Информальное образование педагогов

Информальное образование – использование образовательных потенциалов общества для профессионального и личностного развития: просмотр фильмов, чтение, путешествия, осмысление своего профессионального и жизненного опыта. Директор школы должен уметь грамотно стимулировать педагогов к информальному образованию, создавать комфортные условия для этого процесса.

Цель программы – дать слушателю понимание сути информального образования и условий, необходимых для его успешной реализации.

1.     Понятие и сущность информального образования.

2.     Отечественные и зарубежные теории и практики повышения квалификации педагогов, ориентированных на их личностно-профессиональное развитие.

3.     Особенности процесса повышения квалификации по стимулированию педагогов к информальному образованию.

4.     Рефлексивная модель стимулирования педагогов к информальному образованию в процессе повышения их квалификации.

• Актуализация информального образования педагогов. Самодиагностика направлений личностного и профессионального развития, оценка промежуточных результатов, коррективы.

• Создание стимулирующей обучающей среды для педагогов внутри образовательного учреждения.

5.     Виды информального образования.

• Осознанное, целенаправленное образование. Самостоятельный поиск ответов на вопросы, решения проблем. Приобретение знаний с помощью информационных технологий, чтения, посещения учреждений культуры, выполнение какой-либо деятельности под руководством профессионала.

• Неосознанное образование. Впечатления от фильма или книги, случайный разговор с коллегой.

1. Мы разработали образовательную программу так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

• Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.

• Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.

• Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

• Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.

• Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

• Вы понимаете важность и суть информального образования; знаете, как мотивировать к нему педагогов.

• Вы повышаете свои шансы получить престижную должность с достойной оплатой труда.

• Теоретические знания и практические инструменты, полученные на нашем курсе, помогут вам успешно справляться с должностными обязанностями директора школы.

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании.
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
4. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).