Сурдопедагогика и сурдопсихология. Психолого-педагогическая работа с детьми с нарушениями слуха

Анонс

Тип образования:

Повышение квалификации

Длительность обучения:

2 месяца (170 часов)

Условия оплаты:

предоплата, возможна рассрочка платежей без участия банков и оплата материнским капиталом

Форма обучения:

Заочная с применением дистанционных образовательных технологий

Тип документа:

Удостоверение

Срок действия удостоверения :

Бессрочно

Ближайший набор:

2023

Стоимость обучения:

9 500 ₽ 5 900 ₽

- 38 %

Получить консультацию

Полная цена:

9 500 ₽

5 900 ₽

В рассрочку: первый платеж 3 000 ₽

4750 ₽/мес

2900 ₽/мес

до 11 июня 2023 года!

Техподдержка без выходных с 8.00 до 20.00

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Цель программы:

Работа сурдопедагогов и сурдопсихологов направлена на то, чтобы изучить особенности развития детей с нарушением слуха и найти возможности и пути компенсации этих нарушений.

Эти специалисты используют специальные методы диагностики и психологической коррекции для воспитания и обучения детей с ОВЗ, что способствует полноценной жизни этих детей, социализации, адаптации и интеграции их в общество.

Цель программы – дать слушателю знания по основам сурдопедагогики и сурдопсихологии, диагностике детей с ОВЗ, организации обучения и воспитания детей с ОВЗ в ДОУ и общеобразовательных учреждениях.

Основные задачи программы:

1. Изучить теоретические основы сурдопедагогики:

анатомия, физиология и патология органов слуха;

общие основы сурдопедагогики;

диагностика детей с нарушениями слуха, слухотехнические средства диагностики и коррекции нарушенной слуховой функции.

2. Изучить сурдопсихологию:

основы сурдопсихологии, психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха;

особенности психического развития детей с нарушениями слуха в различные возрастные периоды;

психолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей.

3. Знать, как организовано образование слабослышащих детей:

организация обучения и воспитания в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха;

адаптированная основная общеобразовательная программа образования для глухих и слабослышащих обучающихся;

содержание и организация специального образования глухих и слабослышащих школьников;

организация деятельности педагога в условиях инклюзивного обучения слабослышащих детей.

4. Уметь проводить психолого-педагогическую работу с детьми с нарушением слуха:

современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха;

методика развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха;

организация и содержание психолого-педагогической работы с детьми, имеющими нарушение слуха;

психолого-педагогические основы социальной ориентации, адаптации и трудовой реабилитации лиц с нарушениями слуха.

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I Модуль. Теоретические основы сурдопедагогики
1	Анатомия, физиология и патология органов слуха	12	8	2	2	З
2	Общие основы сурдопедагогики	12	8	2	2
3	Диагностика детей с нарушениями слуха. Слухотехнические средства диагностики и коррекции нарушенной слуховой функции	12	8	2	2
II Модуль. Психология детей с нарушением слуха (сурдопсихология)
4	Основы сурдопсихологии. Психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
5	Особенности психического развития детей с нарушениями слуха в различные возрастные периоды	12	8	2	2
6	Психолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей	12	8	2	2
III Модуль. Организация образования глухих и слабослышащих детей
7	Организация обучения и воспитания в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
8	Адаптированная основная общеобразовательная программа образования для глухих и слабослышащих обучающихся	12	8	2	2
9	Содержание и организация специального образования глухих и слабослышащих школьников	12	8	2	2
10	Организация деятельности педагога в условиях инклюзивного обучения слабослышащих детей	10	6	2	2
IV Модуль. Психолого-педагогическая работа с детьми с нарушениями слуха
11	Современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
12	Методика развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха	12	8	2	2
13	Организация и содержание психолого-педагогической работы с детьми, имеющими нарушение слуха	12	8	2	2
14	Психолого-педагогические основы социальной ориентации, адаптации и трудовой реабилитации лиц с нарушениями слуха	12	8	2	2
Итоговая аттестация		4				Итоговое тестирование
ИТОГО		170

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства
образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

Общение с другими
слушателями в закрытом чате в Telegram

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по дефектологии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

Лекционный материал

Практические задания

Тестирования

Результат обучения

Вы изучили основы сурдопедагогики и сурдопсихологии, знаете, как организован процесс обучения и воспитания детей с нарушением слуха, умеете проводить психолого-педагогическую работу с такими детьми.

Вы можете работать в дошкольном образовательном учреждении (специализированном или обычном), среднем общеобразовательном учреждении (специализированном или обычном), центрах детского развития, реабилитационных центрах или оказывать услуги, как частный специалист.

Вы получаете удостоверение установленного образца о прохождении курса повышения квалификации. По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Каримова Светлана Владимировна

Стаж научной и практической работы – с 2005 года

Еремина Наталия Николаевна

Стаж научной и практической работы – с 1987 года

Кишиневская Марина Александровна

Стаж научной и практической работы – с 1997 года

Помощь профессионального наставника в построении карьеры

Обучаясь в НАДПО, вы получаете поддержку наставника-профессионала HR в трудоустройстве, а именно:

Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы

Чек-лист, как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы

Еженедельная рассылка с подбором вакансий по интересному направлению

Консультация, как быстро и эффективно проходить испытательный срок

Ответы на вопросы, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.д.

Чирченко Анна Александровна

Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"

Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации

Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях

Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR

Участник международных выставок и семинаров

Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению "Эффективное построение системы обучения и развития персонала"

Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий

Оставьте заявку на обучение

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома

*Нажимая на кнопку, Вы соглашаетесь с политикой в области обработки и защиты персональных данных АНО ДПО «НАДПО».

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
СНИЛС.
Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.

Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:

Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Сурдопедагогика и сурдопсихология. Психолого-педагогическая работа с детьми с нарушениями слуха»

№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Работа обучающегося в СДО			Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№пп	Наименование дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. часах	Лекции	Тестирование	Практические занятия	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
I Модуль. Теоретические основы сурдопедагогики
1	Анатомия, физиология и патология органов слуха	12	8	2	2	З
2	Общие основы сурдопедагогики	12	8	2	2
3	Диагностика детей с нарушениями слуха. Слухотехнические средства диагностики и коррекции нарушенной слуховой функции	12	8	2	2
II Модуль. Психология детей с нарушением слуха (сурдопсихология)
4	Основы сурдопсихологии. Психолого-медико-педагогическое обследование детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
5	Особенности психического развития детей с нарушениями слуха в различные возрастные периоды	12	8	2	2
6	Психолого-педагогическое сопровождение глухих и слабослышащих детей	12	8	2	2
III Модуль. Организация образования глухих и слабослышащих детей
7	Организация обучения и воспитания в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
8	Адаптированная основная общеобразовательная программа образования для глухих и слабослышащих обучающихся	12	8	2	2
9	Содержание и организация специального образования глухих и слабослышащих школьников	12	8	2	2
10	Организация деятельности педагога в условиях инклюзивного обучения слабослышащих детей	10	6	2	2
IV Модуль. Психолого-педагогическая работа с детьми с нарушениями слуха
11	Современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха	12	8	2	2	З
12	Методика развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха	12	8	2	2
13	Организация и содержание психолого-педагогической работы с детьми, имеющими нарушение слуха	12	8	2	2
14	Психолого-педагогические основы социальной ориентации, адаптации и трудовой реабилитации лиц с нарушениями слуха	12	8	2	2
Итоговая аттестация		4				Итоговое тестирование
ИТОГО		170