Специалист инклюзивного образования умеет разрабатывать адаптивные образовательные программы, подстраивая их индивидуально под ребенка, учитывая его отклонения в психическом или физическом здоровье. Такие программы направлены на создание наиболее благоприятных условий для его социализации, интеграции в общество. Вместе с тем, эта же программа может применяться и для обучения обычных детей, но в более высоком темпе или на другом уровне. Специалист понимает особые потребности детей с ОВЗ и умеет создать среду, в которой их полноценное обучение и развитие может быть реализовано.

Цель программы дистанционного повышения квалификации – дать слушателям обширные и глубокие знания по психологии, педагогике, методам и приемам работы с детьми с ОВЗ в соответствии с современными стандартами.

1.   Знакомство с проблемами и основами инклюзивного образования.

2.   Дать слушателям нормативно-правовую базу, регулирующая реализацию инклюзивного образования законодательно.

3.   Изучение требовании ФГОС к разработке адаптированной образовательной программы для обучающегося с ОВЗ.

4.   Изучение особенностей психического и физического развития детей с различными вариантами дизонтогенеза.

5.   Рассмотреть условия, при которых применение психолого-педагогических инструментов обучения детей с ОВЗ наиболее эффективно.

6.   Получить навыки разработки адаптированной образовательной программы для обучающихся с различными видами ОВЗ.

7.   Освоение особенностей и этапов разработки индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).

8.   Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства.

9.   Изучить методики взаимодействия с родителями детей с ОВЗ, способствующие развитию инклюзивного образования.

10.   Приемы формирования жизненных компетенций у разных категорий обучающихся с ОВЗ.

11.   Изучение основных характеристик семьи ребенка с особыми образовательными потребностями.

12.   Рассмотрение основных проблем психолого-педагогической поддержки детей с ОВЗ в инклюзивном пространстве общеобразовательной школы.

13.   Изучение методов психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ, составления психолого-педагогической характеристики.

14.   Рассмотрение психологических и педагогических аспектов специальной индивидуальной программы развития (СИПР).

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по по инклюзивному и интегрированному образованию детей так, чтобы обучение давалось легко, но без потери качества, а слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца – не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком в концентрированном виде – без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО, проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов.

• Вы владеете методами исследования потребностей детей с ОВЗ и технологиями приспособления школьной среды под особенности таких детей в соответствии с современными законодательными нормами.

• Вы становитесь профессионалом в области образования детей с ОВЗ.

• Вы получаете удостоверение установленного образца, позволяющий вам повысить свою квалификацию и получить преимущество перед коллегами, не имеющими такого удостоверения.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
5. СНИЛС.
6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.