Учитель информатики и ИКТ

(540 ч.)

Профессиональная переподготовка на учителя информатики дистанционно

Профессиональная переподготовка на учителя информатики подойдет тем, у кого уже есть среднее профессиональное или высшее образование и кто хочет освоить педагогическую работу с информатикой и ИКТ (информационно-коммуникационными технологиями).

Программа рассчитана на 540 академических часов и 4 месяца. Обучение проходит с применением дистанционных образовательных технологий. После успешного завершения программы и итоговой аттестации присваивается квалификация «Учитель информатики и ИКТ».

Кому подойдут курсы переподготовки на учителя информатики

Программу могут рассматривать:

• учителя других предметов, которые хотят преподавать информатику;

• специалисты из ИТ и технических областей, которым нужна педагогическая подготовка;

• сотрудники образовательных организаций;

• специалисты с непедагогическим СПО или высшим образованием, которые планируют сменить профессиональное направление;

• преподаватели информатики, которым нужно систематизировать предметные и методические знания.

Для поступления в НАДПО требуется наличие высшего или среднего профессионального образования. Студенты вузов и организаций СПО могут предоставить справку с места учебы.

Можно ли стать учителем информатики с непедагогическим образованием

Да. Педагогический диплом — не единственный возможный образовательный маршрут.

Профессиональный стандарт для учителя предусматривает высшее или среднее профессиональное образование в области педагогики, образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, либо другое СПО или высшее образование в сочетании с дополнительным профессиональным образованием по направлению деятельности в образовательной организации. Требование к обязательному опыту работы для учителя в этом разделе профстандарта не установлено.

Поэтому специалист с непедагогическим образованием может рассматривать профессиональную переподготовку как один из маршрутов к педагогической квалификации.

Чем ИТ-специалист отличается от учителя информатики

Уметь программировать и уметь преподавать программирование — разные задачи.

ИТ-специалист прежде всего решает профессиональные технические задачи. Учителю дополнительно нужно:

• проектировать урок;

• объяснять алгоритмы понятным для школьника языком;

• подбирать задания с учетом возраста и уровня класса;

• организовывать практическую работу;

• показывать связь теории с решением задачи;

• разбирать типичные ошибки;

• оценивать не только результат, но и понимание способа решения;

• формировать навыки безопасной работы с информацией.

Поэтому программа объединяет предметный ИТ-блок с педагогикой, психологией образовательного процесса и методикой преподавания информатики.

Что изучают на курсах учителя информатики и ИКТ

Учебный план состоит из 12 дисциплин и включает несколько направлений подготовки.

Педагогика и образовательный процесс. Слушатели изучают нормативные основы образования, педагогику и психологию образовательного процесса.

Методика преподавания информатики. Отдельные дисциплины посвящены обучению информатике и ИКТ в основной и средней школе и образовательным технологиям в контексте ФГОС.

Алгоритмизация и программирование. В программу входят основы алгоритмизации и теория и практика программирования задач на ЭВМ.

Компьютерные и информационные технологии. Рассматриваются архитектура вычислительных систем, информационная безопасность, базы данных, интернет-технологии и моделирование информационных процессов.

Такой учебный план связывает предметные знания с задачами школьного преподавания.

Как преподавать алгоритмы и программирование школьникам

При изучении программирования ученику мало запомнить синтаксис или готовый пример. Важно научиться переводить задачу в последовательность действий.

Учитель может выстраивать работу поэтапно:

1. Разобрать условие задачи.

2. Определить исходные данные и ожидаемый результат.

3. Описать решение словами.

4. Составить алгоритм.

5. Перейти к формальной записи.

6. Проверить решение на примерах.

7. Найти и разобрать ошибку.

8. Изменить готовое решение или создать свое.

Так ученик осваивает не только отдельную команду, но и способ рассуждения.

Программа включает основы алгоритмизации, структуры данных, программирование задач и знакомство с принципами объектно-ориентированного программирования.

Информатика, ИКТ и цифровая грамотность школьников

Квалификация выпускника называется «Учитель информатики и ИКТ», поэтому содержание программы не ограничивается программированием.

Учитель работает с более широким кругом тем: компьютерами и информационными системами, данными, интернет-технологиями, моделированием и безопасной работой с информацией.

В учебном плане предусмотрены отдельные дисциплины по архитектуре вычислительных систем, базам данных, интернет-технологиям и информационной безопасности.

Задача преподавателя — не только показать инструмент, но и помочь ученику понять принципы его работы и ограничения.

Информационная безопасность на уроках информатики

В программе есть отдельная дисциплина «Основы информационной безопасности. Защита информации». В учебном плане рассматриваются угрозы информации и средства ее защиты.

Для учителя это предметная часть подготовки: школьникам важно объяснять, почему информация требует защиты и какие действия помогают снижать цифровые риски.

При этом курс готовит учителя информатики, а не специалиста по кибербезопасности. Задача педагога — преподавать соответствующие темы в пределах образовательной программы и своей квалификации.

Базы данных и интернет-технологии

Современный курс информатики связан не только с алгоритмами. Ученикам важно понимать, как организуются данные и как работают цифровые системы.

Поэтому в программу входят технологии баз данных и интернет-технологии. В детальном учебном плане заявлены принципы работы СУБД, основы веб-технологий, HTML и CSS.

Такие темы помогают связать базовые понятия информатики с технологиями, которые школьники встречают в реальной цифровой среде.

Как проектировать урок информатики

Урок начинается не с выбора программы или компьютера, а с образовательной задачи.

Учителю нужно определить:

• что ученик должен понять;

• какое действие должен научиться выполнять;

• какие знания ему для этого нужны;

• какое практическое задание поможет закрепить материал;

• как проверить результат.

Например, тема баз данных может начинаться не с терминов, а с понятной задачи: как хранить большой набор сведений так, чтобы быстро находить нужную информацию.

Так предметные знания становятся инструментом решения задач, а не набором отдельных определений.

Практические задания на дистанционном курсе

В учебном плане предусмотрены практические занятия по педагогическим, методическим и специальным дисциплинам с проверкой и обратной связью от преподавателя.

Переподготовка или повышение квалификации учителя информатики

Выбор зависит от цели.

Профессиональная переподготовка подходит тем, кому нужна новая квалификация. Эта программа завершается присвоением квалификации «Учитель информатики и ИКТ».

Повышение квалификации обычно выбирают специалисты, которые уже имеют профильную подготовку и хотят обновить отдельные компетенции.

Как проходит дистанционное обучение на учителя информатики

Стандартный срок программы — 4 месяца, объем — 540 академических часов. Также предусмотрена возможность ускоренного обучения.

Материалы доступны в системе дистанционного обучения. Слушатель работает с лекциями, тестированием и практическими заданиями, а завершает программу итоговым междисциплинарным экзаменом в формате тестирования.

Такой формат позволяет проходить переподготовку из любого города и совмещать обучение с основной работой. При ускоренном варианте объем программы не уменьшается, поэтому учебная нагрузка становится интенсивнее.

Какой диплом получают после переподготовки

После успешного освоения программы и итоговой аттестации выдается диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Учитель информатики и ИКТ».

Сведения о выданном документе вносятся в ФИС ФРДО.

Диплом подтверждает освоение программы и полученную квалификацию. При трудоустройстве работодатель также учитывает первое профессиональное образование и требования к конкретной должности.

Как выбрать курсы переподготовки на учителя информатики

Перед поступлением стоит проверить не только стоимость и срок.

Сравните:

• вид программы — профессиональная переподготовка или повышение квалификации;

• квалификацию в итоговом документе;

• количество академических часов;

• содержание педагогического и предметного блоков;

• наличие методики преподавания;

• темы по алгоритмизации и программированию;

• базы данных и интернет-технологии;

• информационную безопасность;

• формат практических заданий;

• требования к первому образованию;

• внесение сведений о дипломе в ФИС ФРДО.

Программа на 540 часов подойдет тем, кто ищет дистанционную профессиональную переподготовку на учителя информатики и хочет освоить педагогическую подготовку, методику преподавания и ключевые направления информатики и ИКТ.