☞ Войти в систему дистанционного обучения ☜

Уважаемые слушатели!

Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее

Скрыть
8 800 600 69 16
8(499)490-06-81
c 8.00 до 21.00 (мск), без выходных

Записаться на обучение
«Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Преподаватель психологии»
«Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Преподаватель психологии» (1700 ч.)

Описание

Программа

Учебный план

Отзывы

Диплом

Тип документа:
Срок действия диплома :
Ближайший набор:
Стоимость обучения:
98 000 ₽   66 100 ₽
- 33 %
ЛитРес
Записаться на обучение
Полная цена:
98 000 ₽
66 100 ₽
В рассрочку: первый платеж 6 610 ₽
6785 ₽/мес
4576 ₽/мес
до 11 декабря
2022 года!
баннер издательства МИФ
Star

Онлайн-консультации с преподавателем

Star

Киноклуб.
Психологический разбор фильмов

Star

Воркшопы в группах

Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотекам ЛитРес и Библиоклуб

Цель программы:

Если вы задумались о смене профессии, хотите попробовать себя в роли преподавателя психологии, наш курс профессиональной переподготовки для вас.

Клиническая психология занимается изучением психологических особенностей людей, страдающих психосоматическими заболеваниями. Специалисты по клинической психологии может определить характер психосоматического заболевания, провести диагностику, подобрать метод коррекции или программу реабилитации, провести профилактическую работу и многое другое.

Цель программы – дать слушателю все необходимые знания для работы клиническим психологом или преподавателем клинической психологии.

Основные задачи программы:

1.     Изучить общегуманитарные и естественнонаучные дисциплины:

  • педагогика, социология, философия;

  • анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем.

2.     Изучить общепрофессиональные дисциплины:

  • история психологии и общая психология;

  • зоопсихология и психогенетика;

  • психология личности и психодиагностика;

  • методологические основы психологии;

  • математические методы в психологии;

  • возрастная психология;

  • педагогическая психология;

  • психология семьи и социальная психология;

  • психофизиология;

  • методика преподавания психологии.

3.     Изучить специальные дисциплины:

  • введение в клиническую психологию;

  • основы нейропсихологии;

  • патопсихология;

  • психосоматика и психология телесности;

  • психология аномального развития;

  • основы психологического консультирования;

  • психотерапия: теория и практика;

  • психотерапевтические технологии в работе психолога;

  • основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии и смежных отраслях науки;

  • современный подход к восстановлению высших психических функций (ВПФ);

  • детская нейропсихология;

  • методологические проблемы клинической психологии;

  • психология личностных расстройств;

  • девиантология, психология девиантного поведения;

  • психология аддиктивного поведения, коррекция зависимостей;

  • клиническая психология в экспертной практике;

  • неврология и психиатрия;

  • клиника внутренних болезней;

  • психофармакотерапия;

  • учение о неврозах;

  • клиническая нейропсихология;

  • основы сексологии в практике консультирования;

  • введение в клинический психоанализ;

  • методы нейропсихологической диагностики;

  • методики патопсихологического исследования;

  • методы психологической диагностики и коррекции при психосоматических и соматических расстройствах.

4.     Пройти практикумы:

  • практикум по патопсихологии;

  • практикум по нейропсихологической диагностике;

  • практикум по психотерапии и психологическому консультированию;

  • практикум по психосоматике;

  • практикум по детской клинической психологии.

№пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции  Тестирование  Практические занятия 

Общегуманитарные и естественно-научные дисциплины

1

Общая психология

38

34

2

2

ДЗ

2

Социология

14

10

2

2

З

3

Философия

19

15

2

2

З

4

Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

41

35

2

4

З

Раздел общепрофессиональных дисциплин

5

Педагогика

34

30

2

2

ДЗ

6

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

34

28

2

4

З

7

Зоопсихология

33

25

4

4

З

8

Психогенетика

38

30

4

4

З

9

Психология личности

34

30

2

2

ДЗ

10

Психодиагностика

35

31

2

2

ДЗ

11

Методологические основы психологии

19

15

2

2

З

12

Математические методы в психологии

24

20

2

2

ДЗ

13

Возрастная психология

34

24

2

8

З

14

Педагогическая психология

34

28

2

4

ДЗ

15

Психология семьи

34

30

2

2

ДЗ

16

Социальная психология

34

30

2

2

З 

17

Психология труда

26

20

2

4

З 

18

Специальная психология

31

25

2

4

З

19

Психофизиология

34

28

2

4

ДЗ 

20

Методика преподавания психологии 

50

28

4

18

З 

Раздел специальных дисциплин

21

Введение в клиническую психологию

32

26

2

4

ДЗ 

22

Основы нейропсихологии

73

47

6

20

ДЗ

23

Патопсихология

30

20

2

8

ДЗ

24

Психосоматика и психология телесности

70

56

2

12

З

25

Психология аномального развития

32

22

2

8

З

26

Основы психологического консультирования

26

22

2

2

З

27

Психотерапия: теория и практика

26

22

2

2

З

28

Психотерапевтические технологии в работе психолога

54

28

8

18

З 

29

Основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии и смежных отраслях науки

13

7

2

4

З

30

Современный подход к восстановлению ВПФ

17

9

2

6

ДЗ

31

Детская нейропсихология

32

22

2

8

З

32

Методологические проблемы клинической психологии

14

10

2

2

З 

33

Психология личностных расстройств

32

22

2

8

З

34

Девиантология. Психология девиантного поведения

34

28

2

4

З

35

Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей

34

28 

4

З

36 

Клиническая психология в экспертной практике

12

8

2

З

37

Неврология

28

20

6

З

38 

Основы психиатрии

26

20

4

З

39 

Клиника внутренних болезней

19

15

2

З

40

Психофармакотерапия

19

15

2

2

З

41

Учение о неврозах

28

22

2

4

З

42

Клиническая нейропсихология

32

22

8

З

43 

Основы сексологии в практике консультирования

34

28

4

З

44

Введение в клинический психоанализ

28

22

4

ДЗ

45

Методы нейропсихологической диагностики

32

22

2

8

ДЗ

46

Методики патопсихологического исследования

59

45

4

10

ДЗ

47

Методы психологической диагностики и коррекции при психосоматических и соматических расстройствах

40

30

8

З

Практикумы

48 

Практикум по патопсихологии

29

2

25

З

49 

Практикум по нейропсихологической диагностике

29

2

25

З

50

Практикум по психотерапии и психологическому консультированию

29

2

2

25

З

51

Практикум по психосоматике

57

30

2

25

ДЗ

52

Практикум по детской клинической психологии

28

2

2

24

З

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

1700

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены по ФГОС

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Лицензия Министерства
образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Член союза АНО ДПО

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн организаций образования РФ

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

 Общение с другими слушателями в закрытом чате в Telegram

Общение с другими
слушателями в закрытом чате в Telegram

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки по клинической психологии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

  • Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
  • Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
  • Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

  • Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
  • Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы овладели знаниями по клинической психологии, можете применять эти знания на практике, работая клиническим психологом в медицинских учреждениях, реабилитационных центрах или преподавать клиническую психологию в образовательных учреждениях.

Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Научим монетизировать знания и зарабатывать больше

Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Эффективные консультации по способам повышения дохода
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Помощь наставника на старте частной практики после освоения профессии

Вы получите

Резюме
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист
Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Вакансии
Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению
Консультация
Как эффективно пройти испытательный срок
Ответы
Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.
Резюме
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист
Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Вакансии
Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению
Консультация
Как эффективно пройти испытательный срок
Ответы
Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Ваш наставник в эффективном старте карьеры

Чирченко Анна Александровна

Чирченко Анна Александровна

Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"

Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации

Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях

Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR

Участник международных
выставок и семинаров

Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»

Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий

Оставьте заявку на обучение

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома
Ваша заявка принята

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

  1. Диплом о высшем психологическом, психолого-педагогическом, медицинском, дефектологическом или логопедическом образовании, или диплом о любом высшем образовании и диплом о прохождении профессиональной переподготовки по психологическому, психолого-педагогическому, дефектологическому или логопедическому направлению от 600 часов.
  2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
  3. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
  4. СНИЛС.
  5. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.
При покупке этого курса
по психологии вы получаете
целых 2 подарка!
Оставьте заявку, внесите первый платеж
и получите бонусные материалы от нашей академии
Картинка банта
Гайд по развитию личного бренда
Картинка банта
Мини-курс по психологии
Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:
Ваша заявка принята
Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами


«Клиническая психология» с присвоением квалификации «Клинический психолог. Преподаватель психологии»

№пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции  Тестирование  Практические занятия 

Общегуманитарные и естественно-научные дисциплины

1

Общая психология

38

34

2

2

ДЗ

  1.1. Психология как наука. История развития психологии
         
  1.2. Общая характеристика психологической науки
         
  1.3. Развитие психики и происхождение сознания
         
  1.4. Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание
         
  1.5. Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект
         
  1.6. Эмоционально-волевая сфера личности
         
  1.7. Структура личности в психологии
         

2

Социология

14

10

2

2

З

  2.1. Социология как наука. Развитие социологического мировоззрения
         
  2.2. Парадигмы социологии. Понятие социализация личности
         

3

Философия

19

15

2

2

З

  3.1. Философия как наука. Структура философии
         
  3.2. Истоки философии
         

4

Анатомия и физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем

41

35

2

4

З

  4.1 Кора больших полушарий          
 4.2 Физиология высшей нервной деятельности          
  4.3 Безусловные рефлексы и их классификация          
  4.4 Условия образования условных рефлексов          
  4.5 Аналитико-синтетическая деятельность мозга          
  4.6 Функциональная система организма и её роль в формировании поведенческого акта          
 4.7 Особенности высшей нервной деятельности человека          
  4.8 Типы высшей нервной деятельности          
  4.9 Сенсорные системы          
 4.10 Восприятие. Зрительная и слуховая сенсорные системы          
 4.11 Вкусовая, обонятельная и тактильная сенсорные системы          
 4.12 Механорецепция. Проприорецепция. Терморецепция          

Раздел общепрофессиональных дисциплин

5

Педагогика

34

30

2

2

ДЗ

  5.1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Взаимосвязь педагогической науки и практики           
  5.2. Методы и средства обучения в школе
         
  5.3. Формы организации обучения           
  5.4. Проверка и оценка результатов обучения           
  5.5. Методология практической педагогической деятельности. Целеполагание в педагогической деятельности           
  5.6. Общие закономерности и принципы воспитания           
  5.7. Педагогическое проектирование
         
  5.8. Педагогические технологии
         

6

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

34

28

2

4

З

  6.1. Педагог в аспекте психологического взаимодействия           
  6.2. Технологии психологического сопровождения профессиональной деятельности учителя
         
  6.3. Технологии разрешения психологических проблем учителя в процессе педагогического взаимодействия           
  6.4. Педагогический коллектив в аспекте психологического взаимодействия           
  6.5. Технологии психологического сопровождения взаимодействия учителя и учащихся           

7

Зоопсихология

33

25

4

4

З

  7.1. Предмет, задачи, методы и значение зоопсихологии
         
  7.2. Инстинкт как основа формирования поведения животных
         
  7.3. Общая характеристика психики животных. Эволюция психики
         

8

Психогенетика

38

30

4

4

З

  8.1. Предмет психогенетики и основные понятия           
  8.2. Методология психогенетики
         
  8.3. Многообразие типов наследования. Психогенетика интеллекта          
  8.4. Психогенетика креативности. Психогенетика когнитивных способностей           
  8.5. Генетика умственной отсталости и изменений в психике. Психогенетические исследования психического дизонтогенеза           
  8.6. Психогенетика движений и темперамента. Психогенетика работы мозга           
  8.7. Возрастные аспекты психогенетики
         

9

Психология личности

34

30

2

2

ДЗ

  9.1. Психоаналитическое учение З. Фрейда           
  9.2. Индивидуальная психология А. Адлера
         
  9.3. Аналитическая психология К. Юнга           
  9.4. Классический бихевиоризм Уотсона           
  9.5. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера           
  9.6. Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры           
  9.7. Теория социального научения Джулиана Роттера
         
  9.8. Ганс Айзенк: Теория типов личности
         
  9.9. Теория самоактуализации А. Маслоу
         
 9.10. Гуманистическая психология К. Роджерса
         

10

Психодиагностика

35

31

2

2

ДЗ

  10.1. Общая характеристика психодиагностики
         
  10.2. История психодиагностики
         
  10.3. Дифференциальная психометрика           
  10.4. Классификация психодиагностических методик           
  10.5. Психометрические требования к построению и проверке методик           
  10.6. Основные методы психодиагностики           
  10.7. Тестирование как основной метод психодиагностики
         
  10.8.  Психодиагностика интеллекта           
  10.9. Психодиагностика познавательных процессов
         
 10.10. Психодиагностика специальных способностей          
 10.11. Психодиагностика эмоционально-волевой сферы           
 10.12. Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы           
 10.13. Психодиагностика группы           
 10.14. Беседа как метод психодиагностики
         
 10.15.  Компьютерная психодиагностика           
 10.16. Клиническая психодиагностика
         
 10.17. Профессионально-этические принципы психодиагностики           

11

Методологические основы психологии

19

15

2

2

З

  11.1. Теоретические аспекты методологии научного исследования
         
  11.2. Содержание научного исследования
         

12

Математические методы в психологии

24

20

2

2

ДЗ

  12.1. Измерения в психологии
         
  12.2. Методы статистического анализа
         
  12.3. Анализ психологических данных с помощью программы SPSS
         

13

Возрастная психология

34

24

2

8

З

  13.1. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
         
  13.2. Теории развития человека
         
  13.3. Дошкольное детство          
  13.4. Младший школьный возраст           
  13.5. Подростковый и юношеский возраст           
  13.6. Развитие зрелой личности          

14

Педагогическая психология

34

28

2

4

ДЗ

  14.1. Предмет педагогической психологии. Психологические теории
         
  14.2. Вехи становления педагогической психологии
         
  14.3. Основные методы педагогической психологии          
  14.4. Психология учебной деятельности           
  14.5. Психологические факторы, оказывающие влияние на процесс обучения           
  14.6. Научение и его виды          
  14.7. Характеристика познавательных процессов и процесса развития личности в ситуациях обучения и воспитания          
  14.8. Психология воспитания          
  14.9. Психологические условия успешного воспитания          

15

Психология семьи

34

30

2

2

ДЗ

  15.1. Современные психологические теории семьи
         
  15.2. Психологический анализ любви
         
  15.3. Закономерности стабилизации и распада эмоциональных отношений в паре          
  15.4. Супружеская неверность           
  15.5. Варианты выхода для партнера, с которым изменяют           
  15.6. Помощь в построении новых отношений или перестройке старых          

16

Социальная психология

34

30

2

2

З 

  16.1. Социализация как приобщение человека к жизни в обществе
         
  16.2. Предмет и место социальной психологии в системе научного знания
         
  16.3. Общение и взаимодействие. Место общения в жизни общества          
  16.4. Социальная психология групп           
  16.5. Проблема личности в социальной психологии. Личность как предмет исследования в социальной психологии           
  16.6. Межличностное влияние и социальная власть          

17

Психология труда

26

20

2

4

З 

  17.1. Основные понятия психологии труда
         
  17.2. Методы психологии труда
         
  17.3. Практическое применение психологии труда          

18

Специальная психология

31

25

2

4

З

  18.1. Специальная психология
         
  18.2. Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности
         
  18.3. Компенсация, коррекция и реабилитация как категории специальной психологии          
  18.4. Факторы вариативности отклоняющегося психического развития
         
  18.5. Психологические особенности детей с нарушением зрения и речи
         
  18.6. Нарушения интеллектуального развития (олигофренопсихология)          
  18.7. Психологические особенности детей с комбинированными нарушениями          

19

Психофизиология

34

28

2

4

ДЗ 

  19.1. Психофизиология. Основные понятия
         
  19.2. Психофизиология функциональных состояний
         
  19.3. Психофизиология стресса и боли          
  19.4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
         
  19.5. Психофизиология эмоций
         
  19.6. Психофизиология познавательных процессов          
  19.7. Психофизиология сознания
         
  19.8. Психофизиология двигательной активности
         

20

Методика преподавания психологии 

50

28

4

18

З 

  20.1. Методологические основы организации психологического образования
         
  20.2. Организация процесса формирования психологической культуры в школе
         
  20.3. Методологические основы организации психологического образования в вузе          

Раздел специальных дисциплин

21

Введение в клиническую психологию

32

26

2

4

ДЗ 

  21.1. История возникновения и развития клинической психологии           
  21.2. Предмет и цели клинической психологии
         
  21.3. Методологические принципы клинической психологии           
  21.4. Структура клинической психологии           
  21.5. Диагностика в клинической психологии           
  21.6. Особенности профессиональной деятельности клинического психолога           
  21.7. Психологическое консультирование
         
  21.8. Психологическая коррекция
         
  21.9. Психотерапия
         
 21.10. Проведение экспертизы
         

22

Основы нейропсихологии

73

47

6

20

ДЗ

  22.1. Теоретико-методологические основы нейропсихологии           
  22.2. Проблема локализации высших психических функций
         
  22.3. Методы нейропсихологической диагностики           

23

Патопсихология

30

20

2

8

ДЗ

  23.1. Введение в курс «Патопсихология»           
  23.2. Обследование психически больного
         
  23.3. Нарушения ощущений и восприятия           
  23.4. Расстройства памяти и внимания. Нарушения мышления и интеллекта           
  23.5. Нарушения сознания и эмоционально-волевой сферы
         
  23.6. Нарушения речи          

24

Психосоматика и психология телесности

70

56

2

12

З

  24.1. Введение в психосоматику
         
  24.2. Психосоматическая медицина
         
  24.3. Психология телесности и личностный рост           
  24.4. Связь психологической адаптации с личностным ростом           
  24.5. Предпосылки психосоматических расстройств
         
  24.6. Влияние поведения и отношения больного к своей болезни на ее развитие           
  24.7. Варианты взаимосвязи соматических и психических расстройств           
  24.8. Психосоматика в гинекологии
         
  24.9. Функциональная (психосоматическая) стерильность          
  24.10. Психосоматические расстройства при беременности           
  24.11. Психические нарушения при гинекологических операциях
         
  24.12. Психогенные сексуальные расстройства у женщин. Особенности сексуальных расстройств у женщин          
  24.13. Вагинизм           
  24.14. Психогенные сексуальные расстройства у мужчин. Виды половых расстройств у мужчин
         
  24.15. Лечение и психотерапия расстройств потенции           
  24.16. Общее и частное в психотерапии функциональных сексуальных расстройств           

25

Психология аномального развития

32

22

2

8

З

  25.1. Теоретические положения психологии аномального развития           
  25.2. Причины нарушении в развитии
         
  25.3. Обследование аномального ребенка           
  25.4. Социально-психологическая адаптация детей с отклонениями в развитии           
  25.5. Междисциплинарная форма организации помощи детям с отклонениями в развитии
         

26

Основы психологического консультирования

26

22

2

2

З

  26.1. Место психологического консультирования среди видов психологической помощи           
  26.2. Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь
         
  26.3. Этические нормы и принципы оказания психологической помощи          
  26.4. Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии           
  26.5. Условия проведения психологического консультирования
         
  26.6. Процесс психологического консультирования           
  26.7. Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта           

27

Психотерапия: теория и практика

26

22

2

2

З

  27.1. Этапы становления психотерапии. Современное состояние психотерапии           
  27.2. Формы психотерапии
         
  27.3. Основные модели психотерапии           
  27.4. Альтернативные направления психотерапии
         
  27.5. Общие стратегии психотерапевтического консультирования
         

28

Психотерапевтические технологии в работе психолога

54

28

8

18

З 

  28.1. Виды профессиональной психологической помощи           
  28.2. Динамическое направление. Классический психоанализ
         
  28.3. Технологии гештальт-терапии           
  28.4. Телесно-ориентированная психотерапия           
  28.5. Трансакционный анализ
         
  28.6. Когнитивно-поведенческая психотерапия           
  28.7. Нейролингвистическое программирование
         
  28.8. Арт-терапия
         
  28.9. Кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама)          
  28.10. Психодрама
         

29

Основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии и смежных отраслях науки

13

7

2

4

З

  29.1. Основные подходы к реабилитации больных в нейропсихологии           
  29.2. Основные подходы к реабилитации больных в смежных отраслях науки
         

30

Современный подход к восстановлению ВПФ

17

9

2

6

ДЗ

  30.1. Принципы нейропсихологической реабилитации           
  30.2. Нейропсихологическая реабилитация пациентов с нарушениями регуляторных функций при повреждениях головного мозга
         

31

Детская нейропсихология

32

22

2

8

З

  31.1. Основные разделы нейропсихологии детского возраста           
  31.2. Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга
         
  31.3. Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте
         

32

Методологические проблемы клинической психологии

14

10

2

2

З 

33

Психология личностных расстройств

32

22

2

8

З

  33.1. Расстройства личности. Общая характеристика           
  33.2. Классификация личностных расстройств
         
  33.3. Психические расстройства. Шизофрения и эпилепсия           
  33.4. Другие психические расстройства
         

34

Девиантология. Психология девиантного поведения

34

28

2

4

З

  34.1. Девиантология. Девиантное поведение           
  34.2. Виды девиантного поведения
         
  34.3. Типы девиантного поведения, основанные на гиперспособностях и сверхценных увлечениях           
  34.4. Фанатизм и бродяжничество как примеры девиантного поведения (основанные на гиперспособностях)
         
  34.5. Клинические формы девиантного поведения (агрессия, аутоагрессия и т.д.)           
  34.6. Клинические формы девиантного поведения (сверхценные психопатологические увлечения, коммуникативные девиации и т.д.)
         
  34.7. Социально-психологическое воздействие на отклоняющееся поведение личности           
  34.8. Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности
         

35

Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей

34

28 

4

З

  35.1. Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей           
  35.2. Психотерапия лиц с алкогольной зависимостью
         
  35.3. Наркомания           
  35.4. Игромания и любовная зависимость
         
  35.5. Созависимость
         
  35.6. Суицидальная аддикция
         
  35.7. Суицидальная мотивация
         

36 

Клиническая психология в экспертной практике

12

8

2

З

37

Неврология

28

20

6

З

  37.1. Инфекционно-воспалительные и аутоиммунные поражения нервной системы           
  37.2. Сосудистые заболевания нервной системы
         
  37.3. Травмы и опухоли спинного и головного мозга           
  37.4. Наследственные заболевания нервной системы
         

38 

Основы психиатрии

26

20

4

З

  38.1. Введение в клиническую психиатрию           
  38.2. Органические, включая симптоматические, психические расстройства
         
  38.3. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ           
  38.4. Аффективные расстройства
         
  38.5. Невротические расстройства и поведенческие синдромы, связанные со стрессом           
  38.6. Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых
         
  38.7. Психические расстройства детского и подросткового возраста           

39 

Клиника внутренних болезней

19

15

2

З

  39.1. Особенности работы психолога в клинике внутренних болезней           
  39.2. Заболевания органов дыхания
         
  39.3. Заболевания органов сердечно-сосудистой системы           
  39.4. Заболевания эндокринной системы
         
  39.5. Заболевания желудочно-кишечного тракта           
  39.6. Кожные заболевания
         
  39.7. Заболевания опорно-двигательного аппарата          

40

Психофармакотерапия

19

15

2

2

З

  40.1. Введение в психофармакотерапию           
  40.2. Психофармакологические препараты
         

41

Учение о неврозах

28

22

2

4

З

  41.1. Введение в неврозологию: понятие, классификация, этиология и патогенез неврозов           
  41.2. Психотерапия неврозов
         

42

Клиническая нейропсихология

32

22

8

З

  42.1. Введение в клиническую психологию           
  42.2. Клиническая нейропсихология
         
  42.3. Высшие психические функции как основной предмет нейропсихологии           
  42.4. Высшие мозговые функции. Речь, гнозис, праксис
         
  42.5. Другие высшие психические функции           

43 

Основы сексологии в практике консультирования

34

28

4

З

  43.1. Основы сексологии в практике консультирования           
  43.2. Психосексуальная жизнь взрослого человека
         
  43.3. Личность и сексуальность           
  43.4. Сексуальные расстройства
         
  43.5. Психодиагностические методы исследования в сексологии           
  43.6. Психологическое консультирование в сексологии
         
  43.7. Методы психологического консультирования в сексологии           
  43.8. Приемы и упражнения психологического консультирования в сексологии          

44

Введение в клинический психоанализ

28

22

4

ДЗ

  44.1. Психоаналитический подход на практике           
  44.2. Уровни развития организации личности           
  44.3. Механизмы психологической защиты           
  44.4. Компоненты и процесс классической психоаналитической техники           

45

Методы нейропсихологической диагностики

32

22

2

8

ДЗ

  45.1. Особенности проведения нейропсихологических исследований           
  45.2. Клиническая беседа с пациентом
         
  45.3. Исследование внимания           
  45.4. Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса
         
  45.5. Исследование соматосенсорного гнозиса           
  45.6. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций
         
  45.7. Исследование праксиса           
  45.8. Исследование речи           
  45.9. Исследование чтения, письма и счёта           
  45.10. Исследование памяти           
  45.11. Исследование мышления (интеллектуальных процессов)            
  45.12. Исследование эмоционально-личностной сферы           
  45.13. Нейропсихологическое заключение
         

46

Методики патопсихологического исследования

59

45

4

10

ДЗ

  46.1. Методики для исследования внимания и сенсомоторных реакций           
  46.2. Методики для исследования памяти           
  46.3. Методики для исследования уровня мыслительных процессов           
  46.4. Психометрические методы исследования интеллекта           

47

Методы психологической диагностики и коррекции при психосоматических и соматических расстройствах

40

30

8

З

  47.1. Диагностика в психосоматике           
  47.2. Диагностика внутренней картины болезни. Нозогении (психогенные реакции) при психосоматических заболеваниях
         
  47.3. Формы терапии в психосоматике           
  47.4. Телесно-ориентированная работа со зрительными образами, техники
         
  47.5. Техники и методы управления вниманием и чувственное осознавание           
  47.6. Дыхательная саморегуляция: техники
         
  47.7. Методы релаксации по Э. Джекобсону и И.Г. Шульцу           
  47.8. Сомато-центрированные упражнения в работе с детьми
         

Практикумы

48 

Практикум по патопсихологии

29

2

25

З

  48.1. Качественный анализ деятельности испытуемого в патопсихологическом эксперименте           
  48.2. Патопсихологические синдромы (краткий обзор)           
  48.3. Основные правила составления и суть патопсихологического заключения           

49 

Практикум по нейропсихологической диагностике

29

2

25

З

  49.1. Восстановление мнестических процессов           
  49.2. Нейропсихологическая реабилитация пациентов с нарушениями восприятия
         
  49.3. Восстановление произвольных движений и действий           
  49.4. Нарушение и восстановление письма. Речевые формы аграфии
         
  49.5. Нарушение и восстановление письма. Неречевые оптические формы аграфии           
  49.6. Нарушение и восстановление чтения
         
  49.7. Реабилитация пожилых с когнитивными нарушениями           

50

Практикум по психотерапии и психологическому консультированию

29

2

2

25

З

  50.1. Психологическое консультирование. Технология ведения беседы           
  50.2. Терапевтический сеттинг           

51

Практикум по психосоматике

57

30

2

25

ДЗ

  51.1. Методы психотерапии психосоматических расстройств           
  51.2. Метод биоэнергетического анализа А. Лоуэна
         
  51.3. Методы работы с мышечными зажимами по В. Райху           
  51.4. Метод осознавания движения Фельденкрайза (АТМ)
         
  51.5. Применение метода биосинтеза Боаделла           
  51.6. Психотерапия при заболеваниях органов дыхания
         
  51.7. Психотерапия при заболеваниях сердечно-сосудистой и эндокринной системах           
  51.8. Особенности психотерапии при кожных заболеваниях           
  51.9. Психотерапия при заболеваниях опорно-двигательного аппарата           
  51.10. Психотерапия пациентов с пищеварительными расстройствами           

52

Практикум по детской клинической психологии

28

2

2

24

З

  52.1. Клиническая психология в педиатрии           
  52.2. Клинико-психологическое тестирование в работе с детьми           

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

1700

Комаров Владимир Игоревич, г.Москва
Хороший курс. Много информации как для начинающего, так и для опытного специалиста. Материал структурирован. Очень удобно, что все лекции разделены на модули. 
Комаров Владимир Игоревич, г.Москва , 10.07.2022
Рыбкина Мария Владимировна, г.Москва
Хочу выразить огромную благодарность за курс организаторам и всему коллективу НАДПО! Множество полезной, нужной информации, которая пригодиться в работе. Оперативная обратная связь по возникающим вопросам. Обращусь еще раз к вам!
Рыбкина Мария Владимировна, г.Москва , 07.07.2022
Сомова Елена Геннадьевна, г.Самара
Спасибо за курс. Очень понравилось учиться. Весь лекционный материал очень содержательный, актуальный и познавательный. Есть возможность вернуться к материалу, т.к. доступ к нему остается и после окончания обучения.
Сомова Елена Геннадьевна, г.Самара , 05.07.2022
Загрузить ещё...

Программы дистанционного обучения в Национальной академии дополнительного профессионального образования делятся по направлениям и предусматривают получение образования в рамках профессиональной переподготовки или повышения квалификации. Выберите интересующее вас направление, в каждом из них наши преподаватели подготовили для вас свыше 10 курсов обучения, длительностью свыше 100 часов дистанционного обучения, по окончании которых вы получите дипломы и самые полезные значения, которые обязательно пригодятся вам в вашей работе и помогут стать еще более профессиональнее в вашей сфере.

Мы понимаем, что образование имеет первостепенную важность в современном мире, умения и знания, подкрепленные дипломом – залог успешного карьерного роста. Также мы понимаем, что в современном мире крайне сложно найти время для получения образования, поэтому все наши программы качественно адаптированы под дистанционный формат обучения – вам не нужно никуда ездить и тратить время на дорогу, более того – дистанционная форма обучения позволяет учиться в более гибком графике.


Обучаться можно в рассрочку
Рассрочка
от 2 месяцев
Напрямую
от Академии
Без процентов,
банков и переплат
Комфортные суммы
платежей
Оформление
в день обращения
Стоимость обучения
Полностью:
98 000 ₽
66 100 ₽
В рассрочку:
на 14 месяцев
6785 ₽/мес
4576 ₽/мес

Со второго месяца

* первый платеж 6 610 ₽

-33 %
до 11 декабря 2022
Запишитесь на курс или получите консультацию
Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также проинформируем о доступных акциях и скидках.
Ваша заявка принята!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время!
Ошибка обработки заявки!
Пожалуйста, сообщите нам о проблеме по электронной почте info@nadpo.ru!

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Московское образование в престижной академии
Лицензия министерства образования РФ № Л035-01298-77/00181484
Входим в ТОП-3 лидеров по онлайн-образованию России
Диплом установленного государством образца
80% преподавателей - кандидаты наук и практики со стажем от 5 лет
Помощь в трудоустройстве от HR-эксперта после обучения
Аудио-лекции от профессиональных дикторов
Литрес и Библиклуб
Доступ к сервисам ЛитРес и Библиоклуб в подарок

Аудиоотзывы наших слушателей

Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени

С заботой о вас. Получайте документы любым удобным способом

Чтобы получить диплом или удостоверение после окончания обучения, вам не придётся ехать в наш офис лично.
Доставка документов НАДПО
Работаем с транспортными компаниями:
PickPoint boxberry Сбер Логистика
СДЕК DHL Почта России
Оставьте заявку, с вами свяжется наш менеджер и поможет выбрать самый подходящий для вас вариант доставки.

Заявка на обучение или консультацию:

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:
Ваша заявка принята



Важные вопросы

Что даёт профессиональная переподготовка?

Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.

Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.

По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Какое оборудование нужно для обучения в дистанционном формате?

Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.

Какой документ я получу по окончании обучения?
По окончании программы профессиональной переподготовки (свыше 250 часов)  Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
После окончания программы повышения квалификации (от 16 часов) Вы получите удостоверение о повышении квалификации.
НАВЕРХ