Рассрочка 0%
от 3 590 ₽ / мес
Оплата сразу
35 900 ₽ 46 670 ₽
*рассрочка до 24 и 36 месяцев
Продолжительность: 4 месяца (540 часов)
Вид программы: Профессиональная переподготовка
Квалификации: Учитель английского языка
Формат обучения: Дистанционно
Ближайшие наборы: Ноябрь 2024, декабрь 2024
Тип документа: Диплом
Тип образования: Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка – отличная возможность сменить сферу деятельности и получить новую квалификацию. Обучение проводится как на базе высшего, так и на базе среднего профессионального образования.
Прохождение переподготовки подтверждается дипломом, который даёт право на работу в выбранном направлении.
Если вы хотите попробовать себя в новом деле, найти занятие по душе или даже призвание – обратите внимание на эту уникальную возможность.
Длительность обучения: 4 месяца (540 часов)
Программа каждого курса предусматривает определённое количество часов на изучение конкретной дисциплины и темы. Также в программу заложены домашние задания, их проверка и обсуждение с преподавателем.
Заявленный срок обучения в месяцах предполагает спокойное погружение в предмет – обучение в свободное от основной деятельности время, по утрам, вечерам или в выходные.
Условия оплаты: предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом за обучение ребенка от 18 лет
Оставьте заявку на обучение и если вас интересует возможность рассрочки, обсудите это с нашим менеджером.
Менеджер составит индивидуальный (удобный для вас) график платежей, с участием банка (банковские проценты мы оплачиваем за вас) или от Академии без комиссий и процентов.
Оплата производится по счёту, в любом удобном банке.
Программа участвует в акции «Образование доступно каждому», возможна оплата обучения через банки-партнёры. Подробности можно узнать у специалиста по организации приёма по телефону +7 (499) 490-06-81.
46 670 рублей
35 900 рублей
Форма обучения: Заочная, с применением дистанционных образовательных технологий
Дистанционное образование – самый удобный способ обучаться онлайн,
не выходя из дома.
Сразу после зачисления вы получите доступ в систему и сможете учиться в подходящее вам время и в удобном месте. Материалы курса доступны
24 часа в сутки, система работает без выходных.
Онлайн-обучение не исключает домашних заданий и общения с преподавателями, всё это также выполняется в системе.
Более того, итоговый экзамен вы сдадите дома, а диплом (или удостоверение) получите по почте или с помощью курьерской службы
за 3-5 дней.
Акция ограничена по времени!
Оставьте заявку на обучение прямо сейчас, чтобы получить образование
не только удобно, но и выгодно.
Сомневаетесь? Не готовы приступать к обучению прямо сейчас? Хотите внимательнее изучить программу или отзывы?
Мы готовы зафиксировать выгодную цену для вас!
Для этого обратитесь в академию в период действия акции и сообщите менеджеру, что хотите поступать позднее, но по текущим ценам.
Мы с удовольствием пойдём на встречу вашему стремлению к новым знаниям.
Кураторы и педагоги на связи
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Именно школа ответственна за подготовку детей ко взрослой жизни, а потому в условиях нашей динамичной современности требования к системе образования претерпевают изменения. Модернизация обучающих процессов в образовательных учреждениях подразумевает переход на актуальные федеральные государственные образовательные стандарты.
Основные задачи педагогов английского языка – оптимизировать процесс обучения к требованиям ФГОС, максимально эффективно использовать интерактивные методики в проектировании и проведении уроков, учитывая возраст учеников и степень их подготовки, а также уметь корректно оценивать результаты обучения иностранному языку.
Данная программа профессиональной переподготовки ставит целью полноформатную предметно-методическую подготовку учителей английского языка в соответствии с инновационными стандартами ФГОС.
1. Изучить нормативно-правовое обеспечение современного образования, цели и задачи в системе образования в соответствии с требования ФГОС.
2. Педагогика.
3. Освоить психологию в образовательном процессе.
4. Усвоить теоретические основы обучения иностранным языкам.
5. Познакомиться с технологиями обучения иностранному языку как основа реализации ФГОС.
6. Обучение языковым средствам общения.
7. Обучение устному и письменному общению.
8. Познакомиться с особенностями обучения иностранным языкам на разных уровнях общего образования.
9. Научиться контролировать и оценивать обучение иностранным языкам. ЕГЭ и ГИА.
10. Научиться организации процесса обучения иностранным языкам.
11. Изучить правила современного английского языка: фонетика, грамматика, морфология.
12. Освоить общую теорию и методику обучения английскому языку.
13. Усвоить теорию и практику обучения английскому языку в начальных классах.
14. Изучить содержание обучения английскому языку в основном общем и среднем общем образовании.
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
| Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
Нормативно-правовой раздел |
||||||
|
1 |
Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС |
14 |
10 |
2 |
2 |
З |
|
Психолого-педагогический раздел |
||||||
|
2 |
Педагогика |
38 |
28 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
3 |
Психология в образовательном процессе |
36 |
26 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
4 |
Теоретические основы обучения иностранным языкам |
38 |
28 |
2 |
8 |
З |
|
5 |
Технологии обучения иностранному языку как основа реализации ФГОС |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
6 |
Обучение языковым средствам общения |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
7 |
Обучение устному и письменному общению |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
8 |
Особенности обучения иностранным языкам на разных уровнях общего образования |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
9 |
Контроль и оценка в обучении иностранным языкам. ЕГЭ и ГИА |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
10 |
Организация процесса обучения иностранным языкам |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
11 |
Правила современного английского языка: фонетика, грамматика, морфология |
42 |
28 |
2 |
12 |
ДЗ |
|
12 |
Общая теория и методика обучения английскому языку |
40 |
26 |
2 |
12 |
ДЗ |
|
13 |
Теория и практика обучения английскому языку в начальных классах |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
14 |
Содержание обучения английскому языку в основном общем и среднем общем образовании |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
15 |
Учебно-методическое обеспечение преподавания английского языка в школе |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
540 |
|||||
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для учителей английского языка так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Видеолекции
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Нормативно-правовой раздел |
||||||
|
1 |
Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Цели и задачи в системе образования в соответствии с требованиями ФГОС |
14 |
10 |
2 |
2 |
З |
|
1.1 |
Общая характеристика законодательства, регулирующего отношения в сфере образования. Право на образование |
|
|
|
|
|
|
1.2 |
Система образования в Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
1.3 |
Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования |
|
|
|
|
|
|
1.4 |
Педагогические работники. Право на занятие педагогической деятельностью. Правовой статус педагогических работников |
|
|
|
|
|
|
1.5 |
Возникновение образовательных отношений |
|
|
|
|
|
|
1.6 |
Особенности реализации общего образования, профессионального образования, дополнительного образования |
|
|
|
|
|
|
1.7 |
ФГОС. Требования образовательного стандарта |
|
|
|
|
|
|
Психолого-педагогический раздел |
||||||
|
2 |
Педагогика |
38 |
28 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
2.1 |
Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики |
|
|
|
|
|
|
2.2 |
Методы и средства обучения в школе |
|
|
|
|
|
|
2.3 |
Формы организации обучения |
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Проверка и оценка результатов обучения |
|
|
|
|
|
|
2.5 |
Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности |
|
|
|
|
|
|
2.6 |
Общие закономерности и принципы воспитания |
|
|
|
|
|
|
2.7 |
Педагогическое проектирование |
|
|
|
|
|
|
2.8 |
Педагогические технологии |
|
|
|
|
|
|
3 |
Психология в образовательном процессе |
36 |
26 |
2 |
8 |
ДЗ |
|
3.1 |
Предмет, задачи, структура педагогической психологии как прикладной отрасли психологической науки |
|
|
|
|
|
|
3.2 |
Основные психологические теории и учения |
|
|
|
|
|
|
3.3 |
Развивающее обучение в отечественной образовательной системе. Развитие в процессе обучения |
|
|
|
|
|
|
3.4 |
Мотивация учения |
|
|
|
|
|
|
3.5 |
Психология педагогической деятельности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Теоретические основы обучения иностранным языкам |
38 |
28 |
2 |
8 |
З |
|
4.1 |
Иностранный язык как учебный предмет. Образовательная модель в области иностранных языков |
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Методика обучения иностранным языкам как научная область |
|
|
|
|
|
|
4.3 |
Психолингвистические основы методики обучения иностранным языкам |
|
|
|
|
|
|
4.4 |
Психологические основы методики обучения иностранным языкам |
|
|
|
|
|
|
4.5 |
Лингвистические основы методики обучения иностранным языкам |
|
|
|
|
|
|
4.6 |
Дидактико-методические основы методики обучения иностранным языкам |
|
|
|
|
|
|
5 |
Технологии обучения иностранному языку как основа реализации ФГОС |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
5.1 |
Обучение в сотрудничестве. Дискуссии, мозговые атаки |
|
|
|
|
|
|
5.2 |
Ролевые игры. Метод ситуационного анализа |
|
|
|
|
|
|
5.3 |
Метод проектов |
|
|
|
|
|
|
5.4 |
«Портфель ученика». Дистанционное обучение |
|
|
|
|
|
|
6 |
Обучение языковым средствам общения |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
6.1 |
Иноязычная коммуникативная компетентность как цель обучения иностранным языкам в школе |
|
|
|
|
|
|
6.2 |
Формирование языковой компетенции. Фонетический компонент языковой компетенции |
|
|
|
|
|
|
6.3 |
Требования, предъявляемые к лексической стороне речи учащихся |
|
|
|
|
|
|
6.4 |
Методика формирования лексических навыков |
|
|
|
|
|
|
6.5 |
Грамматический компонент языковой компетенции |
|
|
|
|
|
|
7 |
Обучение устному и письменному общению |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
7.1 |
Формирование речевой компетенции. Обучение чтению |
|
|
|
|
|
|
7.2 |
Чтение как цель обучения |
|
|
|
|
|
|
7.3 |
Классификация видов чтения. Этапы работы с текстом |
|
|
|
|
|
|
7.4 |
Обучение аудированию |
|
|
|
|
|
|
7.5 |
Обучение говорению |
|
|
|
|
|
|
7.6 |
Обучение диалогической речи |
|
|
|
|
|
|
7.7 |
Обучение устной монологической речи |
|
|
|
|
|
|
7.8 |
Обучение письменной речи |
|
|
|
|
|
|
7.9 |
Формирование социокультурной компетенции |
|
|
|
|
|
|
7.10 |
Формирование компенсаторной и учебно-познавательной компетентностей |
|
|
|
|
|
|
8 |
Особенности обучения иностранным языкам на разных уровнях общего образования |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
8.1 |
Особенности усвоения иностранного языка в младшем школьном возрасте |
|
|
|
|
|
|
8.2 |
Особенности обучения иностранным языкам в начальной школе |
|
|
|
|
|
|
8.3 |
Особенности обучения иностранному языку в основной школе |
|
|
|
|
|
|
8.4 |
Особенности обучения иностранному языку в старшей школе |
|
|
|
|
|
|
9 |
Контроль и оценка в обучении иностранным языкам. ЕГЭ и ГИА |
36 |
26 |
2 |
8 |
З |
|
9.1 |
Общая характеристика процесса контроля |
|
|
|
|
|
|
9.2 |
Уровень сформированности иностранной коммуникативной компетентности предметные результаты |
|
|
|
|
|
|
9.3 |
ГИА |
|
|
|
|
|
|
10 |
Организация процесса обучения иностранным языкам |
32 |
22 |
2 |
8 |
З |
|
10.1 |
Урочная деятельность. Планирование учебного процесса по иностранным языкам |
|
|
|
|
|
|
10.2 |
Внеурочная деятельность |
|
|
|
|
|
|
10.3 |
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
|
Раздел специальных дисциплин |
||||||
|
11 |
Правила современного английского языка: фонетика, грамматика, морфология |
42 |
28 |
2 |
12 |
ДЗ |
|
11.1 |
Правила чтения в английском языке |
|
|
|
|
|
|
11.2 |
Грамматика и морфология современного английского языка |
|
|
|
|
|
|
11.3 |
Грамматические основы употребления английского глагола |
|
|
|
|
|
|
12 |
Общая теория и методика обучения английскому языку |
40 |
26 |
2 |
12 |
ДЗ |
|
12.1 |
Нормативно-правовое обеспечение иноязычного образования |
|
|
|
|
|
|
12.2 |
Подходы и методы обучения иностранному языку |
|
|
|
|
|
|
13 |
Теория и практика обучения английскому языку в начальных классах |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
14 |
Содержание обучения английскому языку в основном общем и среднем общем образовании |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
15 |
Учебно-методическое обеспечение преподавания английского языка в школе |
40 |
28 |
2 |
10 |
З |
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
540 |
|||||
С большим удовольствием хочу оставить положительный отзыв о программе профессиональной переподготовки "Учитель английского языка. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС" (540 ч.), которую я прошла в Национальной академии дополнительного профессионального образования (НАДПО). Программа полностью соответствует современным требованиям ФГОС, что позволило мне значительно углубить свои знания в области методики преподавания английского языка, а также освоить новые подходы к проектированию уроков и организации учебного процесса. Курс вели опытные педагоги-практики, которые делились не только теоретическими знаниями, но и ценными практическими рекомендациями, наработками и примерами из своего опыта. Дистанционный формат обучения позволил мне эффективно совмещать учебу с работой. Учебные материалы были хорошо структурированы и доступны в любое время, платформа работала без нареканий. Полученные знания и навыки я уже начала применять на практике, что положительно сказывается на результатах моих учеников. Благодарю НАДПО за качественное образование и возможность профессионального роста!
Очень подробный и содержательный курс. Ничего лишнего, все только по делу. Грамотный подход к практическим заданиям, с помощью которых прорабатывается информация, полученная из лекций. Было интересно общаться с преподавателем, получать его живой отклик. Спасибо.
* - по состоянию на 15 ноября 2024 года
Курсы для учителей английского языка предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности в образовательных учреждениях.
Программа переподготовки подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы переподготовки для учителей английского языка в любое удобное для вас время.
Дистанционный курс переподготовки по данному направлению длится 540 часов, по окончании которых слушатели получат диплом установленного образца, а самое главное – полезные знания, которые пригодятся в педагогической деятельности и помогут стать профессионалами в сфере образования.
Поможем выбрать формат и обучим сотрудников актуальным знаниям. Более 750 лидеров рынка уже сотрудничают с нами
Подробнее
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
