Документы
Сертификаты и лицензии
Уважаемые слушатели!
Сотрудники Академии переведены на удаленный режим работы. Режим работы с 9 до 21, без выходных. Сотрудники приемной комиссии зачисляют на все наши программы, документы по окончании обучения высылаются раз в неделю.
И мы продлеваем наши самые выгодные акции. Успейте сэкономить до 60% от стоимости учебных программ. Звоните!
Подробнее
| №пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Модуль I. Теоретические взгляды на развитие ребенка, детские страхи и тревогу |
||||||
|
1 |
Представления о развитии ребенка в детской психологии. Периодизации развития |
17 |
13 |
2 |
2 |
З |
|
|
Развитие ребенка как предмет изучения |
|||||
|
|
Концепция и периодизация Д. Б. Эльконина |
|||||
|
|
Теория социального научения. Научение как механизм развития личности |
|||||
|
Психоаналитическая периодизация и понятие нормы развития |
||||||
|
|
Эпигенетическая теория Э. Эриксона и задачи каждого возраста |
|||||
|
2 |
Явление страха в детском и подростковом возрасте |
23 |
19 |
2 |
2 |
З |
|
Сущность страха, тревоги, беспокойства у детей и их происхождение |
||||||
|
Тревога и страхи в раннем возрасте (до 3х лет) |
||||||
|
Тревога и страхи в дошкольном возрасте |
||||||
|
Тревога и страхи в школьный период |
||||||
|
Страх и тревога в подростковый период |
||||||
|
Модуль II. Практические методы работы со страхом в детском и подростковом возрасте |
||||||
|
3 |
Особенности и этика психологического консультирования несовершеннолетних |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
4 |
Как организовать пространство для консультирования ребенка? |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
5 |
Семейная терапия детских страхов |
11 |
8 |
1 |
2 |
З |
|
6 |
Психоаналитически ориентированная терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
7 |
Когнитивно-поведенческая терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
8 |
Гештальт-терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
9 |
Изобразительная терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
10 |
Игровая терапия детских страхов |
28 |
16 |
4 |
8 |
З |
|
|
Недирективная игровая терапия детских страхов |
|||||
|
Структурированная игровая терапия детских страхов |
||||||
|
|
Куклотерапия детских страхов |
|||||
|
Песочная терапия детских страхов |
||||||
|
11 |
Сказкотерапия детских страхов |
14 |
8 |
2 |
4 |
З |
|
|
Сказкотерапия и коррекция страхов |
|||||
|
Символдрама при работе с детскими страхами |
||||||
|
12 |
Групповая терапия в детском и подростковом возрасте |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по психотерапии детских страхов так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
| Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
|
Модуль I. Теоретические взгляды на развитие ребенка, детские страхи и тревогу |
||||||
|
1 |
Представления о развитии ребенка в детской психологии. Периодизации развития |
17 |
13 |
2 |
2 |
З |
|
|
Развитие ребенка как предмет изучения |
|||||
|
|
Концепция и периодизация Д. Б. Эльконина |
|||||
|
|
Теория социального научения. Научение как механизм развития личности |
|||||
|
Психоаналитическая периодизация и понятие нормы развития |
||||||
|
|
Эпигенетическая теория Э. Эриксона и задачи каждого возраста |
|||||
|
2 |
Явление страха в детском и подростковом возрасте |
23 |
19 |
2 |
2 |
З |
|
Сущность страха, тревоги, беспокойства у детей и их происхождение |
||||||
|
Тревога и страхи в раннем возрасте (до 3х лет) |
||||||
|
Тревога и страхи в дошкольном возрасте |
||||||
|
Тревога и страхи в школьный период |
||||||
|
Страх и тревога в подростковый период |
||||||
|
Модуль II. Практические методы работы со страхом в детском и подростковом возрасте |
||||||
|
3 |
Особенности и этика психологического консультирования несовершеннолетних |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
4 |
Как организовать пространство для консультирования ребенка? |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
5 |
Семейная терапия детских страхов |
11 |
8 |
1 |
2 |
З |
|
6 |
Психоаналитически ориентированная терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
7 |
Когнитивно-поведенческая терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
8 |
Гештальт-терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
9 |
Изобразительная терапия детских страхов |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
10 |
Игровая терапия детских страхов |
28 |
16 |
4 |
8 |
З |
|
|
Недирективная игровая терапия детских страхов |
|||||
|
Структурированная игровая терапия детских страхов |
||||||
|
|
Куклотерапия детских страхов |
|||||
|
Песочная терапия детских страхов |
||||||
|
11 |
Сказкотерапия детских страхов |
14 |
8 |
2 |
4 |
З |
|
|
Сказкотерапия и коррекция страхов |
|||||
|
Символдрама при работе с детскими страхами |
||||||
|
12 |
Групповая терапия в детском и подростковом возрасте |
7 |
4 |
1 |
2 |
З |
|
Итоговая аттестация |
2 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
|
ИТОГО |
144 |
|||||
Цель курсов повышения квалификации по направлению «Психотерапия детских страхов» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности, методологии диагностики и терапии для эффективной работы психологом, выбранного профиля. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы повышения по применению психотерапии детских страхов предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для оказания психологической помощи детям.
Программа повышения подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. Вы сможете проходить курсы психотерапия детских страхов в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы повышения квалификации длятся 144 часа, по окончании которых слушатели получат диплом московского образца, а самое главное полезные знания и навыки, которые пригодятся в работе психологом.
