Уважаемые слушатели!
Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Социальное и интеллектуальное развитие ребенка напрямую связано с его умением говорить, поскольку речь – основной способ взаимодействия с окружающими и адаптации в социуме. При нарушениях речи очень важна своевременная помощь специалиста-логопеда. Логопед проводит диагностику и выявляет причины отсутствия речи у ребенка, помогает сформировать у ребенка словарный запас, развить умение различать звуки. Специалист проводит занятия с целью запуска речи, учитывая индивидуальные психофизиологические особенности развития ребенка.
Цель дистанционного курса – дать слушателям знания причин возникновения и видов речевых нарушений, познакомить с современными методиками коррекционной работы, техникой концентрации детского внимания, методиками запуска речи.
1. Рассмотрение причин возникновения детского безречия.
2. Приемы обследования детей при отсутствии средств общения.
3. Дифференциальная диагностика безречевых детей.
4. Рассмотрение этиологии, патогенеза, характеристики основных форм алалии в системе речевых нарушений.
5. Изучение моторной алалии. Причины возникновения, механизмы, симптоматика.
6. Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
7. Причины, механизм, симптоматика сенсорной алалии.
8. Освоение системы коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
9. Современные методики запуска речи у неговорящих детей.
10. Поэтапная логопедическая работа с безречевыми детьми.
11. Изучение динамики формирования речи и общения у безречевых детей.
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
| Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Логопедическое обследование и диагностика безречевых детей |
||||||
|
1 |
Причины детского безречия |
7 |
6 |
1 |
0 |
З
|
|
2 |
Обследование детей с отсутствием средств общения |
15 |
8 |
1 |
6 |
|
|
3 |
Дифференциальная диагностика безречевых детей |
9 |
8 |
1 |
0 |
|
|
II Модуль. Алалия – симптомы, причины, виды и лечение |
||||||
|
4 |
Алалия в системе речевых нарушений: этиология, патогенез, характеристика основных форм |
11 |
10 |
1 |
0 |
З
|
|
5 |
Моторная алалия. Причины, механизмы, симптоматика |
11 |
10 |
1 |
0 |
|
|
6 |
Система коррекционного воздействия при моторной алалии |
15 |
10 |
1 |
4 |
|
|
7 |
Сенсорная алалия. Причины, механизм, симптоматика |
11 |
10 |
1 |
0 |
|
|
8 |
Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии |
16 |
10 |
1 |
5 |
|
|
III Модуль. Логопедическая работа по запуску речи у неговорящих детей
|
||||||
|
9 |
Запуск речи у неговорящих детей. Современные методики |
13 |
8 |
1 |
4 |
З
|
|
10 |
Этапы логопедической работы с безречевыми детьми |
15 |
8 |
1 |
6 |
|
|
11 |
Динамика формирования речи и общения у безречевых детей |
13 |
6 |
1 |
6 |
|
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших
Общение с другими
слушателями в закрытом
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по запуску речи у неговорящих детей, специфике организации и проведения логопедической работы так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Обучаясь в НАДПО, вы получаете поддержку наставника-профессионала HR в трудоустройстве, а именно:
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению "Эффективное построение системы обучения и развития персонала"
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
I Модуль. Логопедическое обследование и диагностика безречевых детей |
||||||
|
1 |
Причины детского безречия |
7 |
6 |
1 |
0 |
З
|
|
2 |
Обследование детей с отсутствием средств общения |
15 |
8 |
1 |
6 |
|
|
3 |
Дифференциальная диагностика безречевых детей |
9 |
8 |
1 |
0 |
|
|
II Модуль. Алалия – симптомы, причины, виды и лечение |
||||||
|
4 |
Алалия в системе речевых нарушений: этиология, патогенез, характеристика основных форм |
11 |
10 |
1 |
0 |
З
|
|
5 |
Моторная алалия. Причины, механизмы, симптоматика |
11 |
10 |
1 |
0 |
|
|
6 |
Система коррекционного воздействия при моторной алалии |
15 |
10 |
1 |
4 |
|
|
7 |
Сенсорная алалия. Причины, механизм, симптоматика |
11 |
10 |
1 |
0 |
|
|
8 |
Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии |
16 |
10 |
1 |
5 |
|
|
III Модуль. Логопедическая работа по запуску речи у неговорящих детей |
||||||
|
9 |
Запуск речи у неговорящих детей. Современные методики |
13 |
8 |
1 |
4 |
З
|
|
10 |
Этапы логопедической работы с безречевыми детьми |
15 |
8 |
1 |
6 |
|
|
11 |
Динамика формирования речи и общения у безречевых детей |
13 |
6 |
1 |
6 |
|
|
Итоговая аттестация |
8 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
* - по состоянию на 1 марта 2023 года
Цель курсов повышения квалификации по направлению «Запуск речи у неговорящих детей: специфика организации и проведения логопедической работы» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности и базовым принципам современной логопедии и дефектологии. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы повышения по запуску речи у неговорящих дет предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для организации и проведения логопедической работы.
Программа повышения квалификации подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы обучения по запуску речи у неговорящих детей в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы длятся 144 часа, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные знания, которые пригодятся в профессиональной деятельности.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.
