарушения у детей |
|||||
|
4 |
Психодиагностическая работа с детьми |
52 |
32 |
2 |
18 |
З |
| 4.1. |
Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста |
|||||
| 4.2. |
Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста |
|||||
| 4.3. |
Работа психолога с подростками |
|||||
| 4.4. |
Работа психолога с лицами юношеского возраста |
|||||
|
5 |
Специальная психология |
45 |
25 |
2 |
18 |
ДЗ |
| 5.1. |
Специальная психология |
|||||
| 5.2. |
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности |
|||||
| 5.3. |
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии |
|||||
| 5.4. |
Факторы вариативности отклоняющегося психического развития |
|||||
| 5.5. |
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи |
|||||
| 5.6 |
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология) |
|||||
| 5.7 |
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями |
|||||
|
6 |
Психологическая помощь детям с проблемами в развитии |
71 |
47 |
2 |
22 |
З |
| 6.1. |
Теоретические и методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии |
|||||
| 6.2. |
Психологическая помощь детям с психическим недоразвитием |
|||||
| 6.3. |
Психологическая помощь детям с задержкой психического развития |
|||||
| 6.4. |
Психологическая помощь детям с поврежденным психическим развитием |
|||||
| 6.5. |
Психическое развитие детей с церебральным параличом и основные направления психологической помощи |
|||||
| 6.6. |
Психологическая помощь детям с ранним детским аутизмом |
|||||
| 6.7. |
Дисгармония психического развития в детском возрасте и особенности психологической помощи |
|||||
| 6.8. |
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их коррекции |
|||||
|
7 |
Детская и подростковая психотерапия |
78 |
54 |
2 |
22 |
ДЗ |
| 7.1. |
Основные понятия и принципы психотерапии с детьми и подростками |
|||||
| 7.2. |
Организация и структурирование психотерапевтического процесса с детьми и подростками |
|||||
| 7.3. |
Направления и подходы в детской и подростковой психотерапии: детский психоанализ, Гештальт-терапия, Юнгианский подход, символдрама, игровая и песочная терапия и др. |
|||||
| 7.4. |
Психотерапия с детьми в стрессовых и постстрессовых состояниях |
|||||
| 7.5. |
Нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах |
|||||
| 7.6. |
Психологическая помощь при зависимостях (аддикциях) у детей и подростков |
|||||
|
8 |
Детско-родительские отношения, конфликты |
42 |
28 |
2 |
12 |
ДЗ |
| 8.1. |
Детско-родительские отношения, конфликты (причины, методы диагностики, консультирования и терапии) |
|||||
| 8.2. |
Направления психологического консультирования по проблемам родительства и детско-родительских отношений |
|||||
| 8.3 |
Особенности семейного консультирования в государственном детском центре |
|||||
|
9 |
Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях |
42 |
28 |
2 |
12 |
З |
| 9.1. |
Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях |
|||||
| 9.2. |
Игровая холдинг терапия в психологической коррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с аутизмом |
|||||
| 9.3. |
Опыт создания поддерживающей среды в детской больнице |
|||||
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
450 |
|||||
Превратите теорию в практику вместе с НАДПО
223 ак. часов
Тестирование есть после каждого лекционного блока
Практические задания есть после каждого лекционного блока и:
Воркшоп
54 ак. часовТематическая онлайн-консультация с преподавателем
Что это: серия групповых онлайн-занятий для разбора вопросов по заданной теме или разбор реальных кейсов из практики психолога
Цель: разобрать все возникшие вопросы в процессе обучения конкретной темы
С кем: занятия проводит закреплённый за дисциплиной преподаватель — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Практикумы
54 ак. часовСерия групповых онлайн-занятий
Что это: серия групповых взаимосвязанных онлайн-занятий для отработки техники консультирования
Цель: узнать на практике, как проводить консультации и отработать все необходимые методики
С кем: занятия ведёт один из преподавателей курса — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Занятия онлайн
Поддержка эксперта
Работа в парах
Работа в тройках
Дополнительные активности
Киноклуб:
каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00
Книгоклуб:
каждую третью субботу месяца с 11.00 до 13.00
Участвуйте в общих встречах с другими студентами потока — обсуждайте кино и книги, через призму психологии под руководством опытного преподавателя.
Расширяйте свой круг общения и учитесь отстаивать собственную точку зрения.
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00.
Заседания книжного клуба проходят каждую третью субботу месяца с 11:00 до 13:00.
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных
*Одна бесплатная консультация доступна всем слушателям, которые не проходили консультации «Карьерное комбо» и окончили программу профпереподготовки по психологии не более 30 дней назад, либо программу повышения квалификации не более 30 дней назад + программу профпереподготовки стоимостью от 60 000 р. не более года назад
Профессиональные навыки:
Проведение психологической оценки и диагностики состояния детей и подростков с фокусом на выявление эмоциональных и поведенческих проблем
Разработка и реализация индивидуальных планов психологической помощи для работы с детьми над их развитием и адаптацией
Применение методов детской психологии для коррекции поведения и эмоционального состояния
Работа с родителями и педагогами для поддержки детей в разных жизненных ситуациях
Проведение индивидуальных и групповых консультаций, включая работу с семейными и школьными запросами
Поддержка детей с травматическими и посттравматическими состояниями, используя методы психологической коррекции
Проведение сеансов с детьми для решения разного рода эмоциональных проблем, в том числе со сном, ночными страхами и т. п.
Поддержка детей в процессе саморазвития и повышения их самооценки через психологические техники
Ведение точных и конфиденциальных записей о ходе работы и мониторинг динамики изменений у клиентов
Проведение онлайн-консультирования и поддержки через дистанционные платформы
Диплом Московской
Академии
Бессрочный
доступ к контенту
Учат практики
Более 80% - профессоры и кандидаты наук
HR-консультации
Более 87% трудоустроено
0%
Рассрочка от 1 000 ₽/мес
Работа с преподавателем
Обучение из +30% практики
Свободный график без дедлайнов
Лицензия Министерства
образования РФ
Качественное онлайн-образование
7-10 лет
Стаж педагогов
Курс содержит 223 часа практики
13%
Возврат НДФЛ
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
1 |
Детская психология. Психология развития и возрастная психология |
38 |
24 |
2 |
12 |
ДЗ |
| 1.1. |
Теории развития человека |
|||||
| 1.2. |
Психологическая характеристика детей младенческого и раннего возраста |
|||||
| 1.3. |
Психологическая характеристика детей дошкольного возраста |
|||||
| 1.4. |
Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста |
|||||
| 1.5. |
Психологическая характеристика подросткового возраста |
|||||
| 1.6 | Психологическая характеристика юношеского возраста | |||||
| 1.7 |
Возрастные особенности развития головного мозга ребенка |
|||||
|
2 |
Основы консультативной психологии |
34 |
22 |
2 |
10 |
З |
| 2.1. |
Цель и задачи психологического консультирования |
|||||
| 2.2. |
Виды и направления психологического консультирования |
|||||
| 2.3. |
Этапы психологического консультирования |
|||||
| 2.4. |
Факторы, влияющие на эффективность психологического консультирования |
|||||
|
3 |
Клиническая психология детей и подростков |
36 |
22 |
2 |
12 |
З |
| 3.1. |
Проблема нормы и патологии в детской клинической психологии. Представление о дизонтогенезе |
|||||
| 3.2. |
Механизмы и закономерности дизонтогенеза, его типология |
|||||
| 3.3. |
Умственная отсталость. Психические расстройства вследствие повреждения головного мозга |
|||||
| 3.4. |
Поведенческие и аффективные расстройства в детском и подростковом возрасте |
|||||
| 3.5. |
Невротические расстройства в детском и подростковом возрасте. Психосоматические нарушения у детей |
|||||
|
4 |
Психодиагностическая работа с детьми |
52 |
32 |
2 |
18 |
З |
| 4.1. |
Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста |
|||||
| 4.2. |
Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста |
|||||
| 4.3. |
Работа психолога с подростками |
|||||
| 4.4. |
Работа психолога с лицами юношеского возраста |
|||||
|
5 |
Специальная психология |
45 |
25 |
2 |
18 |
ДЗ |
| 5.1. |
Специальная психология |
|||||
| 5.2. |
Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности |
|||||
| 5.3. |
Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии |
|||||
| 5.4. |
Факторы вариативности отклоняющегося психического развития |
|||||
| 5.5. |
Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи |
|||||
| 5.6 |
Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология) |
|||||
| 5.7 |
Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями |
|||||
|
6 |
Психологическая помощь детям с проблемами в развитии |
71 |
47 |
2 |
22 |
З |
| 6.1. |
Теоретические и методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии |
|||||
| 6.2. |
Психологическая помощь детям с психическим недоразвитием |
|||||
| 6.3. |
Психологическая помощь детям с задержкой психического развития |
|||||
| 6.4. |
Психологическая помощь детям с поврежденным психическим развитием |
|||||
| 6.5. |
Психическое развитие детей с церебральным параличом и основные направления психологической помощи |
|||||
| 6.6. |
Психологическая помощь детям с ранним детским аутизмом |
|||||
| 6.7. |
Дисгармония психического развития в детском возрасте и особенности психологической помощи |
|||||
| 6.8. |
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и пути их коррекции |
|||||
|
7 |
Детская и подростковая психотерапия |
78 |
54 |
2 |
22 |
ДЗ |
| 7.1. |
Основные понятия и принципы психотерапии с детьми и подростками |
|||||
| 7.2. |
Организация и структурирование психотерапевтического процесса с детьми и подростками |
|||||
| 7.3. |
Направления и подходы в детской и подростковой психотерапии: детский психоанализ, Гештальт-терапия, Юнгианский подход, символдрама, игровая и песочная терапия и др. |
|||||
| 7.4. |
Психотерапия с детьми в стрессовых и постстрессовых состояниях |
|||||
| 7.5. |
Нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах |
|||||
| 7.6. |
Психологическая помощь при зависимостях (аддикциях) у детей и подростков |
|||||
|
8 |
Детско-родительские отношения, конфликты |
42 |
28 |
2 |
12 |
ДЗ |
| 8.1. |
Детско-родительские отношения, конфликты (причины, методы диагностики, консультирования и терапии) |
|||||
| 8.2. |
Направления психологического консультирования по проблемам родительства и детско-родительских отношений |
|||||
| 8.3 |
Особенности семейного консультирования в государственном детском центре |
|||||
|
9 |
Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях |
42 |
28 |
2 |
12 |
З |
| 9.1. |
Психологическое сопровождение ребенка и семьи, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях |
|||||
| 9.2. |
Игровая холдинг терапия в психологической коррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с аутизмом |
|||||
| 9.3. |
Опыт создания поддерживающей среды в детской больнице |
|||||
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
450 |
|||||
* - по состоянию на 27 июня 2025 года
Цель курса профессиональной переподготовки по направлению «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» с присвоением квалификации «Детский психолог» — дать вам необходимые знания и практические навыки для работы с детьми и подростками в различных психологических контекстах. Вы получите квалификацию детского психолога и освоите методы оказания психологической помощи, направленные на поддержание эмоционального и психического здоровья молодых клиентов.
Программа курса охватывает ключевые аспекты детской психологии, включая диагностику и коррекцию психологических состояний у детей и подростков, работу с их эмоциональными и поведенческими проблемами, а также взаимодействие с родителями и педагогами. Вы научитесь эффективно поддерживать детей и подростков, помогая им справляться с различными жизненными трудностями и психологическими вызовами. Профессиональная переподготовка по программе «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» направлена на углублённое изучение теоретических и практических основ работы с юными клиентами, включая методы психокоррекции и консультирования.
Курс включает в себя специально разработанную преподавателями программу, которая поможет вам освоить теоретическую базу и практические подходы, необходимые для работы детским психологом. Для удобства студентов из любого региона предусмотрено дистанционное обучение, что позволяет проходить переподготовку в любое удобное время и в любом месте.
Курс «Детская психология. Практическая психологическая помощь детям и подросткам» с присвоением квалификации «Детский психолог» длится 450 часов. По окончании курса слушатели получают диплом московского образца, а также ценные знания и навыки, которые помогут вам успешно работать в сфере детской психологии.
