«Логоритмические упражнения как основа восстановления речевой функции» (38 ч.)

Логоритмические упражнения помогают детям скорректировать речевые отклонения, улучшить моторные функции, исправить заикание. Они включают в себя музыкальные занятия, динамические движения под счет, произношение стихов или песен. Занимается логоритмикой с детьми специально обученный специалист.

Цель нашего курса – сформировать у слушателей профессиональную грамотность в работе с детьми, имеющими нарушения речевых функций, научить проводить качественные и интересные занятия по логопедической ритмике.

1. Изучить основы логопедической ритмики.

2. Познакомиться с общей характеристикой и современной моделью средств логопедической ритмики.

3. Освоить систему логоритмического воспитания.

4. Понять, каков речевой ритм у детей с нарушением речи и усвоить методику его обследования.

5. Научиться проводить ритмические упражнения.

6. Усвоить методы и приемы обучения в логопедической ритмике (двигательные упражнения).

7. Научиться проводить двигательные упражнения в логопедической ритмике (ходьба, маршировка, счет).

8. Освоить содержание занятий по логопедической ритмике с заикающимися.

9. Усвоить зависимость логоритмического воздействия на заикающихся от этапа коррекционной работы.

10. Изучить кинезитерапию больных с афазией в системе восстановительного обучения.

1. Мы разработали образовательную программу мини-курса по использованию логоритмических упражнений для восстановления речевой функции так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. При приобретении мини-курса предоставляется ознакомительный доступ ко всем вебинарам Академии сроком на три дня.
  

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Вы познакомитесь с современными методиками диагностики психомоторики и речевых способностей у детей, сможете проводить качественные логоритмические занятия для страдающих нарушениями речи.

Вы сможете применить полученные навыки, работая в образовательных учреждениях, реабилитационных центрах и логопедических кабинетах.

После прохождения итогового тестирования вы получите сертификат участника мини-курса.

Требований к уровню образования слушателей при поступлении нет.