Проектная форма работы в системе воспитательной работы куратора/классного руководителя

Проектная деятельность куратора или классного руководителя применяется как одна из форм внеклассной и воспитательной работы. Социальные, исследовательские, творческие проекты позволяют учащимся самостоятельно ставить цели, совместно искать пути их достижения и видеть результат собственных усилий.

Цель программы повышения квалификации по проектной форме работы в системе воспитательной работы куратором – дать слушателю понимание сущности проектной деятельности, ее воспитательной функции в практической работе куратора или классного руководителя.

1.     Образовательная среда города и учебного заведения как область реализации воспитательных задач средствами проектной работы.

2.     Понятие, принципы, субъекты и объекты проектной работы.

3.     Классификация проектов.

• По доминирующей деятельности учащихся: исследовательские, творческие, информационные, ролевые.

• По комплексности: монопроекты, которые реализуются в рамках одного учебного предмета, и межпредметные проекты.

• По характеру контактов: внутриклассные, внутришкольные, региональные, международные.

• По продолжительности: долгосрочные, недельные, краткосрочные, мини-проекты.

4.     Технологии проектной работы.

5.     Институт кураторства/классного руководства как метод формирования образовательной среды.

6.     Возможности и перспективы проектов в воспитательной работе куратора/классного руководителя.

7.     Социальные, исследовательские, творческие проекты в системе воспитательной работы: перспективы, особенности технологии.

8.     Система документации по воспитательной работе куратора в аспекте применения проектной формы работы.

9.     Особенности календарно-тематического планирования воспитательной работы с группой/классом при организации проектной работы.

10.   Электронные образовательные ресурсы как средство организации проектной работы.

11.   Особенности внешней и внутренней коммуникации с объектами и субъектами проектов.

12.   Мониторинг культурно-образовательной среды как средство актуализации воспитательных целей и задач проектной работы.

13.   Этапы работы над проектом.

• Подготовительный: выбор темы, определение целей и задач, формирование групп и распределение обязанностей среди участников.

• Поисково-исследовательский: сбор информации, проведение исследования, промежуточные отчеты.

• Трансляционно-оформительский: подготовка к публичной защите.

• Заключительный: защита, подведение итогов, анализ успехов и неудач.

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по проектной форме работы в системе воспитательной работы куратора так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

• Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

• Вы умеете организовывать и проводить воспитательную работу в проектной форме.

• Вы можете работать куратором или классным руководителем в образовательной организации.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
5. СНИЛС.