Уважаемые слушатели!
Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее
Киноклуб. Психологический разбор фильмов
Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00
Профессиональный личный куратор
Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)
Платформа СДО 24/7
Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров
Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб
Проблемы с общением, взаимопониманием, отстаиванием личных границ в семье или на работе, с посторонними или близкими людьми – частые запросы на приеме у психолога. Специалист применяет технологию психосистемного консультирования для помощи клиентам, испытывающим трудности в отношениях с окружающими.
Цель программы повышения квалификации – дать слушателю понимание технологии психосистемного консультирования в области межличностных отношений, объяснить его цели, задачи и особенности, научить применению на практике.1. Понимать суть системного подхода к психологическому консультированию.
2. Знать критерии оценки эффективности консультирования в области межличностных отношений, уметь ее определять.
3. Владеть технологией подготовки консультанта к работе с клиентом.
4. Применять микротехники консультирования: воздействие и выслушивание.
5. Знать механизм сопротивления, выявлять его внутренние и внешние причины.
6. Уметь консультировать клиентов с разными типами личности.
7. Владеть методикой ментального психосистемного моделирования.
8. Знать методику трансформации со-зависимых отношений в партнерские.
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Основные положения психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
||||||
|
1 |
Цели, задачи и особенности психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Модель психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
3 |
Критерии эффективности консультирования в области межличностных отношений |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
4 |
Технология подготовки консультанта к консультативному контакту |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
II Модуль. Техники и методики психосистемного консультирования |
||||||
|
5 |
Микротехники консультирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Сопротивление |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
7 |
Особенности психосистемного консультирования разных групп клиентов по проблемам межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
8 |
Методика ментального психосистемного моделирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
9 |
Методика «Образ Я» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
10 |
Технология личностного развития «Психология образа» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
11 |
Этапы исследования проблемы межличностных отношений. Модель мира клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
12 |
Диагностика системы взаимодействия клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
III Модуль. Исследования и модели построения межличностных отношений |
||||||
|
13 |
Исследование существующих приоритетов развития отношений клиента. Модель «Не-ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
14 |
Исследование системы отношений клиента. Модель «Циклограмма» и «Система родственных отношений» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 15 | Анализ жизненной позиции клиента в процессе психосистемного консультирования. Модель «Жизненная позиция» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 16 | Методика построения модели новых отношений. Иерархия приоритетов личного развития отношений. Модель «ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 17 | Два типа отношений: созависимые и партнерские |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 18 | Семь стилей взаимоотношений. Трансформация созависимых отношений в партнерские |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 19 | Знаковая система взаимодействия |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 20 | Модель и алгоритм консультирования (теория и практика). Последовательность работы с клиентом по алгоритму |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
21 |
Работа с журналом консультации из практики обучающихся (1ч. на 1чел.) |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших
Общение с другими
слушателями в закрытом
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по психосистемному консультированию так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Обучаясь в НАДПО, вы получаете поддержку наставника-профессионала HR в трудоустройстве, а именно:
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению
Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок
Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.
Чирченко Анна Александровна
Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"
Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации
Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях
Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR
Участник международных выставок и семинаров
Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению "Эффективное построение системы обучения и развития персонала"
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
|
Лекции |
Тестирование |
Практические занятия |
||||
|
I Модуль. Основные положения психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
||||||
|
1 |
Цели, задачи и особенности психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Модель психосистемного консультирования в области межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
3 |
Критерии эффективности консультирования в области межличностных отношений |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
4 |
Технология подготовки консультанта к консультативному контакту |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
II Модуль. Техники и методики психосистемного консультирования |
||||||
|
5 |
Микротехники консультирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Сопротивление |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
7 |
Особенности психосистемного консультирования разных групп клиентов по проблемам межличностных отношений |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
8 |
Методика ментального психосистемного моделирования |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
9 |
Методика «Образ Я» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
10 |
Технология личностного развития «Психология образа» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
11 |
Этапы исследования проблемы межличностных отношений. Модель мира клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
12 |
Диагностика системы взаимодействия клиента |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
|
III Модуль. Исследования и модели построения межличностных отношений |
||||||
|
13 |
Исследование существующих приоритетов развития отношений клиента. Модель «Не-ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
З
|
|
14 |
Исследование системы отношений клиента. Модель «Циклограмма» и «Система родственных отношений» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 15 | Анализ жизненной позиции клиента в процессе психосистемного консультирования. Модель «Жизненная позиция» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 16 | Методика построения модели новых отношений. Иерархия приоритетов личного развития отношений. Модель «ЗОЖ» |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 17 | Два типа отношений: созависимые и партнерские |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 18 | Семь стилей взаимоотношений. Трансформация созависимых отношений в партнерские |
7 |
4 |
1 |
2 |
|
| 19 | Знаковая система взаимодействия |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
| 20 | Модель и алгоритм консультирования (теория и практика). Последовательность работы с клиентом по алгоритму |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
21 |
Работа с журналом консультации из практики обучающихся (1ч. на 1чел.) |
5 |
2 |
1 |
2 |
|
|
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговое тестирование |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
* - по состоянию на 2 мая 2023 года
Программы дистанционного обучения в Национальной академии дополнительного профессионального образования делятся по направлениям и предусматривают получение образования в рамках профессиональной переподготовки или повышения квалификации. Выберите интересующее вас направление, в каждом из них наши преподаватели подготовили для вас свыше 10 курсов обучения, длительностью свыше 100 часов дистанционного обучения, по окончании которых вы получите дипломы и самые полезные значения, которые обязательно пригодятся вам в вашей работе и помогут стать еще более профессиональнее в вашей сфере.
Мы понимаем, что образование имеет первостепенную важность в современном мире, умения и знания, подкрепленные дипломом – залог успешного карьерного роста. Также мы понимаем, что в современном мире крайне сложно найти время для получения образования, поэтому все наши программы качественно адаптированы под дистанционный формат обучения – вам не нужно никуда ездить и тратить время на дорогу, более того – дистанционная форма обучения позволяет учиться в более гибком графике.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.
