Рассрочка 0%
от 2 567 ₽ / мес
Оплата сразу
7 700 ₽ 10 400 ₽
*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: 2 месяца (144 часа)
Вид программы: Повышение квалификации
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Ноябрь 2024, декабрь 2024
Тип документа: Удостоверение
Тип образования: Повышение квалификации
Повышение квалификации – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение повышения квалификации подтверждается удостоверением, которое даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: 2 месяца (144 часа)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Кураторы и педагоги на связи
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Проблемы с общением, взаимопониманием, отстаиванием личных границ в семье или на работе, с посторонними или близкими людьми – частые запросы на приеме у психолога. Специалист применяет технологию психосистемного консультирования для помощи клиентам, испытывающим трудности в отношениях с окружающими.
Цель программы повышения квалификации – дать слушателю понимание технологии психосистемного консультирования в области межличностных отношений, объяснить его цели, задачи и особенности, научить применению на практике.1. Понимать суть системного подхода к психологическому консультированию.
2. Знать критерии оценки эффективности консультирования в области межличностных отношений, уметь ее определять.
3. Владеть технологией подготовки консультанта к работе с клиентом.
4. Применять микротехники консультирования: воздействие и выслушивание.
5. Знать механизм сопротивления, выявлять его внутренние и внешние причины.
6. Уметь консультировать клиентов с разными типами личности.
7. Владеть методикой ментального психосистемного моделирования.
8. Знать методику трансформации со-зависимых отношений в партнерские.
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Основные положения психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
||||||
|
1 |
Цели, задачи и особенности психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Модель психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
3 |
Критерии эффективности консультирования в области межличностных отношений |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
4 |
Технология подготовки консультанта к консультативному контакту |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
II Модуль. Техники и методики психосистемного консультирования |
||||||
|
5 |
Микротехники консультирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Сопротивление |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
7 |
Особенности психосистемного консультирования разных групп клиентов по проблемам межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
8 |
Методика ментального психосистемного моделирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
9 |
Методика «Образ Я» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
10 |
Технология личностного развития «Психология образа» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
11 |
Этапы исследования проблемы межличностных отношений. Модель мира клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
12 |
Диагностика системы взаимодействия клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
III Модуль. Исследования и модели построения межличностных отношений |
||||||
|
13 |
Исследование существующих приоритетов развития отношений клиента. Модель «Не-ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
14 |
Исследование системы отношений клиента. Модель «Циклограмма» и «Система родственных отношений» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 15 | Анализ жизненной позиции клиента в процессе психосистемного консультирования. Модель «Жизненная позиция» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 16 | Методика построения модели новых отношений. Иерархия приоритетов личного развития отношений. Модель «ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 17 | Два типа отношений: созависимые и партнерские |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 18 | Семь стилей взаимоотношений. Трансформация созависимых отношений в партнерские |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 19 | Знаковая система взаимодействия |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 20 | Модель и алгоритм консультирования (теория и практика). Последовательность работы с клиентом по алгоритму |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
21 |
Работа с журналом консультации из практики обучающихся (1ч. на 1чел.) |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по психосистемному консультированию так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Основные положения психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
||||||
|
1 |
Цели, задачи и особенности психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Модель психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
3 |
Критерии эффективности консультирования в области межличностных отношений |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
4 |
Технология подготовки консультанта к консультативному контакту |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
II Модуль. Техники и методики психосистемного консультирования |
||||||
|
5 |
Микротехники консультирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Сопротивление |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
7 |
Особенности психосистемного консультирования разных групп клиентов по проблемам межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
8 |
Методика ментального психосистемного моделирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
9 |
Методика «Образ Я» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
10 |
Технология личностного развития «Психология образа» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
11 |
Этапы исследования проблемы межличностных отношений. Модель мира клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
12 |
Диагностика системы взаимодействия клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
III Модуль. Исследования и модели построения межличностных отношений |
||||||
|
13 |
Исследование существующих приоритетов развития отношений клиента. Модель «Не-ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
14 |
Исследование системы отношений клиента. Модель «Циклограмма» и «Система родственных отношений» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 15 | Анализ жизненной позиции клиента в процессе психосистемного консультирования. Модель «Жизненная позиция» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 16 | Методика построения модели новых отношений. Иерархия приоритетов личного развития отношений. Модель «ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 17 | Два типа отношений: созависимые и партнерские |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 18 | Семь стилей взаимоотношений. Трансформация созависимых отношений в партнерские |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 19 | Знаковая система взаимодействия |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 20 | Модель и алгоритм консультирования (теория и практика). Последовательность работы с клиентом по алгоритму |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
21 |
Работа с журналом консультации из практики обучающихся (1ч. на 1чел.) |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
* - по состоянию на 15 ноября 2024 года
Поможем выбрать формат и обучим сотрудников актуальным знаниям. Более 750 лидеров рынка уже сотрудничают с нами
Подробнее
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
