Подготовка и адаптация к школе с элементами сказкотерапии

1.     Психологические особенности дошкольников 5-7 лет: ведущая деятельность, этапы развития мышления. Психодиагностическая работа: познавательная сфера, эмоционально-волевая сфера, определение взаимоотношений с родителями и психологической готовности к школе.

2.     Методика Л. А. Ясюковой, методы игровой диагностики готовности к школе. Тест Тулуз-Пьерона – измерение возможностей внимания, концентрации, работоспособности, утомляемости. Матрицы Равена – определение уровня интеллектуального развития.

3.     Работа со сказкой как способ диагностики и развития вербально-логического мышления.

4.     Функции сказок.

• Диагностическая – установить контакт с клиентом, выявить стратегии поведения, жизненные сценарии, чувства ребенка, о которых он не может или не хочет говорить вслух.

• Терапевтическая – помочь ребенку в переживании неприятных ситуаций, показать варианты и результаты неэффективного и эффективного поведения.

5.     Классификация сказок.

6.     Схема психологического анализа сказок: энергоинформационное поле, основная тема, сюжет, линия главного героя, символическое поле.

7.     Коррекция и обучение новым формам поведения с помощью сказкотерапии.

8.     Сказки, способствующие формированию психологической готовности к школе. Структура занятия с элементами сказкотерапии.

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по подготовке и адаптации к школе с элементами сказкотерапии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

• Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

• Вы умеете применять элементы сказкотерапии при подготовке и адаптации детей к школе.

• Вы получаете удостоверение «Подготовка и адаптация к школе с элементами сказкотерапии», которое повышает ваши шансы получить желаемую работу, обойти коллег-конкурентов.

• Вы можете работать в детских садах, школах, заниматься частной практикой.

• По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».