Name: «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков»
Brand: НАДПО
Availability: InStock
Rating: 4.9 (26 reviews)

Продолжительность: 1 неделя (4 часа)

Рассрочка 0%

от 1 450 ₽ / мес

на 12 мес без первого взноса

Полная стоимость

17 400 ₽

24 500 ₽

-29%
до 5.10

При полной оплате на сайте
дополнительная скидка - 5%

16 530 ₽

17 400 ₽

- 5%

Купить

Продолжительность: 1 неделя (4 часа)

Вид: Электронный курс

Формат обучения: Дистанционно

Ближайшие наборы: Октябрь 2025, ноябрь 2025

Тип документа: Сертификат

Начните обучаться в новой востребованной профессии с 0 до PRO

Расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также проинформируем о доступных акциях и скидках

Преподаватели

Преподаватели, эксперты-практики АНО ДПО НАДПО — опытные и признанные профессионалы в области клинической психологии, активные участники российских и международных профессиональных объединений

Тарасов Сергей Васильевич

Стаж научной и практической работы – с 2000 года.

Кандидат психологических наук, доцент

Егорова Наталья Николаевна

Стаж научной и практической работы – 22 года.

Кандидат психологических наук

Челнокова Ирина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 2008 года

Кандидат психологических наук, член Российской ассоциации КПТ

Санжапова Эльмира Викторовна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Кандидат педагогических наук, доцент

Галдина Александра Михайловна

Стаж научной и практической работы – с 2011 года

Психолог, клинический психолог, преподаватель психологии

Молокостова Анна Михайловна

Стаж научной и практической работы – с 1999 года

Кандидат психологических наук, доцент

Каримова Светлана Владимировна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Специальный психолог, учитель-логопед

Леонова Светлана Юрьевна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Преподаватель вуза, аналитический психолог, клинический психолог, психолог-сексолог

Мельникова Елена Васильевна

Стаж научной и практической работы – с 2010 года

Кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры практической психологии

Сигаев Сергей Юрьевич

Стаж научной и практической работы – с 2003 года

Кандидат педагогических наук, доцент

Цель программы:

Умение правильно произносить звуки – основа грамотной и уверенной речи, играющая важную роль в общении и самовыражении. Для многих людей сложности с произношением создают серьёзные препятствия на пути к полноценной социализации и комфортному общению. Поэтому работа логопеда по коррекции звукопроизношения становится особенно значимой, ведь именно этот специалист способен помочь преодолеть данные затруднения и открыть новые перспективы для каждого клиента.

Наш мини-курс предоставит вам передовые методики и технологии постановки звуков, а также ключевые аспекты работы логопедов по коррекции звукопроизношения. Вы освоите применение компьютерных программ и тренажёров, изучите методы диагностики и коррекции речевых нарушений, а также получите полезные материалы для вашей профессиональной деятельности.

Для кого курс?

Курс будет полезен прежде всего практикующим логопедам, стремящимся углубить свои знания и навыки в области коррекции звукопроизношения, студентам профильных вузов, желающих получить практическую подготовку, и начинающим специалистам, ищущих актуальные методики и инструменты для своей работы. Кроме того, курс заинтересует широкий круг родителей, желающих разобраться в основах логопедической работы и узнать, как самостоятельно заниматься с детьми дома.

Доступ к библиотеке вебинаров на 3 дня

Ко всем вебинарам, по всем направлениям НАДПО. При покупке мини-курса

Основные задачи программы:

Обсудим, как выявлять проблемы с произношением и отслеживать динамику изменений в процессе коррекции.
Изучим, как эффективно применять специализированные программы и оборудование для улучшения произношения.
Рассмотрим различные подходы и методы, используемые логопедами для устранения недостатков в произношении звуков.
Побеседуем о стратегиях и советах, которые применяют опытные логопеды для достижения лучших результатов в работе с клиентами.
Получим учебные материалы для использования в профессиональной деятельности логопеда.
Узнаем об особенностях коррекционной работы, связанной со звукопроизношением.
Рассмотрим современные технологии в области коррекции речи.

Программа обучения

№ урока	Тема видео-урока	Краткое содержание	Тайминг	Итоговый тест
1	Центральный отдел речевого аппарата	Особенности речи: различные научные взгляды. Речевой аппарат: структура и функции. Нервная система и её функции, связанные с речью. Центральная нервная система и речь. Центральный отдел речевого аппарата: особенности строения и функции.	15
2	Периферический отдел речевого аппарата	Периферический отдел речевого аппарата: структура, основные особенности и функции. Дыхательный отдел. Голосовой отдел. Артикуляционный отдел. Взаимосвязь зубочелюстной системы с речью.	13
3	Звукопроизносительные характеристики устной речи	Формирование звукопроизношения как сложный многоуровневый процесс. Гипотезы о происхождении речи. Звуковой строй языка: аспекты изучения, эволюция звуков, контекст, влияние сигнальных систем, вариативность произношения. Образование звуков. Формирование звукопроизношения: последовательность работы, развитие звуков у детей. Причины нарушений произношения и методы их коррекции.	8
4	Классификация согласных звуков. Нейропсихологическое обоснование и современные технологии в логопедической работе	Классификация согласных звуков: основные признаки и характеристики. Нейропсихологическое обоснование логопедической работы. Основные проблемы у детей и методы коррекции. Современные технологии в логопедии.	17.
5	Акустические характеристики устной речи	Механизм голосообразования. Шёпот и подача звука. Верхние резонаторы и интонация. Физиологический механизм интонаций. Речевой онтогенез. .	10
6	Технология логопедического обследования	Цели и задачи. Этапы. Содержание ориентировочного, дифференцировочного и основного этапов. Особенности логопедического обследования детей раннего возраста.	17
7	Особенности логопедического обследования при различных нарушениях речи	Особенности логопедического исследования при заикании, дизартрии, ринолалии. Нейропсихологический подход к обследованию речи. Применение нейропсихологии в образовании.	10
8	Технологии коррекции звукопроизношения	Этапы коррекции звукопроизношения. Технология постановки разных групп звуков. Особенности коррекции звукопроизношения при дизартрии. Последовательность работы над звуками. Особенности коррекции звукопроизношения при ринолалии.	21
9	Технологии формирования речевого дыхания	Технология формирования речевого дыхания при заикании (этапы работы). Парадоксальная дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. Технология коррекции дыхания при дизартрии. Технология коррекции дыхания при ринолалии. Особенности логопедической работы после операции. Программа восстановления после операции.	14
10	Технологии коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи	Технология коррекции голоса при заикании. Этапы работы над голосом при заикании. Регулировка регистров голоса. Работа над интонацией и эмоциями. Технология коррекции голоса при ринолалии. Упражнения для тренировки голосового многообразного звучания.	12
11	Технологии развития интонационной стороны речи	Коррекция интонационной стороны при заикании. Формирование голосовых модуляций. Ритмоинтонационное членение. Формирование интонационной выразительности речи у детей с дизартрией. Формирование интонационной выразительности речи при ринолалии	11
12	Технологии коррекции темпо-ритмической организации устной речи	Работа по организации темпо-ритмической стороны речи при заикании. Логопедическая ритмика. Этапы работы по развитию способности использовать различные темповые характеристики речи. Методы нормализации темпа речи. Значение ритмической способности. Обучение ритмике речи. Послоговая и пословная речь. Индивидуальный подход. Технология коррекции ритмической стороны речи при дизартрии и ринолалии.	15
13	Технологии формирования навыков речевой саморегуляции	Понятие саморегуляции и её эффективность. Регуляторно-управленческие процессы. Аутогенная тренировка в логопедии. Методики и этапы освоения методов саморегуляции. Особенности этапов аутогенной тренировки. Имаго-терапия и правила для плавной речи.	13
14	Компьютерные технологии в коррекции речи	Исторический аспект компьютерных программ по коррекции речи. Эволюция технических средств коррекции речи. Современные достижения в области компьютерной коррекции речи. История разработки компьютерных программ серии «Дэльфа». Программно-аппаратный комплекс «Видимая речь». Тренажёры серии «Дэльфа».	12
Всего		14 видео-уроков
Итоговый тест		Да

Этот курс дополняют программы

Логопедия

Учитель-логопед (нарушения речи) + Дошкольный дефектолог

Тип документа:

Диплом

11 месяцев (1470 часов)

Учитель-логопед (нарушения речи)

Тип документа:

Диплом

9 месяцев (1070 часов)

Клиническая логопедия

Тип документа:

Диплом

10 месяцев (1150 часов)

от 1 528 ₽ /мес

или сразу 55 000 ₽

-30%

Наш подход

Программы наших курсов постоянно обновляются в соответствии с нововведениями в профессии. Наш подход к обучению базируется на практических навыках, случаях из реальной жизни и интерактивных методах, которые помогут вам стать настоящим профессионалом

6 лет

на рынке

1000

курсов

700

благодарностей от клиентов

100 000

учеников

ФГОС

Программы по ФГОС — залог качественного и систематизированного образования

Лидер российского рынка

Лидер российского рынка образования в своём сегменте с 2020 года и ТОП-3 лидеров онлайн-образования в РФ, член союза АНО ДПО

Лицензия и свидетельство

Сведения об актуальности лицензии содержатся в открытом доступе сводного реестра лицензий на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора).

№ Л035-01298-77/00181484 (ранее присвоенный номер 039872), г. Москва

Проверить лицензию в Рособрнадзоре

Выгоды в процессе обучения

Мы в НАДПО делаем всё, чтобы обучение было для вас не только эффективным, но и максимально комфортным

Рассрочка

Рассрочка 0% от 2 месяцев

Скидки и льготы

Скидки на курсы до 12% от красной цены на сайте и широкая льготная программа для разных категорий граждан

ФГОС и Профстандарт

Программы по ФГОС — залог качественного и систематизированного образования

Удостоверение

Удостоверение вносится в ФИС ФРДО — государственный реестр, в котором подлинность документа могут проверить ваши работодатели и клиенты

Диплом

Диплом вносится в ФИС ФРДО — государственный реестр, в котором подлинность документа могут проверить ваши работодатели и клиенты

Доступ к библиотекам

Бесплатный доступ к сервисам ЛитРес и Библиоклуб

24/7

Доступ 24/7 к платформе и обучающим материалам, который сохраняется навсегда, даже после окончания обучения

Преимущества обучения в НАДПО

Диплом Московской
Академии

Бессрочный

доступ к контенту и обновлениям

Учат практики

Более 80% - профессоры и кандидаты наук

HR-консультации

Более 87% трудоустроено

Рассрочка
от 1 000 ₽/мес без первого взноса

Работа с преподавателем

Обучение из +30% практики

Свободный график без дедлайнов

Лицензия Министерства
образования РФ

Качественное онлайн-образование

7-10 лет

Стаж педагогов

Социальные льготы

Курс содержит

13%

Возврат НДФЛ

Центр занятости и развития карьеры

Мы помогаем нашим выпускникам, получившим диплом о профессиональной переподготовке, найти работу мечты. По окончании курса вы сможете как открыть свою частную практику, так и устроиться на работу в организацию. В любом случае мы окажем вам эффективную поддержку

Помощь HR

Получите карьерные консультации от опытного HR-наставника

Работа во время учёбы

Партнёры по трудоустройству могут предложить работу нашим слушателям ещё во время обучения

Актуальные вакансии

Публикуем интересные и актуальные вакансии в нашем телеграм-канале и еженедельной персональной рассылке

Подкасты

Проводим подкасты с руководителями топовых компаний, которые рассказывают, как попасть на работу мечты

На связи 24/7

На связи 7 дней в неделю: отвечаем на все ваши вопросы

Карьерные консультации

Получите консультацию от опытного HR-наставника

80%

слушателей трудоустроено

91,2%

работают по специальности

Гарантированно начнете зарабатывать

Партнеры центра занятости и карьеры НАДПО

Партнёры по трудоустройству могут предложить работу нашим слушателям ещё во время обучения

Требования к слушателям

Требований к уровню образования слушателей при поступлении нет.

Методы обучения

Мы разработали программу курса «Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков» таким образом, чтобы обучение давалось вам легко и без потери качества. Как проходит обучение?

Осваиваете теорию с помощью видеоуроков (их количество соответствует заявленному количеству тем) и лекционных материалов в виде презентаций.
Выполняете самостоятельные задания для закрепления материала.
Чтобы проверить, хорошо ли вы усвоили материал, проходите итоговое тестирование.

Лекционный материал

Практические задания

Тестирования

Результат обучения

Освоите современные методики и технологии постановки звуков.
Познакомитесь с эффективными компьютерными программами и тренажёрами для логопедической работы.
Узнаете, как диагностировать и корректировать нарушения речи.
Научитесь использовать полученные знания на практике, разрабатывая собственные сценарии занятий.
Познакомитесь с особенностями логопедического обследования, освоите последовательность и методику его проведения.
Получите практические рекомендации по проведению занятий, что поможет вам уверенно применять новые методики в своей профессиональной деятельности или домашнем обучении.

Больше программ данного направления

Ещё больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

ОТ 5 ЛЕТ

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

ФГОС

Программы по ФГОС — залог качественного и систематизированного образования

Лидер российского рынка

Лицензия и свидетельство

Проверить лицензию в Рособрнадзоре

Член союза АНО ДПО

Закрытые чаты и форумы

Общение с другими слушателями в закрытом чате в Telegram + специализированный форум

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Документы

Аудиоотзывы наших слушателей

Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени

Смотреть все

Якиманская Виктория Игоревна

Галант Роман Анатольевич

Воробьев Алексей Александрович

Кащеева Анастасия Игоревна

Колмыков Владимир Васильевич

Криничная Лина Владимировна

Фогт Виктор Николаевич

Рощина Анна Владимировна

Фогт Анна Александровна

«Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков»

№ урока	Тема видео-урока	Краткое содержание	Тайминг	Итоговый тест
1	Центральный отдел речевого аппарата	Особенности речи: различные научные взгляды. Речевой аппарат: структура и функции. Нервная система и её функции, связанные с речью. Центральная нервная система и речь. Центральный отдел речевого аппарата: особенности строения и функции.	15
2	Периферический отдел речевого аппарата	Периферический отдел речевого аппарата: структура, основные особенности и функции. Дыхательный отдел. Голосовой отдел. Артикуляционный отдел. Взаимосвязь зубочелюстной системы с речью.	13
3	Звукопроизносительные характеристики устной речи	Формирование звукопроизношения как сложный многоуровневый процесс. Гипотезы о происхождении речи. Звуковой строй языка: аспекты изучения, эволюция звуков, контекст, влияние сигнальных систем, вариативность произношения. Образование звуков. Формирование звукопроизношения: последовательность работы, развитие звуков у детей. Причины нарушений произношения и методы их коррекции.	8
4	Классификация согласных звуков. Нейропсихологическое обоснование и современные технологии в логопедической работе	Классификация согласных звуков: основные признаки и характеристики. Нейропсихологическое обоснование логопедической работы. Основные проблемы у детей и методы коррекции. Современные технологии в логопедии.	17.
5	Акустические характеристики устной речи	Механизм голосообразования. Шёпот и подача звука. Верхние резонаторы и интонация. Физиологический механизм интонаций. Речевой онтогенез. .	10
6	Технология логопедического обследования	Цели и задачи. Этапы. Содержание ориентировочного, дифференцировочного и основного этапов. Особенности логопедического обследования детей раннего возраста.	17
7	Особенности логопедического обследования при различных нарушениях речи	Особенности логопедического исследования при заикании, дизартрии, ринолалии. Нейропсихологический подход к обследованию речи. Применение нейропсихологии в образовании.	10
8	Технологии коррекции звукопроизношения	Этапы коррекции звукопроизношения. Технология постановки разных групп звуков. Особенности коррекции звукопроизношения при дизартрии. Последовательность работы над звуками. Особенности коррекции звукопроизношения при ринолалии.	21
9	Технологии формирования речевого дыхания	Технология формирования речевого дыхания при заикании (этапы работы). Парадоксальная дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. Технология коррекции дыхания при дизартрии. Технология коррекции дыхания при ринолалии. Особенности логопедической работы после операции. Программа восстановления после операции.	14
10	Технологии коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи	Технология коррекции голоса при заикании. Этапы работы над голосом при заикании. Регулировка регистров голоса. Работа над интонацией и эмоциями. Технология коррекции голоса при ринолалии. Упражнения для тренировки голосового многообразного звучания.	12
11	Технологии развития интонационной стороны речи	Коррекция интонационной стороны при заикании. Формирование голосовых модуляций. Ритмоинтонационное членение. Формирование интонационной выразительности речи у детей с дизартрией. Формирование интонационной выразительности речи при ринолалии	11
12	Технологии коррекции темпо-ритмической организации устной речи	Работа по организации темпо-ритмической стороны речи при заикании. Логопедическая ритмика. Этапы работы по развитию способности использовать различные темповые характеристики речи. Методы нормализации темпа речи. Значение ритмической способности. Обучение ритмике речи. Послоговая и пословная речь. Индивидуальный подход. Технология коррекции ритмической стороны речи при дизартрии и ринолалии.	15
13	Технологии формирования навыков речевой саморегуляции	Понятие саморегуляции и её эффективность. Регуляторно-управленческие процессы. Аутогенная тренировка в логопедии. Методики и этапы освоения методов саморегуляции. Особенности этапов аутогенной тренировки. Имаго-терапия и правила для плавной речи.	13
14	Компьютерные технологии в коррекции речи	Исторический аспект компьютерных программ по коррекции речи. Эволюция технических средств коррекции речи. Современные достижения в области компьютерной коррекции речи. История разработки компьютерных программ серии «Дэльфа». Программно-аппаратный комплекс «Видимая речь». Тренажёры серии «Дэльфа».	12
Всего		14 видео-уроков
Итоговый тест		Да