Учитель начальных классов в коррекционном образовании– профессиональная переподготовка

Продолжительность: 4 месяца (540 часов)

Рассрочка 0%

от 2 975 ₽ / мес

Оплата сразу

11 900 ₽ 16 500 ₽

-28%
до 25.11

*рассрочка до 24 и 36 месяцев

Записаться на обучение

Продолжительность: 4 месяца (540 часов)

Вид программы: Профессиональная переподготовка

Квалификации: Учитель начальных классов в специальном (коррекционном) образовании

Формат обучения: Дистанционно

Тип документа: Диплом

Оставьте заявку, и мы подберем для вас похожую программу

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Ваша заявка принята

*Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с политикой в области обработки и защиты персональных данных АНО ДПО «НАДПО».

Кэшбек

595 балла

Подробнее о программе кэшбек

Кураторы и педагоги на связи

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

«Руководитель образовательной организации. Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС: управление деятельностью и развитием образовательной организации» с присвоением квалификации «Менеджер в образовании»

«Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС»

«Педагогическое образование. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса» с присвоением квалификации «Педагог»

Цель программы:

Учитель начального звена в коррекционном образовании планирует и проводит занятия с учетом возраста, способностей, физических и психологических особенностей, причин и характера затруднений в обучении и школьной адаптации.

Цель программы переподготовки для учителей начальных классов в специальном образовании – дать слушателю понимание целей и задач коррекционного образования в начальной школе, научить методам работы с детьми, которым нужна помощь в освоении учебного материала и правил поведения в образовательном учреждении, налаживании контакта со сверстниками и педагогами.

Слушатели выбирают данный курс обучения, чтобы:

изменить свою жизнь, начать работать в сфере коррекционного образования, обучать детей начальных классов;

привести знания по своей специальности в соответствие с современными требованиями к профессии;

получить интересную работу с достойной оплатой труда.

Основные задачи программы:

1. Коррекционное образование в условиях реализации ФГОС НОО.

Организация обучения, внеурочной деятельности, общения детей.

Анализ результатов занятий, меры по повышению их эффективности.

Педагогическая диагностика способностей и интересов учащихся.

2. Технологии реализации инклюзивного и коррекционного образования в условиях современной начальной школы:

дифференцированного обучения, индивидуализации образовательного процесса;

коррекции образовательных и поведенческих трудностей;

формирования социальных компетенций;

оценивания результатов инклюзивного подхода.

3. Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного и коррекционного образования.

4. Преподавание по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

5. Теория и методика воспитания.

6. Методика обучения русскому языку, математике, предмету «Окружающий мир», изобразительному искусству.

7. Детская литература с практикумом по выразительному чтению с учетом требований ФГОС НОО.

8. Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьников.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Нормативно-правовой раздел
1	Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	18	10	2	6	З
2	Специальное (коррекционное) образование в условиях реализации ФГОС НОО	18	10	2	6	З
Психолого-педагогический раздел
3	Технологии реализации инклюзивного и коррекционного образования в условиях современной начальной школы	44	18	8	18	ДЗ
4	Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного и коррекционного образования	44	18	8	18	ДЗ
Раздел специальных дисциплин
5	Преподавание по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования	40	20	8	12	З
6	Теория и методика воспитания	46	20	8	18	З
7	Методика обучения русскому языку	54	28	8	18	ДЗ
8	Детская литература с практикумом по выразительному чтению с учетом требований ФГОС НОО	54	28	8	18	ДЗ
9	Методика обучения математике	54	28	8	18	ДЗ
10	Методика обучения предмету «Окружающий мир»	54	28	8	18	ДЗ
11	Методика обучения изобразительному искусству	54	28	8	18	ДЗ
12	Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьников	54	28	8	18	З
Итоговая аттестация		6				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540

Преподаватели направления

Татукина Татьяна Алексеевна

Стаж научной и практической работы – с 1999 года

Кишиневская Марина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 1997 года

Диплом о профессиональной переподготовке, соответствующий государственным требованиям

Официальный документ, который действует на всей территории РФ и дает право консультировать клиентов
Диплом о профессиональной переподготовке законодательно считается аналогом диплома о втором высшем образовании
Вы можете забрать диплом лично в нашем уютном офисе или заказать доставку на дом (курьерской службой или по почте)
Право на получение диплома имеют слушатели с высшим или средним профессиональным образованием

Научим монетизировать знания и зарабатывать больше

Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам

Эффективные консультации по способам повышения дохода

Помощь наставника на старте частной практики после освоения профессии

Вы получите

Резюме

Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы

Чек-лист

Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы

Вакансии

Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению

Консультация

Как эффективно пройти испытательный срок

Ответы

Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Резюме

Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы

Чек-лист

Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы

Вакансии

Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению

Консультация

Как эффективно пройти испытательный срок

Ответы

Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Ваш наставник в эффективном старте карьеры

Анастасия Регнер

Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead

Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года

Консультант по профессиональной ориентации

Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала

Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)

Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий

Анастасия Регнер

Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead

Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года

Консультант по профессиональной ориентации

Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала

Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)

Оставьте заявку на обучение

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома

Ваша заявка принята

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
СНИЛС.
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Список документов для поступления граждан других стран можно уточнить при подаче заявки на обучение.

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для учителей начальных классов в специальном образовании так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Лекционный материал

Практические задания

Тестирования

Результат обучения

Вы владеете методами работы с учениками начальных классов в коррекционном образовании.

Вы получаете диплом московского учебного заведения. Диплом дает вам преимущество среди коллег, у которых такого документа нет.

Вы можете работать в коррекционных школах, коррекционных классах.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства
образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

Общение с другими
слушателями в закрытом чате в Telegram

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Документы

Сертификаты и лицензии

Димплом «Лучший сайт образовательного учреждения 2020»

Сертификат за вклад в развитие экономики РФ

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Технологии проектирования и реализации учебного процесса в начальной школе в специальном (коррекционном) образовании с учетом требований ФГОС НОО» с присвоением квалификации «Учитель начальных классов в специальном (коррекционном) образовании»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Нормативно-правовой раздел
1	Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	18	10	2	6	З
1.1.	Содержание ФГОС начального общего образования
1.2.	Требования к структуре основной образовательной программы НОО
1.3.	Требования к структуре основной образовательной программы НОО
1.4.	Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
1.5.	Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметной области «Русский язык и литературное чтение»
1.6.	Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметной области «Иностранный язык»
1.7.	Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметным областям «Математика и информатика», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»
1.8.	Требования ФГОС НОО к предметным результатам по предметным областям «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы религиозных культур и светской этики»
2	Специальное (коррекционное) образование в условиях реализации ФГОС НОО	18	10	2	6	З
2.1.	Основы коррекционной педагогики
2.2.	Основы сурдопедагогики, тифлопедагогики и ортопедагогики
2.3.	Основы олигофренопедагогики
2.4.	Компенсирующая направленность коррекционной деятельности
2.5.	Законодательство в сфере обучения детей с ОВЗ
2.6.	Требования к структуре адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (АООП НОО)
2.7.	Требования к условиям реализации АООП НОО
2.8.	Требования к результатам освоения АООП НОО
2.9.	Варианты адаптированных основных образовательных программ в соответствии С ФГОС НОО Обучающихся с ОВЗ
2.10.	Материально-техническое и финансовое обеспечение внедрения ФГОС
2.11.	Требования к организации временного режима обучения и учебного места
2.12.	Программно-методическое обеспечение внедрения ФГОС НОО ОВЗ
2.13.	Особенности организации образовательной деятельности
Психолого-педагогический раздел
3	Технологии реализации инклюзивного и коррекционного образования в условиях современной начальной школы	44	18	8	18	ДЗ
3.1.	Интеграция и инклюзия в современном образовании
3.2.	Особенности обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
3.3.	Современные педагогические технологии
3.4.	Общие положения сопровождения детей с ОВЗ
3.5.	Сопровождение детей с нарушениями слуха и зрения
3.6.	Сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
3.7.	Сопровождение детей с интеллектуальными нарушениями, гиперактивностью
3.8.	Сопровождение детей-аутистов и детей с множественными нарушениями
4	Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного и коррекционного образования	44	18	8	18	ДЗ
4.1.	Особенности познавательной сферы и деятельности детей с нарушениями речи
4.2.	Особенности личности, эмоционально-волевой и коммуникативной сферы детей с нарушениями речи
4.3.	Особенности познавательной сферы и деятельности детей с задержкой психического развития
4.4.	Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с задержкой психического развития
4.5.	Особенности познавательной сферы и деятельности детей с умственной отсталостью
4.6.	Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения у детей с умственной отсталостью
4.7.	Особенности познавательной сферы и деятельности детей с ДЦП
4.8.	Особенности эмоционально-волевой сферы, личности и общения детей с ДЦП
4.9.	Особенности познавательной сферы и деятельности детей с нарушениями слуха
4.10.	Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с нарушениями слуха
4.11.	Особенности познавательной сферы у детей с нарушениями зрения
4.12.	Особенности личности, эмоционально-волевой сферы и общения детей с нарушениями зрения
Раздел специальных дисциплин
5	Преподавание по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования	40	20	8	12	З
5.1.	Особенности организации образовательной деятельности в начальных классах
5.2.	Организация современного урока в начальной школе в аспекте требований ФГОС НОО
5.3.	Программно-методическое обеспечение в начальной школе
5.4.	Формирование программ по учебным предметам, курсам
5.5.	Организация и содержание работы с детьми с ОВЗ в начальной школе
5.6.	Использование оборудования для оснащения кабинета начальных классов
5.7.	Подготовка к всероссийской проверочной работе для НОО
6	Теория и методика воспитания	46	20	8	18	З
6.1.	Воспитание как общественное явление
6.2.	Средства, методы и формы воспитания
6.3.	Воспитательные системы
6.4.	Коллектив и личность
6.5.	Мировоззрение
7	Методика обучения русскому языку	54	28	8	18	ДЗ
7.1.	Особенности преподавания русского языка и чтения в специальной школе
7.2.	Методические принципы обучения
7.3.	Характеристика речевого развития умственно отсталых детей
7.4.	Словарная работа
7.5.	Развитие связной письменной речи
7.6.	Обучение грамоте
7.7.	Добуквенные занятия и этапы работы по букварю
7.8.	Обучение чтению
7.9.	Методика чтения произведений различных жанров
7.10.	Обучение грамматике и правописанию
7.11.	Формирование орфографических навыков
8	Детская литература с практикумом по выразительному чтению с учетом требований ФГОС НОО	54	28	8	18	ДЗ
8.1.	Устное народное творчество
8.2.	Детская литература в России X-XIX вв.
8.3.	Детская литература первой половины ХХ века
8.4.	Зарубежная детская литература
9	Методика обучения математике	54	28	8	18	ДЗ
9.1.	Особенности усвоения математических знаний учащимися коррекционной школы VIII вида
9.2.	Методы обучения математике
9.3.	Уроки математики
9.4.	Пропедевтика обучения математике
9.5.	Методика изучения первого десятка
9.6.	Методика изучения нумерации, сложения и вычитания в пределах 20
9.7.	Методика изучения нумерации, сложения и вычитания в пределах 100
9.8.	Методика изучения табличного умножения и деления
9.9.	Методика изучения метрической системы мер
9.10.	Методика изучения мер времени
10	Методика обучения предмету «Окружающий мир»	54	28	8	18	ДЗ
10.1.	Методологические основы методики преподавания учебного предмета «Окружающий мир»
10.2.	Принципы отбора учебного материала в курсе «Окружающий мир» и их классификация
10.3.	«Окружающий мир» как учебный предмет
10.4.	Методы, средства и формы обучения предмету Окружающий мир
11	Методика обучения изобразительному искусству	54	28	8	18	ДЗ
11.1.	Цель, задачи и содержание обучения и воспитания школьников в процессе преподавания изобразительного искусства
11.2.	Современный урок изобразительного искусства в начальной школе
11.3.	Основы обучения рисунку
11.4.	Основы обучения декоративно-прикладному искусству
11.5.	Использование художественно-дидактических игр и игровых упражнений в процессе обучения изобразительному искусству
11.6.	Методика преподавания изобразительной деятельности в коррекционной школе
12	Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьников	54	28	8	18	З
12.1.	Организация занятий обучающихся по внеурочной деятельности в начальной школе
12.2.	Сущность, цель, задачи, функции, содержание внеурочной работы
12.3.	Характеристика форм организации внеурочной деятельности
12.4.	Кружок и беседа как формы внеурочной работы с младшими школьниками
12.5.	Экскурсия и проектная деятельность во внеурочной деятельности младших школьников
12.6.	Содержание внеурочной работы в области патриотической деятельности. Результаты внеурочной деятельности
Итоговая аттестация		6				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		540

Патрашкина Наталья Юрьевна, г.Новый Уренгой

”

Дорогие друзья, учитесь и узнавайте много нового и интересного!

Патрашкина Наталья Юрьевна, г.Новый Уренгой , 21.12.2021

”

Спасибо НАДПО за курс! Программа курса разработана грамотно, интересно и понятно. Много для себя почерпнула для своей практики. Спасибо за вашу работу!

Богачева Инна Васильевна, г.Москва , 02.04.2021

”

Содержательный и полезный курс. Есть список специальной литературы, который поможет углубить свои знания. Тесты в личном кабинете удобно проходить, все вопросы по лекциям. Обучаться можно в любое свободное время.

Васнецова Мария Вячеславовна, г.Самара , 02.04.2021

Загрузить ещё...