«Сенсорная интеграция в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра» (160 ч.)

Мы живем в мире, который полон одушевленных и неодушевленных объектов со своими качествами и свойствами. Нас постоянно окружают разные запахи, звуки, вкусы. Воспринимая все эти внешние стимулы, мы получаем важную информацию и решаем, как и на что реагировать. 

У людей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС), система восприятия нарушена. На какие-то внешние сигналы аутисты не обращают внимания, другие стимулы вызывают у них бурную реакцию, что приводит к проблемам во взаимодействии с окружающими, усложняет адаптацию к меняющимся условиям, формирует стереотипное поведение. В детском возрасте это мешает познавать мир и учиться наравне со сверстниками. 

Цель нашей программы повышения квалификации — познакомить слушателей с особенностями непростого заболевания, научить их диагностировать нарушения в системе восприятия и проводить коррекционную работу по нормализации чувствительности у детей с РАС.

1. Освоить модуль 1 «Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма»:

• изучить причины, клиническую картину и классификацию раннего детского аутизма;

• разобраться в особенностях психического развития при раннем детском аутизме.

2. Освоить модуль 2 «Сенсорная интеграция и ее дисфункция. Диагностика нарушений обработки сенсорной информации»:

• рассмотреть теоретические основы сенсорной интеграции, ознакомиться с характеристикой сенсорных систем;

• изучить особенности дисфункции сенсорной интеграции у детей с расстройствами аутистического спектра;

• узнать, как проводят диагностику нарушений.

3. Освоить модуль 3 «Коррекционная работа с детьми с расстройствами аутистического спектра в рамках сенсорной интеграции»:

• овладеть методами коррекционной работы в рамках сенсорной интеграции, узнать, что такое сенсорная диета и зачем она нужна;

• узнать все о нормализации сенсорной чувствительности у детей с расстройствами аутистического спектра;

• изучить особенности сенсорной интеграции детей с расстройством аутистического спектра в учебном процессе, ознакомиться с дидактическими играми и занятиями, которые в этом помогают;

• узнать, что такое коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате и как их проводят.

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с РАС так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

• Вы знаете, что такое ранний детский аутизм, почему он возникает, какими симптомами сопровождается и как сказывается на психическом развитии ребенка. 

• Вы знаете, как диагностировать нарушения обработки сенсорной информации у детей с РАС и владеете методами, которые помогают корректировать сенсорную чувствительность у маленьких пациентов. 

• Вы уверенно применяете полученные знания и навыки на практике. 

• Уровень ваших знаний подтверждает удостоверение о повышении квалификации установленного образца, которое вы получаете после успешного прохождения итогового тестирования.  

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
5. СНИЛС.
6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.