☞ Войти в систему дистанционного обучения ☜

Уважаемые слушатели!

Мы снизили цены на программы, особенно востребованные сейчас. Повышайте качество жизни и улучшайте уровень профессиональной квалификации в любой ситуации.
Подробнее

Скрыть
8 800 600 69 16
8(499)490-06-81
c 8.00 до 21.00 (мск), без выходных

Записаться на обучение
«Расстройства пищевого поведения у детей» (700 ч.)

Описание

Программа

Учебный план

Отзывы

Диплом

Тип документа:
Средняя зарплата:
81 000 ₽/месяц

По данным hh.ru на 2022 год

Ближайший набор:
Стоимость обучения:
39 900 ₽   22 900 ₽
- 43 %
Записаться на обучение
Полная цена:
39 900 ₽
22 900 ₽
В рассрочку:
6650 ₽/мес
3817 ₽/мес
до 11 декабря
2022 года!
баннер издательства МИФ
Star

Онлайн-консультации с преподавателем

Star

Киноклуб.
Психологический разбор фильмов

Star

Воркшопы в группах

Аудиолекции
от профессионального диктора

Профессиональный личный куратор

Документы вносятся в государственный реестр (ФИС ФРДО)

Платформа СДО 24/7

Бессрочный доступ к курсу и библиотеке вебинаров

Бесплатный доступ к библиотеке Библиоклуб

Цель программы:

Расстройства пищевого поведения на первый взгляд не кажутся опасными. Но это не так. По данным EDC (Eating Disorders Coalition – ассоциация помощи больным с РПП), каждый час умирает один больной РПП. В России до сих пор нет точных статистических данных по таким больным.

Анорексия, булимия, руминация и др. виды РПП (всего их шесть) могут привести к летальному исходу. Дети часто становятся невольной жертвой чьих-то косых взглядов, жестких замечаний, травли в школе, проблем в семье – все это выливается в проблемы с пищевым поведением. Они отыгрываются на своем теле, выбирая этот путь, как единственно возможный.

Главное – это заметить, что с ребенком что-то не так. Успеть помочь ему, до того, как наступят необратимые изменения. Родители бегают от одного врача к другому, но с такими расстройствами должен работать узкий специалист. Их сейчас очень не хватает.

Цель курса – познакомить слушателей с основами психотерапии, классификацией РПП, психодиагностикой и психокоррекцией таких расстройств.

Основные задачи программы:

1.      Изучить общепрофессиональные дисциплины:

  • основы общей психологии;
  • психология личности;
  • психофизиология;
  • основы психологического консультирования;
  • психодиагностика;
  • основы психотерапии.

2.      Изучить специальные дисциплины:

  • современные подходы к изучению РПП, классификация расстройств пищевого поведения в МКБ-10 и DSM-IV;
  • биологические, психоаналитические и бихевиоральные концепции формирования аддиктивного пищевого поведения;
  • психологический потрет ребенка с РПП;
  • проявления РПП в младенчестве, виды расстройств пищевого поведения у детей в младенческом возрасте;
  • особенности нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах;
  • виды расстройств пищевого поведения у детей и подростков (анорексия, булимия, расстройства избирательного питания, компульсивное переедание);
  • причины возникновения расстройств пищевого поведения у детей и подростков;
  • детско-родительские отношения в семьях больных с РПП;
  • тревожные признаки расстройства пищевого поведения у ребенка;
  • снижение аппетита как признак пищевого нарушения у детей;
  • изменение подросткового поведения как фактор нарушения пищевого поведения;
  • несуицидальное самоповреждающее поведение у подростков с нервной анорексией;
  • дисморфофобические расстройства у детей и подростков при нервной анорексии и нервной булимии;
  • демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у подростков с противоправными поведенческими девиациями;
  • создание мотивации для лечения и особенности общения с детьми, страдающими РПП;
  • диагностика расстройств пищевого поведения у детей и подростков;
  • «Шкала оценки пищевого поведения» (ШОПП) в адаптации О.А. Ильчика, С.В. Сивухи, О.А. Скугаревского, С. Суихи;
  • опросник «Подростки о родителях» (ПОР) в адаптации Л. И. Вассермана, И. А. Горьковой, Е. Е. Ромицыной;
  • методика «Родителей оценивают дети» (РОД) И.А. Фурманова и А.А. Аладьина;
  • методика «Незаконченные предложения» Дж. Сакса и С. Леви;
  • арт-технология «Завтрак-Обед-Ужин» как психотерапевтический ресурс поддержки семьи, имеющей ребенка с проблемами пищевого поведения;
  • психокоррекция нарушений пищевого поведения у детей и подростков.

№пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции  Тестирование  Практические занятия 

Раздел общепрофессиональных дисциплин

1

Общая психология

34

24

2

8

ДЗ

2

Психология личности

36

26

2

8

З

3

Психофизиология

32

22

2

8

З

4

Основы психологического консультирования

42

32

2

8

ДЗ

5

Психодиагностика

44

32

2

10

З

6

Психотерапия: теория и практика

46

34

2

10

З

Раздел специальных дисциплин

7

Характеристика и эпидемиология расстройств пищевого поведения детей и подростков

44

24

4

16

ДЗ


Современные подходы к изучению НПП. Классификация расстройств пищевого поведения

22

12

2

8



Биологические, психоаналитические и бихевиоральные концепции формирования аддиктивного пищевого поведения

22

12

2

8


8

Особенности формирования и проявления РПП в различные возрастные периоды

50

38

6

6

З


Психологический потрет ребенка с РПП

22

18

2

2



Проявления РПП в младенчестве. Виды расстройств пищевого поведения у детей в младенческом возрасте

16

12

2

2



Особенности нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах

12

8

2

2


9

Виды расстройств пищевого поведения у детей и подростков

83

50

10

23

ДЗ


Виды РПП в детском и подростковом возрасте

19

10

7



Анорексия

16

10

2

4



Булимия

16

10

2

4



Расстройства избирательного питания

16

10

2

4



Компульсивное переедание

16

10

2

4


10

Этиопатогенез расстройств пищевого поведения в детском и подростковом возрасте

46

32

4

10

З 


Причины возникновения расстройств пищевого поведения у детей и подростков

30

20

2

8



Детско-родительские отношения в семьях больных с РПП

16

12

2

2


11

Симптоматика РПП у детей и подростков

81

56

8

17

ДЗ


Тревожные признаки расстройства пищевого поведения у ребенка

32

28

2

2



Снижение аппетита как признак пищевого нарушения у детей

13

8

2

3



Изменение подросткового поведения как фактор нарушения пищевого поведения

20

10

2

8



Несуицидальное самоповреждающее поведение у подростков с нервной анорексией

16

10

2

4


12

Дисморфофобические и демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у детей и подростков

32

20

4

8

З 


Дисморфофобические расстройства у детей и подростков при нервной анорексии и нервной булимии

16

10

2

4



Демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у подростков с противоправными поведенческими девиациями

16

10

2

4


13

Патопсихологическая диагностика РПП в детском и подростковом возрасте

61

39

4

18

ДЗ


Диагностика расстройств пищевого поведения у детей и подростков

24

14

2

8


  Психодиагностические методики нарушений пищевого поведения

37

25 

10

 

14

Стратегии психологической помощи детям и подросткам с нарушениями пищевого поведения

57

40 

6

11

ДЗ

  Создание мотивации для лечения и особенности общения с детьми, страдающими РПП

21

15

2

4

 
  Арт-технология «Завтрак-Обед-Ужин» как психотерапевтический ресурс поддержки семьи, имеющей ребенка с проблемами пищевого поведения

21

15

2

4

 
  Психокоррекция нарушений пищевого поведения у детей и подростков

15

10 

3

 

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

700

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

100%

оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования

от 5 лет

стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс

80%

преподавателей – кандидаты наук в своей области

Почему нашему образовательному учреждению можно доверять?

Научим именно тому, что понадобится вам в работе

Емкая информация без "воды" для старта в профессии с нуля или улучшения компетенций на текущем месте работы

В материалах учтены изменения в отрасли, а также нововведения

Программы составлены по ФГОС

Программы составлены
по ФГОС

Лицензия Министерства образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Лицензия Министерства
образования РФ № Л035-01298-77/00181484

Член союза АНО ДПО

Член союза
АНО ДПО

ТОП-3 лучших онлайн организаций образования РФ

ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ

 Общение с другими слушателями в закрытом чате в Telegram

Общение с другими
слушателями в закрытом чате в Telegram

Покажите наш курс работодателю и убедитесь, что полученных знаний достаточно для соответствия занимаемой должности

Методы обучения

1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки по расстройствам пищевого поведения у детей так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

  • Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
  • Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
  • Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 3 попытки, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

  • Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде PDF-файлов. С ними удобно работать: неоднократно перечитывать, скачивать, распечатывать.
  • Библиотека вебинаров. Вебинары есть не по всем темам учебного плана. Библиотека вебинаров постоянно пополняется. Вы имеете неограниченный доступ к вебинарам по всем программам Академии.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».



Результат обучения

  • В результате обучения вы овладели необходимыми знаниями по видам расстройств пищевого поведения у детей и подростков, научились проводить психодиагностику, изучили методы психокоррекции этих расстройств и многое другое.
  • Вы можете применять полученные знания на практике, работая в частных или государственных медицинских учреждениях, центрах помощи больным РПП, давать индивидуальные консультации, вести частную практику.
  • Вы получаете диплом установленного образца о прохождении курса профессиональной переподготовки, что значительно поднимет ваш профессиональный уровень и даст возможность для старта в новой профессии.
  • По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Преподаватели направления

Научим монетизировать знания и зарабатывать больше

Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Эффективные консультации по способам повышения дохода
Наставничество HR-специалиста по всем интересующим вопросам
Помощь наставника на старте частной практики после освоения профессии

Вы получите

Резюме
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист
Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Вакансии
Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению
Консультация
Как эффективно пройти испытательный срок
Ответы
Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.
Резюме
Помощь в составлении резюме и поиске новой высокооплачиваемой работы
Чек-лист
Как выбрать компанию для трудоустройства на долгие годы
Вакансии
Ежедневная рассылка с подборкой вакансий по интересующему вас направлению
Консультация
Как эффективно пройти испытательный срок
Ответы
Ответы на вопросы о том, как достичь профессионального роста, как избежать выгорания и т.п.

Ваш наставник в эффективном старте карьеры

Чирченко Анна Александровна

Чирченко Анна Александровна

Руководитель отдела персонала АНО ДПО "НАДПО"

Эксперт в подборе персонала, консультант по профессиональной ориентации

Практик с опытом работы +15 лет в крупнейших Российских и Европейских компаниях

Прошла +50 курсов повышения квалификации в HR

Участник международных
выставок и семинаров

Прошла обучение в Русской Школе Управления по направлению «Эффективное построение системы обучения и развития персонала»

Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий

Оставьте заявку на обучение

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

и получите информацию, как трудоустроиться после получения диплома
Ваша заявка принята

Требования к слушателям

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

  1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании. 
  2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
  3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
  4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
  5. СНИЛС.
  6. Документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.
Больше программ данного направления

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Еще больше программ данного направления можно запросить у персонального менеджера:
Ваша заявка принята
Посмотрите программу Изучите учебный план Ознакомьтесь с отзывами

«Расстройства пищевого поведения у детей»

№пп Наименование дисциплин Общая трудоемкость, в акад. часах Работа обучающегося в СДО  Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции  Тестирование  Практические занятия 

Раздел общепрофессиональных дисциплин

1

Общая психология

34

24

2

8

ДЗ

  1.1. Психология как наука. История развития психологии
         
  1.2. Общая характеристика психологической науки
         
  1.3. Развитие психики и происхождение сознания
         
  1.4. Познавательная сфера личности. Ощущение, восприятие, внимание
         
  1.5. Познавательная сфера личности. Память, мышление, воображение, интеллект
         
  1.6. Эмоционально-волевая сфера личности
         
  1.7. Структура личности в психологии
         

2

Психология личности

36

26

2

8

З

  2.1.  Психоаналитическое учение З. Фрейда           
  2.2. Индивидуальная психология А. Адлера
         
  2.3. Аналитическая психология К. Юнга           
  2.4. Классический бихевиоризм Уотсона           
  2.5. Теория оперантного научения Б.Ф. Скиннера           
  2.6. Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры           
  2.7. Теория социального научения Джулиана Роттера
         
  2.8. Ганс Айзенк: Теория типов личности
         
  2.9. Теория самоактуализации А. Маслоу
         
 2.10. Гуманистическая психология К. Роджерса
         

3

Психофизиология

32

22

2

8

З

  3.1.  Психофизиология. Основные понятия
         
  3.2. Психофизиология функциональных состояний
         
  3.3. Психофизиология стресса и боли          
  3.4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
         
  3.5. Психофизиология эмоций          
  3.6. Психофизиология познавательных процессов           
  3.7. Психофизиология сознания
         
  3.8. Психофизиология двигательной активности
         

4

Основы психологического консультирования

42

32

2

8

ДЗ

  4.1.  Место психологического консультирования среди видов психологической помощи           
  4.2. Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь
         
  4.3. Этические нормы и принципы оказания психологической помощи           
  4.4. Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии           
  4.5. Условия проведения психологического консультирования           
  4.6. Процесс психологического консультирования           
  4.7. Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта
         

5

Психодиагностика

44

32

2

10

З

  5.1.  Общая характеристика психодиагностики
         
  5.2. История психодиагностики
         
  5.3. Дифференциальная психометрика           
  5.4. Классификация психодиагностических методик           
  5.5. Психометрические требования к построению и проверке методик           
  5.6. Основные методы психодиагностики           
  5.7. Тестирование как основной метод психодиагностики
         
  5.8.  Психодиагностика интеллекта           
  5.9. Психодиагностика познавательных процессов
         
 5.10. Психодиагностика специальных способностей          
 5.11. Психодиагностика эмоционально-волевой сферы           
 5.12. Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы           
 5.13. Психодиагностика группы           
 5.14. Беседа как метод психодиагностики
         
 5.15.  Компьютерная психодиагностика           
 5.16. Клиническая психодиагностика
         
 5.17. Профессионально-этические принципы психодиагностики           

6

Психотерапия: теория и практика

46

34

2

10

З

  6.1.  Этапы становления психотерапии. Современное состояние психотерапии
         
  6.2. Формы психотерапии
         
  6.3. Основные модели психотерапии          
  6.4. Альтернативные направления психотерапии           
  6.5. Общие стратегии психотерапевтического консультирования          

Раздел специальных дисциплин

7

Характеристика и эпидемиология расстройств пищевого поведения детей и подростков

44

24

4

16

ДЗ

7.1

Современные подходы к изучению НПП. Классификация расстройств пищевого поведения

22

12

2

8


7.2

Биологические, психоаналитические и бихевиоральные концепции формирования аддиктивного пищевого поведения

22

12

2

8


8

Особенности формирования и проявления РПП в различные возрастные периоды

50

38

6

6

З

8.1

Психологический потрет ребенка с РПП

22

18

2

2


8.2

Проявления РПП в младенчестве. Виды расстройств пищевого поведения у детей в младенческом возрасте

16

12

2

2


8.3

Особенности нарушения пищевого поведения в подростковом и юношеском возрастах

12

8

2

2


9

Виды расстройств пищевого поведения у детей и подростков

83

50

10

23

ДЗ

9.1

Виды РПП в детском и подростковом возрасте

19

10

7


9.2

Анорексия

16

10

2

4


9.3

Булимия

16

10

2

4


9.4

Расстройства избирательного питания

16

10

2

4


9.5

Компульсивное переедание

16

10

2

4


10

Этиопатогенез расстройств пищевого поведения в детском и подростковом возрасте

46

32

4

10

З 

10.1

Причины возникновения расстройств пищевого поведения у детей и подростков

30

20

2

8


10.2

Детско-родительские отношения в семьях больных с РПП

16

12

2

2


11

Симптоматика РПП у детей и подростков

81

56

8

17

ДЗ

11.1

Тревожные признаки расстройства пищевого поведения у ребенка

32

28

2

2


11.2

Снижение аппетита как признак пищевого нарушения у детей

13

8

2

3


11.3

Изменение подросткового поведения как фактор нарушения пищевого поведения

20

10

2

8


11.4

Несуицидальное самоповреждающее поведение у подростков с нервной анорексией

16

10

2

4


12

Дисморфофобические и демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у детей и подростков

32

20

4

8

З 

12.1

Дисморфофобические расстройства у детей и подростков при нервной анорексии и нервной булимии

16

10

2

4


12.2

Демонстративно-шантажные расстройства пищевого поведения у подростков с противоправными поведенческими девиациями

16

10

2

4


13

Патопсихологическая диагностика РПП в детском и подростковом возрасте

61

39

4

18

ДЗ

13.1

Диагностика расстройств пищевого поведения у детей и подростков

24

14

2

8


 13.2 Психодиагностические методики нарушений пищевого поведения

37

25 

10

 

14

Стратегии психологической помощи детям и подросткам с нарушениями пищевого поведения

57

40 

6

11

ДЗ

 14.1 Создание мотивации для лечения и особенности общения с детьми, страдающими РПП

21

15

2

4

 
 14.2 Арт-технология «Завтрак-Обед-Ужин» как психотерапевтический ресурс поддержки семьи, имеющей ребенка с проблемами пищевого поведения

21

15

2

4

 
 14.3 Психокоррекция нарушений пищевого поведения у детей и подростков

15

10 

3

 

Итоговая аттестация

12

Итоговый междисциплинарный экзамен

ИТОГО

700

Царева Ирина Николаевна
Интересный курс и отзывчивые преподаватели. Спасибо большое!
Царева Ирина Николаевна , 03.11.2022
Ахметдинова Алина Фаритовна
Буквально подходит к концу курс «Расстройства пищевого поведения у детей». В сегодняшних реалиях курс, на мой взгляд, очень актуален. Спасибо огромное за такую замечательную возможность получить важные и востребованные знания на продуманной и удобной образовательной платформе. Было очень увлекательно, многоинформативно. Отдельное спасибо, что обратную быструю связь и поддержку.
Ахметдинова Алина Фаритовна , 25.08.2022
Данилова Ольга Николаевна, г.Екатеринбург
Очень много полезной информации, мне понравилось учиться. Заниматься было в свободное время. Понравились вебинары.
Данилова Ольга Николаевна, г.Екатеринбург , 31.01.2022
Зыкова Елена Владимировна, г.Новосибирск
Прошла курс по теме «Расстройства пищевого поведения у детей». Это насыщенный и интересный курс! Учиться на курсе было одно удовольствие. Получила полезные знания!
Зыкова Елена Владимировна, г.Новосибирск , 02.02.2022
Николаева Галина Васильевна, г.Санкт-Петербург
Спасибо организаторам и преподавателям курса. На курсе было много полезной информации. Мне понравилось учиться, присмотрела еще для себя несколько курсов.
Николаева Галина Васильевна, г.Санкт-Петербург , 04.02.2022
Загрузить ещё...

Программы дистанционного обучения в Национальной академии дополнительного профессионального образования делятся по направлениям и предусматривают получение образования в рамках профессиональной переподготовки или повышения квалификации. Выберите интересующее вас направление, в каждом из них наши преподаватели подготовили для вас свыше 10 курсов обучения, длительностью свыше 100 часов дистанционного обучения, по окончании которых вы получите дипломы и самые полезные значения, которые обязательно пригодятся вам в вашей работе и помогут стать еще более профессиональнее в вашей сфере.

Мы понимаем, что образование имеет первостепенную важность в современном мире, умения и знания, подкрепленные дипломом – залог успешного карьерного роста. Также мы понимаем, что в современном мире крайне сложно найти время для получения образования, поэтому все наши программы качественно адаптированы под дистанционный формат обучения – вам не нужно никуда ездить и тратить время на дорогу, более того – дистанционная форма обучения позволяет учиться в более гибком графике.


Обучаться можно в рассрочку
Рассрочка
от 2 месяцев
Напрямую
от Академии
Без процентов,
банков и переплат
Комфортные суммы
платежей
Оформление
в день обращения
Стоимость обучения
Полностью:
39 900 ₽
22 900 ₽
В рассрочку:
на 6 месяцев
6650 ₽/мес
3817 ₽/мес
-43 %
до 11 декабря 2022
Запишитесь на курс или получите консультацию
Бесплатно проконсультируем вас – расскажем о наших учебных программах, формате обучения, получаемых документах и форме оплаты, а также проинформируем о доступных акциях и скидках.
Ваша заявка принята!
Мы свяжемся с вами в ближайшее время!
Ошибка обработки заявки!
Пожалуйста, сообщите нам о проблеме по электронной почте info@nadpo.ru!

*Нажимая на кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Московское образование в престижной академии
Лицензия министерства образования РФ № Л035-01298-77/00181484
Входим в ТОП-3 лидеров по онлайн-образованию России
Диплом установленного государством образца
80% преподавателей - кандидаты наук и практики со стажем от 5 лет
Помощь в трудоустройстве от HR-эксперта после обучения
Аудио-лекции от профессиональных дикторов
Литрес и Библиклуб
Доступ к сервисам ЛитРес и Библиоклуб в подарок

Аудиоотзывы наших слушателей

Обратную связь выпускников можно послушать в реальном времени

С заботой о вас. Получайте документы любым удобным способом

Чтобы получить диплом или удостоверение после окончания обучения, вам не придётся ехать в наш офис лично.
Доставка документов НАДПО
Работаем с транспортными компаниями:
PickPoint boxberry Сбер Логистика
СДЕК DHL Почта России
Оставьте заявку, с вами свяжется наш менеджер и поможет выбрать самый подходящий для вас вариант доставки.

Заявка на обучение или консультацию:

Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!

Оставьте номер телефона и мы с удовольствием расскажем вам о нашей академии:
Ваша заявка принята



Прослушивайте обучение во время повседневных задач
Аудиолекции доступны в фоновом режиме
image1
image2
image3
image4
image5

Важные вопросы

Что даёт профессиональная переподготовка?

Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.

Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.

По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Какое оборудование нужно для обучения в дистанционном формате?

Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.

Какой документ я получу по окончании обучения?
По окончании программы профессиональной переподготовки (свыше 250 часов)  Вы получите диплом о профессиональной переподготовке.
После окончания программы повышения квалификации (от 16 часов) Вы получите удостоверение о повышении квалификации.
НАВЕРХ