Позитивная психотерапия обучение – профессиональная переподготовка курсы

Тип образования:

Профессиональная переподготовка

Длительность обучения:

6 месяцев (732 часа)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Тип документа:

Диплом

Средняя зарплата:

40 000 ₽/месяц

По данным hh.ru на 2021 год

Ближайший набор:

октябрь 2021, ноябрь 2021

Стоимость обучения:

48 000 ₽ 22 500 ₽

- 53 %

Записаться на обучение

48 000 ₽

22 500 ₽

Внимание!
Цены действительны до 25 октября 2021 года!

Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Доставим диплом почтой или отдадим вам лично в офисе

Цель программы:

Позитивная психотерапия – это методика, которая учит принимать окружающий мир во всем его реальном разнообразии, а не входить с ним в конфликтное противостояние.

Это относительно новое направление в психиатрии, разработанное с целью обучить человека гармонично воспринимать окружающую среду. Коррекционные специалисты используют его для мобилизации внутренних позитивных ресурсов пациента даже в самых острых жизненных ситуациях, активизируя гармоничные мысли, поведенческие проявления и чувства.

Целью данной обучающей программы является подготовка специалистов, эффективно владеющих методом позитивной психотерапии и способных применять его в процессе коррекции психологических состояний пациентов для обеспечения равновесия жизненных реакций. Курс имеет дистанционный формат и рекомендован к освоению работникам социальных областей.

Основные задачи программы:

1. Изучить историю позитивной психотерапии.

2. Познакомиться с принципами и основными понятиями позитивной психотерапии.

3. Освоить методы дистанцирования.

4. Три стадии взаимодействия.

5. Изучить ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире.

6. Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии).

7. Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта.

8. Освоить психосоматические реакции.

9. Освоить урок: «Отношения между психотерапевтом и пациентом».

10. Позитивная интерпретация.

11. Изучить технику использования метофоры.

12. Усвоить урок: «Развитие способностей и индивидуальная трансформация».

13. Дифференциальный анализ и дифференциация концепций.

14. Освоить урок: «Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности».

15. Макротравмы.

16. Микротравмы, актуальные способности и конфликты.

17. Изучить урок: «Актуальный, внутренний и базовый конфликт».

18. Пятиступенчатое решение проблемы.

19. Изучить применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании.

20. Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии.

21. Изучить урок: «Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии и в целостном психотерапевтическом процессе».

22. Познакомиться с областями реакции на конфликт, механизмами защиты и компенсации.

23. Изучить аспекты развития актуальных способностей.

24. Освоить области диагностики в психотерапии.

25. Освоить урок: «Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии».

26. Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации.

27. Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики.

28. Усвоить урок: «Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт».

29. Четыре области моделей прошлого опыта – ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация.

30. Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития.

31. Познакомиться с теорией устройства психического аппарата.

32. Изучить механизмы защиты и компенсации.

33. Другие психодинамические подходы к развитию.

34. Позитивный перевод психоаналитических терминов.

35. Изучить основные аспекты сексуальности.

36. Психология гармоничного поведения.

37. Сексуальность человека.

38. Освоить сексуальные дисгармонии и дисфункции.

39. Изучить типы, форму и структуру сексуального девиантного поведения.

40. Освоить методы диагностики и терапии различных аспектов сексуального поведения.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I. Введение в позитивную психотерапию
1	История позитивной психотерапии	18	12	2	4	З
2	Принципы и основные понятия позитивной психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
3	Методы дистанцирования	18	12	2	4	З
4	Три стадии взаимодействия	18	12	2	4	З
5	Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире	18	12	2	4	З
6	Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)	18	12	2	4	З
7	Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта	18	12	2	4	З
8	Психосоматические реакции	18	12	2	4	ДЗ
9	Отношения между психотерапевтом и пациентом	18	12	2	4	ДЗ
10	Позитивная интерпретация	18	12	2	4	З
11	Техника использования метафоры	18	12	2	4	З
12	Развитие способностей и индивидуальная трансформация	18	12	2	4	З
II. Инновационные концепции в позитивной и транскультуральной психотерапии
13	Дифференциальный анализ и дифференциация концепций	18	12	2	4	З
14	Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности	18	12	2	4	З
15	Макротравмы	18	12	2	4	З
16	Микротравмы, актуальные способности и конфликты	18	12	2	4	З
17	Актуальный, внутренний и базовый конфликт	18	12	2	4	З
18	Пятиступенчатое решение проблемы	18	12	2	4	З
19	Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании	18	12	2	4	З
20	Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
21	Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии в целостном психотерапевтическом процессе	18	12	2	4	З
22	Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации	18	12	2	4	З
23	Аспекты развития актуальных способностей	18	12	2	4	З
24	Области диагностики в психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
III. Психодинамика и развитие человека
25	Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии	18	12	2	4	З
26	Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации	18	12	2	4	З
27	Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики	18	12	2	4	ДЗ
28	Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт	18	12	2	4	З
29	Четыре области моделей прошлого опыта — ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация	18	12	2	4	ДЗ
30	Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития	18	12	2	4	З
31	Теория устройства психического аппарата	18	12	2	4	ДЗ
32	Механизмы защиты и компенсации	18	12	2	4	З
33	Другие психодинамические подходы к развитию	18	12	2	4	З
34	Позитивный перевод психоаналитических терминов	18	12	2	4	З
IV. Сексуальность в позитивной психотерапии
35	Основные аспекты сексуальности	18	12	2	4	З
36	Психология гармоничного поведения	18	12	2	4	З
37	Сексуальность человека	18	12	2	4	З
38	Сексуальные дисгармонии и дисфункции	18	12	2	4	ДЗ
39	Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения	18	12	2	4	З
40	Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения	18	12	2	4	ДЗ
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		732

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки «Позитивная психотерапия» так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Результат обучения

Вы приобретаете новую профессию и можете работать в качестве психолога или в области, где важен социальный контакт.

Вы получаете диплом установленного образца, который значительно поднимет ваш профессиональный статус и даст возможность карьерного роста в психологической, педагогической или социальной сфере.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Тышкевич Марина Юрьевна

Научно-педагогический стаж: 15 лет.

Леонова Светлана Юрьевна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Мельникова Елена Васильевна

Стаж научной и практической работы – с 2010 года

Молокостова Анна Михайловна

Стаж научной и практической работы – с 1999 года

Новикова Наталия Анатольевна

Стаж научной и практической работы – с 2006 года

Челнокова Ирина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 2008 года

Елисеева Екатерина Алексеевна

Стаж научной и практической работы – 10 лет.

Сигаев Сергей Юрьевич

Стаж научной и практической работы – 23 года.

Егорова Наталья Николаевна

Стаж научной и практической работы – 22 года.

Короткова Варвара Олеговна

Стаж научной и практической работы – с 2012 года

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
СНИЛС.
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Позитивная психотерапия»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I. Введение в позитивную психотерапию
1	История позитивной психотерапии	18	12	2	4	З
2	Принципы и основные понятия позитивной психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
3	Методы дистанцирования	18	12	2	4	З
4	Три стадии взаимодействия	18	12	2	4	З
5	Ментальные модели и межличностные проблемы в мультикультуральном мире	18	12	2	4	З
6	Модель баланса четырех областей жизни (тело, работа, контакты, фантазии)	18	12	2	4	З
7	Способность реагировать на конфликт, модель реакции, способы избегания конфликта	18	12	2	4	З
8	Психосоматические реакции	18	12	2	4	ДЗ
9	Отношения между психотерапевтом и пациентом	18	12	2	4	ДЗ
10	Позитивная интерпретация	18	12	2	4	З
11	Техника использования метафоры	18	12	2	4	З
12	Развитие способностей и индивидуальная трансформация	18	12	2	4	З
II. Инновационные концепции в позитивной и транскультуральной психотерапии
13	Дифференциальный анализ и дифференциация концепций	18	12	2	4	З
14	Четыре области примеров прошлого, отношений и ответственности	18	12	2	4	З
15	Макротравмы	18	12	2	4	З
16	Микротравмы, актуальные способности и конфликты	18	12	2	4	З
17	Актуальный, внутренний и базовый конфликт	18	12	2	4	З
18	Пятиступенчатое решение проблемы	18	12	2	4	З
19	Применение пятиступенчатой стратегии в терапии, самопомощи и образовании	18	12	2	4	З
20	Первое интервью как терапевтический инструмент в позитивной психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
21	Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии в целостном психотерапевтическом процессе	18	12	2	4	З
22	Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации	18	12	2	4	З
23	Аспекты развития актуальных способностей	18	12	2	4	З
24	Области диагностики в психотерапии	18	12	2	4	ДЗ
III. Психодинамика и развитие человека
25	Расстройства, болезни, симптомы и использование их символической функции в терапии	18	12	2	4	З
26	Дефицит как область развития, проблемы как задачи или способы коммуникации	18	12	2	4	З
27	Актуальный, внутренний и базовый конфликт в терминах психодинамики	18	12	2	4	ДЗ
28	Модель конфликта с акцентом на ключевой конфликт	18	12	2	4	З
29	Четыре области моделей прошлого опыта — ориентированная на ресурс психодинамическая концептуализация	18	12	2	4	ДЗ
30	Психодинамический подход к развитию и теория психосексуального развития	18	12	2	4	З
31	Теория устройства психического аппарата	18	12	2	4	ДЗ
32	Механизмы защиты и компенсации	18	12	2	4	З
33	Другие психодинамические подходы к развитию	18	12	2	4	З
34	Позитивный перевод психоаналитических терминов	18	12	2	4	З
IV. Сексуальность в позитивной психотерапии
35	Основные аспекты сексуальности	18	12	2	4	З
36	Психология гармоничного поведения	18	12	2	4	З
37	Сексуальность человека	18	12	2	4	З
38	Сексуальные дисгармонии и дисфункции	18	12	2	4	ДЗ
39	Типы, форма и структура сексуального девиантного поведения	18	12	2	4	З
40	Диагностика и терапия различных аспектов сексуального поведения	18	12	2	4	ДЗ
Итоговая аттестация		12				Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		732

Данилова Екатерина Анатольевна, г.Москва

”

Очень объёмный и, вместе с тем, ёмкий курс, без «воды», с большим количеством дополнительной литературы для самостоятельной проработки, вебинаров. Прямой контакт с преподавателем и оперативные консультации по темам и возникающим вопросам. Спасибо за новые знания!!!

Данилова Екатерина Анатольевна, г.Москва , 14.07.2021

”

Курсом доволен. Весь учебный материал достаточно понятен и интересен. Цена вполне доступная и полностью оправдывает качество.

Герасимов Глеб Дмитриевич, г.Салехард

”

Курс «Позитивная психотерапия» содержательный, актуальный и интересный. Материалы для обучения в свободном доступе и можно легко получить необходимую информацию. А дистанционная форма очень удобна в плане совмещения с работой.

Смирнов Андрей Андреевич, г.Челябинск

Загрузить ещё...