Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

1.     Основы законодательства, регламентирующие профессиональную деятельность педагога, работающего с детьми с РАС.

2.     Раздел общепрофессиональных дисциплин.

• Коррекционная педагогика: воздействие на ребенка средовыми факторами, организация учебного процесса, подбор мероприятий, психогигиена общения с семьей, сверстниками, педагогами.

• Основы коррекционной психологии.

• Основы дефектологии: виды нарушений детского развития и психолого-педагогической помощи детям с РАС.

• Невропатология, психопатология.

• Инклюзивное и интегрированное образование. Внутренние и внешние условия интеграции. Разработка инклюзивной политики, практики, культуры.

• Психолого-педагогическая коррекция: диагностика с дальнейшей разработкой индивидуального образовательного маршрута, формирование коммуникативных навыков, приемлемого поведения, развитие познавательной деятельности и речи, консультирование семей, воспитывающих ребенка с РАС.

• Методика развития речи.

3.     Расстройства аутистического спектра как специфическое нарушение развития. Ранний детский аутизм.

4.     Принципы коррекционно-педагогической работы с детьми с РАС: принятия ребенка, помощи, индивидуального подхода, единства психолого-педагогического и медицинского воздействия, преемственности работы в образовательном учреждении и семье.

5.     Психология аутичных детей.

• Сниженная активность.

• Недостаток социального взаимодействия, вербальной и невербальной коммуникации.

• Отсутствие зрительного контакта.

• Внезапные приступы агрессии.

• Речевые нарушения.

6.     Диагностика детей с расстройствами аутистического спектра.

7.     Организация обучения и воспитания, психолого-педагогического сопровождения дошкольников и школьников с РАС.

8.     Развитие речи у аутичных детей.

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для педагогов по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
• Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

• Вы умеете работать с аутичными детьми и их семьями, помогать в налаживании образовательного и воспитательного процесса.

• Вы получаете диплом московского учебного заведения, подтверждающий вашу квалификацию в соответствии с должностью.

• Вы можете работать педагогом в системе специального образования, тьютором.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».