*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: от 8 месяцев (от 1100 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка (Тариф Pro, Master)
Квалификации: Семейный психолог (Тариф Pro, Master)
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Июль 2025, август 2025
Тип документа: Диплом (тариф Pro, тариф Master)
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: от 8 месяцев (от 1100 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
81 400 рублей
62 600 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Предоставим бесплатный доступ к платформе для психологов, где вы будете получать запросы от реальных клиентов. Проведём консультации по повышению дохода, окажем помощь в составлении резюме и прохождении собеседования
Программа соответствует ФГОС — обучение как в вузе, но за 8 месяцев
организаций по качеству онлайн-образования
Рассрочка 0% + кешбэк на повторную покупку
Практика начинается сразу
Вы научитесь эффективно управлять своими эмоциями и решать конфликты в отношениях, взаимодействовать с близкими, а также получите ценные знания о психологии человека, чтобы лучше понимать себя и окружающих.
Найти стабильную и интересную работу в сфере дефектологии
Получить опыт работы в команде и участвовать в разных проектах
Приобрести ценные навыки и знания, которые помогут вам продвигаться по карьерной лестнице
эксперт в консультировании по трудоустройству на позиции любых уровней. Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Семья – это тот самый надежный тыл, который поможет преодолеть трудности, пережить горечь потерь и падений и вновь карабкаться на очередную вершину. Но при этом именно самым близким, родным людям мы доставляем неприятности, разочаровываем, обижаем их и обижаемся сами. Взаимные претензии, сомнения и недовольство способны испортить любые отношения. При этом дети копируют то, что видят дома, и на основании этого не всегда положительного опыта будут строить свою собственную жизнь. Разобраться во всем, вовремя поговорить друг с другом и найти компромиссное решение, преодолеть кризис в супружеских или детско-родительских отношениях поможет семейный психолог.
Цель нашей программы – дать слушателям возможность в доступном и удобном дистанционном формате получить полноценную теоретическую и практическую подготовку по специальности «Семейная психология. Психологическая помощь в области семейных и детско-родительских отношений» и стать квалифицированным семейным психологом.
Основы общей психологии.
История возникновения и развития психологии.
Теоретические аспекты психологии личности.
Возрастная психология: теория и практика.
Основы педагогической психологии.
Психология семьи.
Детская практическая психология в деятельности психолога.
Теоретические и практические аспекты социальной психологии.
2. Освоить блок специальных дисциплин:
Профессиональная этика практического психолога.
Психодиагностика: теория и практика.
Методы и подходы психологического консультирования.
Теория и практика психотерапии как науки.
Психотерапевтические технологии в деятельности и практике психолога.
Психологические аспекты девиантного поведения.
Основы практической психологии аддиктивного поведения.
Психология экстремальных и критических ситуаций в психологической практике.
3. Пройти дополнительную специализацию и:
Ознакомиться с особенностями профессии семейного психолога.
Изучить теоретические и практические аспекты психологии половых различий.
Разобраться в тонкостях психологического консультирования по проблемам в детско-родительских отношениях.
Узнать, какие способы разрешения семейных кризисов и конфликтов наиболее эффективны.
Изучить психологию созависимости и созависимых отношений.
Освоить методики и технологии семейной диагностики и работы с семьей.
Научиться проводить диагностику семейной структуры с помощью методов арт-терапии.
Ознакомиться с особенностями психологического семейного консультирования и изучить психологические основы семейно-брачного консультирования.
Освоить принципы дистанционного консультирования в работе психолога.
Изучить теоретические и практические аспекты сексологии в практике консультирования.
Овладеть психотерапевтическими методиками в работе с семьей.
Научиться проводить психологическую диагностику и оказывать помощь в кризисных ситуациях семьи.
Научиться оказывать психологическую помощь членам семьи, страдающим различными формами зависимости, супругам, которые тяжело переживают развод.
Научиться использованию арт-терапевтических методик в терапии сексуальных отношений, в консультировании по детско-родительским отношениям.
Научиться применять НЛП-подход в семейной терапии.
Освоить психологические методы коррекции сексуальных супружеских дисгармоний.
Пройти лабораторный практикум по психологическому консультированию и психологический практикум по семейной терапии.
Разбор кейсов
Почувствуйте себя в роли психолога до того, как завершите обучение.
Участвовать могут те, кто имеет доступ к воркшопам и практикумам.
Групповые супервизии
У каждого психолога есть свой психолог. Обменивайтесь своим опытом и получите поддержку от профессиональных специалистов внутри практикумов. На групповых супервизиях у вас будет реальный шанс понять, как не выгореть в роли психолога и закончить любой цикл сессий.
Отработка в тройках
Клиент? Терапевт? Или, может, наблюдатель? Какая роль — ваша?
В рамках практикумов и дополнительной практики вы примерите на себе все три роли, поймёте, что чувствует каждый из участников сессии, и начнёте лучше разбираться в практической психологии
Еженедельные консультации с преподавателем
Выполняйте практические задания и получайте обратную связь от преподавателя. Вместе с опытным психологом вы будете отслеживать свой профессиональный рост и всесторонне развиваться, чтобы выйти в реальную практику без опасений.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Основы общей психологии |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
|
2 |
Теоретические аспекты психологии личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
3 |
Возрастная психология: теория и практика |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
4 |
Основы педагогической психологии |
54 |
32 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
5 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
|
6 |
Детская практическая психология в деятельности психолога |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
7 |
Психодиагностика: теория и практика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
|
8 |
Методы и подходы психологического консультирования |
32 |
20 |
2 |
10 |
ДЗ |
|
9 |
Теория и практика психотерапии как науки |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
|
10 |
Психотерапевтические технологии в деятельности и практике психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
|
11 |
Психологические аспекты девиантного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
12 |
Основы практической психологии аддиктивного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
13 |
Психология экстремальных и критических ситуаций в психологической практике |
42 |
28 |
2 |
12 |
З |
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
14 |
Введение в профессиональную деятельность семейного психолога |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
|
15 |
Психологическое консультирование по проблемам в детско-родительских отношениях |
34 |
24 |
2 |
8 |
З |
|
16 |
Разрешение семейных кризисов и конфликтов |
15 |
12 |
1 |
2 |
З |
|
17 |
Психология созависимости и созависимых отношений |
50 |
42 |
2 |
6 |
З |
|
18 |
Семейная диагностика, методики и технологии в работе с семьёй |
29 |
19 |
2 |
8 |
З |
|
19 |
Диагностика семейной структуры с помощью методов арт-терапии |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
|
20 |
Психологическое семейное консультирование |
38 |
21 |
2 |
15 |
З |
|
21 |
Психологические основы семейно-брачного консультирования |
37 |
29 |
2 |
6 |
З |
|
22 |
Дистанционное консультирование в работе психолога |
31 |
25 |
2 |
4 |
З |
|
23 |
Теоретические и практические аспекты сексологии в практике консультирования |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
|
24 |
Стратегическая семейная терапия |
25 |
19 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
25 |
Психологическая диагностика и помощь в кризисных ситуациях семьи |
34 |
30 |
2 |
2 |
З |
|
26 |
Психологическая помощь членам семьи, страдающим различными формами зависимости |
29 |
23 |
2 |
4 |
З |
|
27 |
Психологическая помощь при переживании развода супругами |
44 |
36 |
2 |
6 |
З |
|
28 |
Применение арт-терапевтических методик в терапии сексуальных отношений |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
|
29 |
Применение арт-терапевтических методик в консультировании по детско-родительским отношениям |
31 |
25 |
2 |
4 |
ДЗ |
|
30 |
Психотерапия в работе с семьей (системно-семейная психотерапия, психодрама, трансактный анализ) |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
|
31 |
Коррекция сексуальных супружеских дисгармоний с помощью психологических методов |
28 |
20 |
2 |
6 |
ДЗ |
|
32 |
Лабораторный практикум по психологическому консультированию |
106 |
84 |
2 |
20 |
З |
|
33 |
Психологический практикум по семейной терапии |
40 |
21 |
1 |
18 |
ДЗ |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1450 |
|||||
Превратите теорию в практику вместе с НАДПО
619 ак. часов
Тестирование есть после каждого лекционного блока
Практические задания есть после каждого лекционного блока и:
Воркшоп
54 ак. часовТематическая онлайн-консультация с преподавателем
Что это: серия групповых онлайн-занятий для разбора вопросов по заданной теме или разбор реальных кейсов из практики психолога
Цель: разобрать все возникшие вопросы в процессе обучения конкретной темы
С кем: занятия проводит закреплённый за дисциплиной преподаватель — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Практикумы
54 ак. часовСерия групповых онлайн-занятий
Что это: серия групповых взаимосвязанных онлайн-занятий для отработки техники консультирования
Цель: узнать на практике, как проводить консультации и отработать все необходимые методики
С кем: занятия ведёт один из преподавателей курса — практикующий психолог и опытный педагог
Где проходит: записаться можно через внутреннюю учебную платформу НАДПО, а сами занятия проходят в онлайн-встрече в Zoom
Как проходит:
Каждая встреча записывается, и вы сможете посмотреть запись.
Занятия онлайн
Поддержка эксперта
Работа в парах
Работа в тройках
Дополнительные активности
Киноклуб:
каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00
Книгоклуб:
каждую третью субботу месяца с 11.00 до 13.00
Участвуйте в общих встречах с другими студентами потока — обсуждайте кино и книги, через призму психологии под руководством опытного преподавателя.
Расширяйте свой круг общения и учитесь отстаивать собственную точку зрения.
Заседания киноклуба проходят каждую четвертую среду месяца с 19:00 до 21:00.
Заседания книжного клуба проходят каждую третью субботу месяца с 11:00 до 13:00.
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных
*Одна бесплатная консультация доступна всем слушателям, которые не проходили консультации «Карьерное комбо» и окончили программу профпереподготовки по психологии не более 30 дней назад, либо программу повышения квалификации не более 30 дней назад + программу профпереподготовки стоимостью от 60 000 р. не более года назад
Оценка семейной динамики, выявление проблемы и разработка индивидуального плана работы для каждой семьи
Предоставление терапевтической поддержки отдельным членам семьи для решения личных проблем
Ведение структурированных сессий для улучшения коммуникации, разрешения конфликтов и укрепления семейных связей
Определение психологических и социальных факторов, влияющих на функционирование семьи
Работа с врачами, социальными работниками и другими специалистами для обеспечения комплексной помощи семьям
Диплом Московской
Академии
Бессрочный
доступ к контенту
Учат практики
Более 80% - профессоры и кандидаты наук
HR-консультации
Более 87% трудоустроено
0%
Рассрочка от 1 000 ₽/мес
Работа с преподавателем
Обучение из +30% практики
Свободный график без дедлайнов
Лицензия Министерства
образования РФ
Качественное онлайн-образование
7-10 лет
Стаж педагогов
Курс содержит 619,5 часов практики
13%
Возврат НДФЛ
Вы изучили теоретические и практические аспекты детской, семейной, социальной психологии, психологии экстремальных и критических ситуаций, разбираетесь в психологии девиантного и аддиктивного поведения.
Вы овладели актуальными методиками, технологиями, приемами психологической помощи в супружеских и детско-родительских отношениях, научились проводить как очные, так и дистанционные консультации.
Вы уверенно применяете новые знания на практике и можете претендовать на должность семейного психолога.
Уровень ваших знаний подтверждает диплом установленного образца, который вы получаете после успешной сдачи итогового междисциплинарного экзамена.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия (Тариф Pro, Тариф Master) | ||||
|
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
|
1 |
Основы общей психологии |
60 |
36 |
4 |
20 |
ДЗ |
| 1.1. |
Психология как наука. История развития психологии |
|||||
| 1.2. |
Общая характеристика психологической науки |
|||||
| 1.3. |
Развитие психики и происхождение сознания |
|||||
| 1.4. |
Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание |
|||||
| 1.5. |
Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект |
|||||
| 1.6. |
Эмоционально-волевая сфера личности |
|||||
| 1.7. |
Структура личности в психологии |
|||||
|
2 |
Теоретические аспекты психологии личности |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
| 2.1. | Психоаналитическое учение З. Фрейда | |||||
| 2.2. |
Индивидуальная психология А. Адлера |
|||||
| 2.3. | Аналитическая психология К. Юнга | |||||
| 2.4. | Классический бихевиоризм Уотсона | |||||
| 2.5. | Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера | |||||
| 2.6. | Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры | |||||
| 2.7. |
Теория социального научения Джулиана Роттера |
|||||
| 2.8. |
Ганс Айзенк: Теория типов личности |
|||||
| 2.9. |
Теория самоактуализации А. Маслоу |
|||||
| 2.10. |
Гуманистическая психология К. Роджерса |
|||||
|
3 |
Возрастная психология: теория и практика |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
| 3.1. |
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии |
|||||
| 3.2. |
Теории развития человека |
|||||
| 3.3. | Дошкольное детство | |||||
| 3.4. | Младший школьный возраст | |||||
| 3.5. | Подростковый и юношеский возраст | |||||
| 3.6. | Развитие зрелой личности | |||||
|
4 |
Основы педагогической психологии |
54 |
32 |
4 |
18 |
ДЗ |
| 4.1. | Предмет педагогической психологии. Психологические теории | |||||
| 4.2. |
Вехи становления педагогической психологии |
|||||
| 4.3. | Основные методы педагогической психологии | |||||
| 4.4. | Психология учебной деятельности | |||||
| 4.5. | Психологические факторы, оказывающие влияние на процесс обучения | |||||
| 4.6. | Научение и его виды | |||||
| 4.7. |
Характеристика познавательных процессов и процесса развития личности в ситуациях обучения и воспитания |
|||||
| 4.8. |
Психология воспитания |
|||||
| 4.9. |
Психологические условия успешного воспитания |
|||||
|
5 |
Психология семьи |
52 |
30 |
4 |
18 |
З |
| 5.1. |
Современные психологические теории семьи |
|||||
| 5.2. |
Психологический анализ любви |
|||||
| 5.3. | Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре | |||||
| 5.4. | Супружеская неверность | |||||
| 5.5. | Варианты выхода для партнера, с которым изменяют | |||||
| 5.6. | Помощь в построении новых отношений или перестройке старых | |||||
|
6 |
Детская практическая психология в деятельности психолога |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
| 6.1. | Детская практическая психология | |||||
| 6.2. |
Психопрофилактика |
|||||
| 6.3. | Психологическое просвещение | |||||
| 6.4. | Диагностическая работа | |||||
| 6.5. | Психологическое консультирование | |||||
| 6.6. | Индивидуальное консультирование ребенка | |||||
| 6.7. |
Работа с ребенком и одним из родителей |
|||||
| 6.8. |
Методы психокоррекции. Игровая и арт-терапия |
|||||
| 6.9. |
Другие методы психокоррекции |
|||||
| 6.10. |
Взаимодействие психолога с родителями, воспитателями и учителями в процессе консультирования |
|||||
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
7 |
Психодиагностика: теория и практика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
| 7.1. |
Общая характеристика психодиагностики |
|||||
| 7.2. |
История психодиагностики |
|||||
| 7.3. | Дифференциальная психометрика | |||||
| 7.4. | Классификация психодиагностических методик | |||||
| 7.5. | Психометрические требования к построению и проверке методик | |||||
| 7.6. | Основные методы психодиагностики | |||||
| 7.7. |
Тестирование как основной метод психодиагностики |
|||||
| 7.8. | Психодиагностика интеллекта | |||||
| 7.9. |
Психодиагностика познавательных процессов |
|||||
| 7.10. | Психодиагностика специальных способностей | |||||
| 7.11. | Психодиагностика эмоционально-волевой сферы | |||||
| 7.12. | Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы | |||||
| 7.13. | Психодиагностика группы | |||||
| 7.14. |
Беседа как метод психодиагностики |
|||||
| 7.15. | Компьютерная психодиагностика | |||||
| 7.16. |
Клиническая психодиагностика |
|||||
| 7.17. | Профессионально-этические принципы психодиагностики | |||||
|
8 |
Методы и подходы психологического консультирования |
32 |
20 |
2 |
10 |
ДЗ |
| 8.1. |
Методологические основы психологического консультирования |
|||||
| 8.2. |
Процесс психологического консультирования |
|||||
| 8.3. | Интегративная модель системной семейной психодиагностики | |||||
|
9 |
Теория и практика психотерапии как науки |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
| 9.1. |
Этапы становления психотерапии. Современное состояние психотерапии |
|||||
| 9.2. |
Формы психотерапии |
|||||
| 9.3. | Основные модели психотерапии | |||||
| 9.4. | Альтернативные направления психотерапии | |||||
| 9.5. |
Общие стратегии психотерапевтического консультирования |
|||||
|
10 |
Психотерапевтические технологии в деятельности и практике психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
| 10.1. | Виды профессиональной психологической помощи | |||||
| 10.2. |
Динамическое направление. Классический психоанализ |
|||||
| 10.3. | Технологии гештальт-терапии | |||||
| 10.4. | Телесно-ориентированная психотерапия | |||||
| 10.5. | Трансакционный анализ | |||||
| 10.6. | Когнитивно-поведенческая психотерапия | |||||
| 10.7. |
Нейролингвистическое программирование |
|||||
| 10.8. |
Арт-терапия |
|||||
| 10.9. |
Кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама) |
|||||
| 10.10. |
Психодрама |
|||||
|
11 |
Психологические аспекты девиантного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
| 11.1. | Девиантология. Девиантное поведение | |||||
| 11.2. |
Виды девиантного поведения |
|||||
| 11.3. | Типы девиантного поведения, основанные на гиперспособностях и сверхценных увлечениях | |||||
| 11.4. |
Фанатизм и бродяжничество как примеры девиантного поведения (основанные на гиперспособностях) |
|||||
| 11.5. | Клинические формы девиантного поведения (агрессия, аутоагрессия и т.д.) | |||||
| 11.6. |
Клинические формы девиантного поведения (сверхценные психопатологические увлечения, коммуникативные девиации и т.д.) |
|||||
| 11.7. | Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности | |||||
| 11.8. |
Интервенция отклоняющегося поведения личности как психологическая особенность |
|||||
|
12 |
Основы практической психологии аддиктивного поведения |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
| 12.1. | Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей | |||||
| 12.2. |
Психотерапия лиц с алкогольной зависимостью |
|||||
| 12.3. | Наркомания | |||||
| 12.4. | Игромания и любовная зависимость | |||||
| 12.5. | Созависимость | |||||
| 12.6. | Суицидальная аддикция | |||||
| 12.7. |
Суицидальная мотивация |
|||||
|
13 |
Психология экстремальных и критических ситуаций в психологической практике |
42 |
28 |
2 |
12 |
З |
| 13.1. | Технологии оказания экстренной помощи в экстремальных ситуациях | |||||
| 13.2. |
Психологические особенности кризисных состояний |
|||||
| 13.3. | Психологическое сопровождение кризисных состояний | |||||
|
Раздел дисциплин дополнительной специализации |
||||||
|
14 |
Введение в профессиональную деятельность семейного психолога |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
| 14.1. | Введение в профессию «семейный психолог» | |||||
| 14.2. |
Введение в системную семейную психотерапию |
|||||
| 14.3. | Закон гомеостаза и закон развития. Жизненный цикл семьи | |||||
| 14.4. | Культурная специфика российской семьи | |||||
| 14.5. | Психодиагностика семьи как вид практической деятельности | |||||
| 14.6. | Особенности психотерапии как вида психологической помощи | |||||
| 14.7. |
Профессиональная этика психолога |
|||||
| 14.8. |
Возможные ошибки психолога и пути их профилактики |
|||||
| 14.9. |
Синдром эмоционального выгорания психолога: его причины, стадии и способы профилактики |
|||||
|
15 |
Психологическое консультирование по проблемам в детско-родительских отношениях |
34 |
24 |
2 |
8 |
З |
| 15.1. | Детско-родительские конфликты | |||||
| 15.2. |
Детско-родительские тренинги: цели, задачи, методы, формы проведения |
|||||
| 15.3. | Тренинги в родительской группе | |||||
| 15.4. | Тренинги в детско-родительской группе | |||||
| 15.5. | Тренинг с родителями детей, возвращающихся в кровную семью из социальных приютов | |||||
|
16 |
Разрешение семейных кризисов и конфликтов |
15 |
12 |
1 |
2 |
З |
| 16.1. | Психологическая поддержка в период семейных кризисов: супружеская измена, развод, конфликты | |||||
| 16.2. |
Основные стратегии терапии супружеской измены. Консультирование детей, переживающих развод родителей |
|||||
|
17 |
Психология созависимости и созависимых отношений |
50 |
42 |
2 |
6 |
З |
| 17.1. | Созависимые отношения и зависимости в семье (причины, психоконсультирование и терапия) | |||||
| 17.2. |
Созависимые отношения |
|||||
| 17.3. | Психологические портреты людей, создающих созависимые отношения | |||||
| 17.4. | Портрет человека с садистскими наклонностями | |||||
| 17.5. | Портрет человека с ненасытной жаждой любви | |||||
| 17.6. | Консультирование и психотерапия при алкоголизме | |||||
| 17.7. |
Консультирование и психотерапия при наркомании |
|||||
| 17.8. |
Консультирование и психотерапия при нарушениях пищевого поведения |
|||||
| 17.9. |
Консультирование и психотерапия созависимых клиентов |
|||||
| 17.10. |
Алгоритм работы консультанта с созависимыми клиентами |
|||||
| 17.11. |
Примеры некоторых техник психосинтеза |
|||||
|
18 |
Семейная диагностика, методики и технологии в работе с семьёй |
29 |
19 |
2 |
8 |
З |
| 18.1. | Основные понятия структурной модели консультирования семьи | |||||
| 18.2. |
Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем |
|||||
| 18.3. | Коммуникационная модель психологического консультирования семьи | |||||
| 18.4. | Методики семейной диагностики | |||||
|
19 |
Диагностика семейной структуры с помощью методов арт-терапии |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
| 19.1. | Метод арт-терапии. Диагностика и интепретация рисунков | |||||
| 19.2. |
Применение арт-методов в семейном консультировании |
|||||
| 19.3. | Серийные рисунки и рассказы в детско-родительском консультировании | |||||
| 19.4. | Представление отношений в пространстве с помощью терапевтической песочницы | |||||
|
20 |
Психологическое семейное консультирование |
38 |
21 |
2 |
15 |
З |
| 20.1. | Методологические основы семейного консультирования |
|||||
| 20.2. |
Основные параметры семейной системы |
|||||
| 20.3. | Основные подходы к работе психолога с семьей: структурный подход | |||||
| 20.4. | Основные подходы к работе психолога с семьей: стратегический подход |
|||||
| 20.5. |
Основные подходы к работе психолога с семьей: психоаналитический подход |
|||||
| 20.6. | Психологическое консультирование пар, вступающих в брак | |||||
| 20.7. |
Консультирование пар с нарушением детско-родительских отношений |
|||||
| 20.8. | Консультирование семей с зависимостями | |||||
| 20.9. | Консультирование разводящейся семьи | |||||
| 20.10. |
Консультирование семьи, ожидающей ребенка |
|||||
| 20.11. | Консультирование семей, имеющих детей с ОВЗ | |||||
|
21 |
Психологические основы семейно-брачного консультирования |
37 |
29 |
2 |
6 |
З |
| 21.1. | Содержание и организация семейно-брачного консультирования по поводу супружеских проблем | |||||
| 21.2. |
Условия эффективного психологического консультирования психолога-консультанта |
|||||
| 21.3. | Особенности консультирования при работе с супружеской парой | |||||
| 21.4. | Использование домашних заданий при работе с супругами | |||||
| 21.5. | Техника конструктивных переговоров | |||||
| 21.6. | Создание позитивного фонда в общении супругов | |||||
| 21.7. |
Консультирование по поводу проблем, связанных с соматической или физической болезнью партнера |
|||||
|
22 |
Дистанционное консультирование в работе психолога |
31 |
25 |
2 |
4 |
З |
| 22.1. | История становления службы «Телефон доверия» за рубежом и в России | |||||
| 22.2. |
Модели и принципы ТД. Особенности службы и контингента ТД |
|||||
| 22.3. | Психология активного слушания | |||||
| 22.4. | Психология телефонного диалога | |||||
| 22.5. | Психология семейного конфликта. Ошибки телефонного диалога и искусство его завершения | |||||
| 22.6. | Семейное психологическое консультирование в сети Интернет | |||||
|
23 |
Теоретические и практические аспекты сексологии в практике консультирования |
50 |
28 |
4 |
18 |
З |
| 23.1. | Основы сексологии в практике консультирования |
|||||
| 23.2. |
Психосексуальная жизнь взрослого человека |
|||||
| 23.3. | Личность и сексуальность | |||||
| 23.4. | Сексуальные расстройства |
|||||
| 23.5. |
Психодиагностические методы исследования в сексологии |
|||||
| 23.6. | Психологическое консультирование в сексологии | |||||
| 23.7. |
Методы психологического консультирования в сексологии |
|||||
| 23.8. | Приемы и упражнения психологического консультирования в сексологии | |||||
|
24 |
Стратегическая семейная терапия |
25 |
19 |
2 |
4 |
ДЗ |
| 24.1. | Методологические основания стратегической семейной терапии |
|||||
| 24.2. |
Психотерапевтический процесс в стратегической терапии |
|||||
| 24.3. | Построение программ терапевтического вмешательства и стратегии изменения | |||||
| 24.4. | Построение психотерапевтических отношений по Д.Хейли |
|||||
|
25 |
Психологическая диагностика и помощь в кризисных ситуациях семьи |
34 |
30 |
2 |
2 |
З |
| 25.1. | Консультирование и психотерапия жертв насилия |
|||||
| 25.2. |
Психологическое сопровождение в ситуации супружеского развода |
|||||
| 25.3. | Психологическая помощь и поддержка родителей, испытывающих чувство горя и вины в связи с рождением особенного ребенка | |||||
| 25.4. | Методы психологической помощи пострадавшим от сексуального насилия. Психотерапевтическая помощь клиенту, пережившему инцест |
|||||
| 25.5. | Психологическое сопровождение в ситуации утраты |
|||||
|
26 |
Психологическая помощь членам семьи, страдающим различными формами зависимости |
29 |
23 |
2 |
4 |
З |
| 26.1. | Параллелизм проявлений зависимости и созависимости |
|||||
| 26.2. |
Психоактивные вещества и воздействие их на организм человека |
|||||
| 26.3. | Хронический алкоголизм как одна из форм зависимости | |||||
| 26.4. | Особенности наркотической зависимости и азартных игр |
|||||
| 26.5. | Психологическая реабилитация и помощь членам семьи, страдающим различными формами зависимости |
|||||
|
27 |
Психологическая помощь при переживании развода супругами |
44 |
36 |
2 |
6 |
З |
| 27.1. | Семья и брак. Общие понятия |
|||||
| 27.2. |
Формирование семейно-брачных отношений |
|||||
| 27.3. | Семейные конфликты | |||||
| 27.4. | Общее понятие развода и его сущность |
|||||
| 27.5. | Постразводная ситуация и ее последствия |
|||||
| 27.6. |
Влияние развода на психику и поведение детей |
|||||
| 27.7. | Этапы психологического сопровождения лиц, переживающих ситуацию развода | |||||
|
28 |
Применение арт-терапевтических методик в терапии сексуальных отношений |
30 |
20 |
2 |
8 |
З |
| 28.1. | Классификация сексуальных расстройств. Основные сексуальные жалобы в практике психологического консультирования. Арт-терапия сексуальных расстройств |
|||||
| 28.2. |
МАК, мандалотерапия, интеграция техник в работе с сексуальной тематикой |
|||||
| 28.3. | Практические аспекты работы с темой сексуальности при помощи арт-терапии | |||||
| 28.4. | Арт-терапевтические техники для работы с сексуальностью в паре |
|||||
|
29 |
Применение арт-терапевтических методик в консультировании по детско-родительским отношениям |
31 |
25 |
2 |
4 |
ДЗ |
| 29.1. | Стили детско-родительских отношений в современных научных исследованиях. Коррекция детско-родительских отношений методом серийного рисования как метода арт-терапии |
|||||
| 29.2. |
Арт-терапия детско-родительских отношений |
|||||
| 29.3. | Арт-терапия отношений взрослых детей и их родителей | |||||
| 29.4. | Возможности гармонизации детско-родительских отношений средствами арт-терапии |
|||||
| 29.5. | Методы арт-терапии в работе с семьей |
|||||
|
30 |
Психотерапия в работе с семьей (системно-семейная психотерапия, психодрама, трансактный анализ) |
39 |
31 |
2 |
6 |
З |
| 30.1. | Общее понятие семейной психотерапии |
|||||
| 30.2. |
Границы системы |
|||||
| 30.3. | Семейная гибкость | |||||
| 30.4. | Практика помощи супружеской паре |
|||||
| 30.5. | Психодрама. Основные понятия |
|||||
| 30.6. |
Техники психодрамы |
|||||
| 30.7. | Трансактный анализ | |||||
|
31 |
Коррекция сексуальных супружеских дисгармоний с помощью психологических методов |
28 |
20 |
2 |
6 |
ДЗ |
| 31.1. | Типы психологических и сексуальных отношений в браке |
|||||
| 31.2. |
Фазы сексуальной реакции и диагностика дисгармоний |
|||||
| 31.3. | Сексуальные расстройства в браке и их психокоррекция | |||||
| 31.4. | Телесно-ориентированный подход в терапии сексуальных супружеских дисгармоний |
|||||
|
32 |
Лабораторный практикум по психологическому консультированию |
106 |
84 |
2 |
20 |
З |
| 32.1. | Психологическое консультирование и психотерапия |
|||||
| 32.2. |
Индивидуальное консультирование и психотерапия |
|||||
| 32.3. | Групповая психотерапия | |||||
| 32.4. | Детская психотерапия |
|||||
| 32.5. | Семейная психотерапия |
|||||
| 32.6. |
Психотерапия пар |
|||||
| 32.7. | Кризисное консультирование и терапия | |||||
|
33 |
Психологический практикум по семейной терапии |
40 |
21 |
1 |
18 |
ДЗ |
| 33.1. | Системная психологическая профилактика в целях позитивного развития молодой семьи |
|||||
| 33.2. |
Особенности психологического консультирования при разводе |
|||||
| 33.3. | Работа с семейной проблематикой в нарративном подходе | |||||
| 33.4. | Личностно-ориентированный подход в системе сопровождения семей, воспитывающих детей с отклоняющимся развитием |
|||||
| 33.5. | Семейная психотерапия и психокоррекция подростков с психосоматическими расстройствами |
|||||
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
1450 |
|||||
* - по состоянию на 04 июля 2025 года
